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1.
根据《义务教育数学课程标准（2011年版）》（以下简称《标准（2011年版）》）的要求,对人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》（以下简称实验教材）的教学内容、编写体例进行了适当的调整,修订而成了人教版《义务教育教科书·数学》。修订后的教材,优化了知识结构,既便于学生理解和掌握基本的数学知识,形成必要的数学技能,又... 相似文献
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人教版《义务教育教科书·数学》是根据《义务教育数学课程标准（2011年版）》（以下简称《标准（2011年版）》）对《义务教育课程标准实验教科书·数学》（以下简称实验教材）修订后形成的一套新教材,已于2013年3月全部通过国家基础教育课程教材专家工作委员会的审查,并已于2012年秋季开始陆续替换实验教材,今年春季三至六年... 相似文献
3.
根据教育部颁布的《义务教育数学课程标准（2011年版）》（以下简称《标准（2011年版）》）,并结合过去十几年教师、学生及社会各界对教材提出的意见和建议,我们对《义务教育课程标准实验教科书·数学》（以下简称实验教材）进行了全面而系统的修订,形成了《义务教育教科书·数学》。这套教材于2013年3月全部通过国家基础教育课程... 相似文献
4.
据《义务教育科学课程标准（2011年版）》精神和要求,在分析和总结浙江教育出版社2001年版初中《科学》教材（以下简称“2001年版《科学》”）在10年实施过程中所遇到的问题和所取得的成效的基础上,充分考虑初中段学生认知特点,围绕提高每个学生的科学素养的课程总目标,浙江教育出版社对2001年版《科学》进行全面修订,出版了2012年版初中《科学》教材（以下简称“2012年版《科学》”）。笔者有幸参与了此次教材的修汀工作,现将修订内容总结为以下几个特征,以飨读者。 相似文献
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周小川 《小学教学(数学版)》2014,(7):19-24
根据新颁布的《义务教育数学课程标准（2011年版）》（本专号以下均简称《课标（2011）》）,并结合过去十几年教师、学生及社会各界对教材提出的意见和建议,我们对《义务教育课程标准实验教科书·数学》（以下简称实验教材）进行了全面而系统的修订,形成了《义务教育教科书·数学》。 相似文献
6.
随着课程改革的不断深入,我们在理论与实践层面遇到了许多新的问题和挑战。为了有效地解决这些问题,更好地推进新课程,教育部于2005年启动了《全日制义务教育数学课程标准（实验稿）》（以下简称“《实验稿》”）的修订工作,并于2011年底正式颁布了《义务教育数学课程标准（2011年版）》（以下简称“（2011版》”）。 相似文献
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《义务教育数学课程标准（实验稿）》（以下简称《标准（实验稿）》）从2001年5月颁布到2011年12月,引领数学教育走过了近11年的历程。《义务教育数学课程标准（2011年版）》（以下简称《标准（2011年版）》）于2011年12月底颁布,2012年秋季义务教育阶段的起始年级将使厢以《标准（2011年版）》为依据修订的... 相似文献
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人教版《义务教育教科书·数学》一年级下册，将予2013年春季起在全国部分地区开始使用。这册教材是以《义务教育数学课程标准（2011年版）》（以下简称《标准（2011年版）》）为依据，在总结人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》一年级下册（以下简称实验教材）经验的基础上编写的。教材着力体现《标准（2011年版）》倡导... 相似文献
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2012年,在国家基础教育课程改革十周年和《义务教育英语课程标准》（以下简称“课标”）（2011年版）正式颁布之际,外语教学与研究出版社和英国麦克米伦出版集团依据新课标精神以及十年来教材使用区广大教师的反馈意见,对《英语》（新标准）小学教材进行了系统修订和改版。 相似文献
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李树臣 《中学数学教学参考》2014,(1):22-24
《义务教育数学课程标准（2011年版）》（以下简称《课标（2011年版）》）在“教材编写建议”中强调“教材编写应体现整体性”,指出“教材的整体设计要呈现不同数学知识之间的关联。一些数学知识之间存在逻辑顺序,教材编写应有利于学生感悟这种顺序”。 相似文献
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位惠女 《小学教学(数学版)》2013,(3):34-36
随着《义务教育数学课程标准（2011年版）》（以下简称＂新课标＂）的颁布,2012年秋季入学的一年级小学生要使用修订后的教材,我校使用的是修订后的北师大版小学数学教材（以下简称＂新教材＂）。幸运的我从一年级开始,又是一个新轮回教学的征程。 相似文献
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根据《课标（2011）》修订后的教材（以下简称“新教材”）与实验教材（以下简称“原教材”）有什么区别？主要的变化有哪些？新教材的编写特点有哪些？教学中该如何理解与把握？下面笔者针对新世纪《义务教育教科书·数学》（北师大版）五年级上册第三单元“倍数与因数”谈一下自己的认识与想法。 相似文献
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黄为良 《小学教学(数学版)》2012,(7):77-80
依据《义务教育数学课程标准（2011年版）》（以下简称“新标准”）的基本精神和具体要求,在认真整理、科学分析苏教版小学《数学》实验教材的教学实验数据以及实验地区教师意见和建议的基础上,我们按照教材整体修订方案,对苏教版小学《数学》实验教材一年级教材进行了认真仔细的修改。现对相关修订情况简要说明如下。 相似文献
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曹建军 《中学数学教学参考》2015,(1):18-21
研究图形的相似，尤其是三角形的相似是第三学段“图形的变化”中的主要内容之一。这也是《义务教育数学课程标准》（2011年版）（以下简称《课标》（2011年版））关注的重点。浙教版《义务教育教科书·数学》对这部分内容进行了适当修订（以下简称“新教材”）。我们“基于数学理解的初中数学核心概念、思想方法教学研究”课题组针对新教... 相似文献
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<正>2019年,在全面总结前十多年来义务教育阶段课程改革实践的基础上,教育部启动了义务教育课程修订工作,组织专家修订义务教育课程方案和各学科课程标准。2022年4月,新修订的《义务教育生物学课程标准（2017年版2022年修订）》（简称“2022年版课标”）正式颁布。为了更好地帮助一线教师学习理解新课标,下面试图从文本的角度对“2022年版课标”与《义务教育生物学课程标准（2011年版）》（简称“2011年版课标”）进行比较分析。 相似文献
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人民教育出版社小学数学室根据《义务教育数学课程标准（2011年版）》（以下简称《标准（2011年版）》）修订的义务教育数学一年级教材已经于2012年秋季在全国使用。新教材注重贯彻“四基”目标，其中数学思想的编排主要体现在两个方面：一是在数与代数、图形与几何、统计与概率、综合与实践这四个领域结合各部分知识体现各种数学思想... 相似文献
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崔海江 《小学教学(数学版)》2012,(7):91-94
2011年,《义务教育数学课程标准（2011年版）》（以下简称“新标准”）正式颁布,本次修订以《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》为指导,在总结10年来课程改革实施的经验的基础上,进行更加理性的思考与研究,体现《基础教育课程改革纲要（试行）》的课程改革理念。与之相适应。冀教版小学《数学》教材按照新标准的要求．在总结教材多年实验的基础上,进行了专门的修订。力争打造一套教师好用、儿童爱学的数学教材。 相似文献
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2011年12月,教育部颁布了修订后的《义务教育初中科学课程标准（2011年版）》（以下简称《标准（2011年版）》）。根据《标准（2011年版）》,结合初中《科学》十年使用的情况。 相似文献
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若以1986年九年义务教育实施为界,教材演变的跨度大体可以分为义务教育前和义务教育后两个主要历史阶段。根据教材变化发展的特点,义务教育实施后的教材演变可以划分为“新大纲”“实验稿”“修订稿”三个时期。《义务教育数学课程标准》（2011年版）（以下简称“课标2011年版”）颁布后,“新大纲”时期的“归一问题”“归总问题”... 相似文献
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人教版《义务教育教科书·数学》五年级下册,将于2015年春季起在全国部分地区开始使用。这册教材是以《义务教育数学课程标准（2011年版）》（以下简称《标准（2011年版）》）为依据,在总结人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》五年级下册（以下简称实验教材）经验的基础上编写的。 相似文献