教坛新秀

肖苏珂 主要业绩：郑州市优秀教师,郑州市优秀班主任,惠济区“教坛新秀”。2009年参加河南省小学数学优质课比赛获一等奖,2009年参加河南省数学教师基本功比赛获第一名,2008年在郑州市“红领巾游戏节”中辅导的游戏获一等奖,2008年参加郑州市教师书画比赛获二等奖．多次辅导学生参加竞赛成绩突出。多篇论文获国家、省、市级奖项。     

教坛新秀

主要业绩 郑州市金水区优秀教师,金水区基础教育课程改革先进教研组长。2010年10月执教的“圆的认识”在《小学教学》编辑部举办的全国小学魅力课堂教学大赛中荣获特等奖,     

教坛新秀

主要业绩原江西省骨干教师。2009年获全国首届课例评选一等奖,并被邀请在教育部组织的“全国首届课例研讨交流会”上做研讨课与课例分析,同年获“江西省录像课评比”一等奖;2011年获“江西省第十届优质课大赛”一等奖,同年参加“全国第十届小学数学优质课大赛”获一等奖。连续多次被邀请在“千课万人”活动中作示范课。有多篇论文发表。     

教坛新秀

主要业绩 自2000年从教以来。多次承担市、区各级研讨课、观摩课,曾获得省级优质课二奖、郑州市优质课一等奖,所撰写的论文、教学案例多次获省、市、区级奖,曾参与国级课题研究。被评为全国基础教育先进个人,2008年被评为郑州市“文明教师”2009年被评为郑州市骨干教师。2010年被评为“十佳教师”“教坛新秀”。     

教坛新秀

海门市骨干教师,南通市教坛新秀,江苏省优秀青年教师。2012年获得江苏省基本教育青年教师基本功比赛获二等奖,南通市基本功比赛一等奖,海门市基本功比赛特等奖;     

教坛新秀

陕西省教学能手、省优质课大赛一等奖获得者、渭南市精神文明先进个人。年，在苏教版小语实验教科书第六期培训会上作观摩课《七颖钻石》。年执2教00的42010《月光曲》，获全国小学魅力课堂教学大赛一等奖。主持的陕西省“十一五”教育技术规划课题‘传统教学与信息技术环境下的教学优势互补研究”，被评为优秀课题。     

教坛新秀

主要业绩先后荣获“全国优秀团员”“省优秀辅导员”“市十佳辅导员”“区教坛新秀”等称号,承担省级课题“小学数学问题解决”“小学数学课堂教学有效策略的行为研究”。所执教的“游戏公平”获国家级一等奖,“异分母分数加减法”获省级一等奖。撰写的多篇论文在CN刊物上发表或获省、市、区级奖。     

教坛新秀

郝峰 主要业绩 从教以来,先后被评为郑州市二七区“优秀教师”,二七区“名教师”。郑州市学科带头人。曾获第四届全国小学数学优化课堂教学录像课评比一等奖、河南省第七届小学数学优质课比赛一等奖、河南省第十届小学数学年会优质课比赛一等奖、河南省小学数学课程改革观摩课一等奖。在2007年全国第八届深化小学数学教学改革观摩交流会上,所执教的“笔算乘法”荣获一等奖。曾两次参加“国家现代远程教育工程”教学光盘的拍摄。撰写的教案、案例反思、教学论文多次获奖或发表。     

教坛新秀

山东省骨干教师,山东省优秀教学工作者,青岛市教学能手,青岛市青年优秀专业人才,青岛市小学数学中心组成员,胶州市首席教师、骨干教师培训团成员,多次承担青岛市公开课、示范课,并获得青岛市优质课比赛一等奖,为青岛版小学《数学》教材提供教学光盘,随教师用书公开发行。多次参与青岛版实验教材、教辅的编写,主持的课题荣获山东省教科研成果评选一等奖,在《小学教学》《小学数学教师》等期刊发表论文50余篇。     

教坛新秀

仲红梅,女,江苏宿迁人,1984年出生。2007年毕业于南京晓庄学院教育科学学院,现任江苏省南京市紫竹苑小学语文教师兼班主任,小学一级教师。     

教坛新秀

刘海凤 主要业绩 自1995年从教以来,多次承担市、县各级研讨课、观摩课。撰写的论文、教学案例多次获省、市、县级奖,主持的市级课题正准备结题。曾多次被评为县“教学工作先进个人”“先进教研组长”。2005年获连云港市小学数学专业技能竞赛低年级组一等奖,2008年1月被评为市“教坛新秀”,     

教坛新秀

人物简介 安瑛,女,湖南株洲人。生于1983年1月,大学本科,2005年毕业于湖南科技大学人文学院汉语言文学专业,2005年至2006年任教于湖南省株洲市实验中学,2006年9月因株洲市教育布局调整到湖南省株洲市第十八中学任教。现为湖南省株洲市第十八中学语文教师。高一年级党支部书记,中学一级。2008年获“株洲市教育局‘80后’优秀教育管理人才选拔”前二十名,2011年获湖南省株洲市“十佳教坛新秀”称号。     

教坛新秀

宋军 主要业绩 多次在全市进行公开教学,并三次参加市教育局组织的“送教下乡”活动。参与省教辅材料的编写工作;执教的“数字与信息”获全国录像课评比三等奖,     

“圆柱的体积”说课设计

一、说教材本节课是九年义务教育小学数学第十二册第三单元中的一节课 ,它是在学生认识了圆柱 ,学习了圆、长方体的基础上进行的。本节课包括了以下教学内容 :１ 圆柱体体积公式的推导 ;２ 圆柱体体积公式的应用。根据大纲和教材的要求 ,确定本节课教学重点是圆柱体体积计算 ,教学难点是圆柱体体积计算公式的推导。本节课教学成功与否 ,直接关系到圆锥的教学 ,因此这节课又是第三单元教学的重点。通过本节课要达到以下教学目的 :１ 培养学生勇于探索的精神和严谨的治学态度 ,认识数学的严密性。就本节课来说 ,圆柱体的体积是推导出来的 ,是…     

教坛新秀——周红

主要业绩：马鞍山市市级骨干教师,在市中小学教师第二届导师团里被评为优秀团员。执教的“可能性”在花山区小学数学课堂教学评比中荣获二等奖。在“送课下乡”活动中,执教的“小数乘整数”获得好评。《教学相长》在安徽省论文评比中荣获三等奖;《为了能上到体育课》在区小学数学教师教育故事评比中荣获一等奖。     

“吨的认识”说课设计

一、说教材吨的认识这部分内容是在学生认识了重量单位“克”和“千克”的基础上进行教学的。对于“吨”这个重量单位 ,学生在日常生活中很少接触 ,所以教材通过装货物的卡车、火车皮这样一组图画 ,让学生初步感知这些物品都很重 ,不能用以前学过的重量单位来表示 ,自然地引出了更大的重量单位“吨”。接着通过计算１０袋大米的重量 ,教学１０００千克是１吨一例 ,让学生实际感受到这个很大的重量单位。本节课的教学重点是掌握１吨＝１０００千克 ,教学难点是建立１吨重的概念。二、说教学目标１ 使学生认识重量单位吨 ,知道吨在实际中的应…     

由圆的认识教学谈信息技术的合理运用

在教育信息化背景下,积极探索信息技术在教学中的有效运用是广大教师需要认真面对的事情.以"圆的认识"教学为例,从查询资料、优化课堂教学方式和加强课后辅导等方面,探讨信息技术在小学数学教学中的合理运用.     

“圆柱的认识”教学案例对比分析

一、问题的提出随着计算机技术特别是多媒体技术的迅速发展,普通中小学对计算机辅助教学越来越重视,许多学校投资兴建了校园网络和多媒体教室。越来越多的教师自己独立制作多媒体课件,这对提高课堂     

2002安徽省初中数学优质课教学比赛印象

2002年安徽省初中数学课堂教学优质课比赛于4.21—4.22在省城合肥举行。笔者有幸参加了观摩，欣赏到了来自全省各地市遴选出来的17名初中数学教坛上的顶尖高手的精彩教学，受益匪浅，特别是某些选手在说课中表现出来的理论素养更是令人折服。限于篇幅，下面仅就课堂教学这一方面谈几点个人的感悟。