共查询到20条相似文献，搜索用时 0 毫秒
1.
陈淑娥 《小学教学(数学版)》2012,(6):36-38
教学内容：北师大版教材四年级下册第七单元“认识方程”。
1．课前谈话。
问题1：同学们玩过跷跷板吗？有什么感受？
问题2：有一种科学仪器。它与跷跷板很相似,是什么呢？ 相似文献
2.
李向荣 《小学教学(数学版)》2012,(1):28-32
北师大版教材四年级下册第88-90页“方程”。
师：50g和20g的两个砝码,哪个重,哪个轻？
生：（不以为然地）当然是50g重,20g轻!
师：你能用一个简单的方式表示这两个砝码的质量关系吗？ 相似文献
3.
教学内容：北师大版教材四年级上册第六单元第一课时。
教学过程：一、观看照片：激趣导入（略）
二、共同探究,深入领悟
（一）在具体情境中探索表示位置的方法,体验“数对”产生的过程。 相似文献
4.
5.
贾利英 《小学教学(数学版)》2013,(6):26-27
教学内容：北师大版教材一年级下册“有趣的图形”单元的第一课时“认识图形”。片段一：感受“面在体上”、“面从体得”1．从“体”上找“面”。师：大家仔细观察一下这个长方体,能不能从上面找到你认识的图形？（一位同学上台演示．边说边摸。老师根据学生的回答,随即从一个面上揭下一个长方形纸片,让学生观察） 相似文献
6.
7.
8.
陈丽 《中国小学语文教学论坛》2006,(12):52-52
课前谈话：孩子们，想不想和老师一起做个游戏？游戏的名字叫“找找反义词”。现在游戏开始，看着我们俩你能联想到多少组反义词？（教师与一个男生站在一起。） 相似文献
9.
在一次教研会上听了一节北师大版教材二年级上册的数学课--抛硬币.执教者为开原市实验小学的李莹.这节课有许多可借鉴之处,现整理出来供大家参考. 相似文献
10.
教学内容：义务教育课程标准实验教材北师大版数学三年级上册第44页～45页。
教学目标：结合实物或图形认识周长；通过操作活动体验什么是物体或平面图形的周长； 相似文献
11.
教学内容北师大版《义务教育课程标准实验教科书·数学》二年级下册第10～11页
教学过程
一、师生对话。创设情境
师：小朋友们春节过得开心吗？有没有压岁钱？压岁钱怎么用的啊？ 相似文献
12.
教学内容：北师大版教材五年级下册“数学与购物”中的“购物策略”一课。
一 创设情境,解决问题
（一）交流信息。师：某种新品牌的果汁大瓶装（1200mL）售价10元,小瓶装（200mL）售价2元。为了促销,三家商店推出了这样的优惠策略。（课件出示） 相似文献
13.
朱颖 《小学教学(数学版)》2010,(3):44-45
教学内容：北师大版教材三年级上册＂认识周长＂。
教学过程：
一、结合生活实际,感受＂一周＂
1.看＂一周＂。
（师出示5个动画,让学生分别说一说看到了什么） 相似文献
14.
教学内容：北师大版教材五年级下册“购物策略”一教学实录：
一 激发兴趣,引出课题（略）
二 师生互动,探究策略
（一）买饮料。1．出题．理解含义。师：某种新品牌的饮料为了打开在我市的销路。厂家联合这三大超市开展了一次促销活动．我们来看看（课件出示例题,如下图）,从中你获得哪些有用信息？ 相似文献
15.
教学内容北师大版<义务教育课程标准实验教科书·数学>二年级下册第67页至68页. 教学目标 1.结合生活实际,直观认识平面图形中的角. 相似文献
16.
教学内容：北师大版教材六年级上册“数学与体育”中的内容。教学过程：
一谈话设疑,引出问题（略）
二 启发思考,寻找策略
师出示课件：两个点可以连成l条线段．30个点两两相连可以连成多少条线段呢？生：我认为,30个点两两相连可以连成15条线段。师：是15条吗？ 相似文献
17.
教学内容《北师大版·数学七年级(上)》第七章第一节一定能摸到红球吗?教学实录一、创设问题情境,触发生活体验师:我手里拿着一枚硬币。写有1角字样的那面是正面,画有国徽的一面是反面。现在我把它往上一抛,然后让它自然下落到地面,当硬币在空中还未落到地面的时候,你们猜一猜, 相似文献
18.
叶仙花 《小学教学(数学版)》2010,(5):29-31
教学内容：浙教版新思维教材四年级下册。一、谈话引入（师出示单元主题图）参观了＂水灵动漫城＂,大家对动漫城里的水灵模型都很感兴趣,让我们一起到销售部去看看这些水灵模型。 相似文献
19.
王昌胜 《小学教学(数学版)》2010,(10):25-28
教学内容：北师大版教材五年级下册第七单元＂统计＂。学情分析：本课是三年级＂平均数＂学习的后续内容。在课前对学生的简单前测和访谈中发现,学生在日常生活和学习中对平均数接触较多,对平均数的＂烙印＂太深,学生在最初接触中位数和众数时,很难认同和接受。一方面,学生很难脱离求平均数的思路。结合教材的情境,让学生思考除了平均数,还能用什么数代表这组数据时, 相似文献
20.
教学内容 北师大版《数学》四年级下册第24—26页。
教学目标
1．通过观察、比较,发现三角形中角和边的特征;会给三角形分类：理解并掌握各种三角形的特征。 相似文献