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黄文光 《学生之友(初中版)》2011,(2):1-1
《数学课程标准》指出:学生的学习活动是一个活泼、生动、富有创造力的过程。因此,我们的数学课堂应具有活力,能积极调动学生的主动意识,充分激发学生的学习兴趣:我们必须站在学生发展的高度进行全方位的反思,寻找优化途径,鼓励学生在思索与探究中获取知识,培养能力,发展自我。那么,如何为数学课堂注入活力,让学生享受成功,品尝成功带来的快乐呢? 相似文献
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朱航彬 《学生之友(小学版)》2010,(3):42-42
随着课改工作不断深入发展,“让课堂焕发生命活力”已逐步成为教师的共识。教师要营造和谐开放的课堂氛嗣,让学生充分展现生命活力,促进其生命成长。 相似文献
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中学思想政治课教学效果欠佳的局面由来已久。改变这种现状,笔者认为应从课堂入手,把知识课堂转化为生命课堂,让课堂焕发生机和活力,激发学生学习的热情,使思想政治课发挥应有的功效。 相似文献
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在数学课上,学生除了学习数学知识,发展智能外,还将自身的情感、动机、需要等一并投入课堂;除了与教师交往外,还与同伴之间进行相互交往;除了认知、情感方面的发展,还包括群体合作能力、行为习惯以及交往意识与能力等方面的发展。 相似文献
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金向军 《上海师范大学学报(哲学社会科学版)》2007,36(3):71-75
如何使自己的课堂教学充满轻松、愉悦的氛围,同时又能实现课堂教学效益的最优化,用尽可能少的时间使学生获得最大的进步和发展,这就需要教师对现今的课堂教学结构和教学方式进行深入的思考和探索,在课堂教学中勇于实践和改革,全力打造自己的特色课堂教学方式,把学生从被动的、束缚的学习中解放出来,真正地成为学习的主人,让数学课堂也时刻焕发生命的活力。 相似文献
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教师离不开学生,离不开课堂。教师就是在与学生的不断磨合中适应学生的需要,提高自己的教学水平的。研究学生、研究教学就成了教师的需要。 相似文献
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课堂,一个流淌着老师和学生生命长河的地方,一个充满着喜怒哀乐的地方,一个需要用知识甘泉滋润精神家园的地方。 相似文献
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王晓军 《中国科教创新导刊》2011,(6):172-172
中职学生运用法律知识解决问题的能力非常不尽如人意,究其因,法律课堂缺乏活力是根本原因之一,本文通过分析原因,探索和论述让中职法律课课堂焕发生命活力的途径和方法,为提高课堂效率、强化教学效果,加强学生法律意识、提高学生运用法律维护自己权益的能力做了深刻思考。 相似文献
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新课改给一线教师提供了难得的自主创新的机会,历史教师如何抓住机遇不断提高课堂教学,让学生更喜欢走进历史课堂,让历史学习真正成为点燃学生智慧的火把,本文对此作了探讨。 相似文献
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黄文光 《学生之友(初中版)》2011,(1)
《数学课程标准》指出:学生的学习活动是一个活泼、生动、富有创造力的过程。因此,我们的数学课堂应具有活力,能积极调动学生的主动意识,充分激发学生的学习兴趣。我们必须站在学生发展的高度进行全方位的反思,寻找优化途径,鼓励学生在思索与探究中获取知识,培养能力,发展自我。那么, 相似文献
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王飞 《新课程学习(社会综合)》2011,(12)
先来讲一段故事:一次,荷兰首相来中国访问,中方安排他的夫人参观幼儿园。当时天空飘着雨丝,礼宾车队抵达幼儿园门口时,只见门口两边齐刷刷地站了两队小朋友,一律站得笔直,一见首相夫人下车,便全部有节奏地挥舞着手中的塑料花,异口同声地喊着“欢迎欢迎,热烈欢迎”。来宾走进教室参观,只见整个教室鸦 相似文献
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要把课堂还给学生,把学习的主动权还给学生,让学生能充分的独立学习,又能高效的群体合作学习;让学习的课堂,即能满足生命的愿望,又能焕发生命的活力,就要为独立性学习留有时空,为合作性学习创造情境。为创造性学习拓展天地。 相似文献
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有生命活力的数学课堂,可以从学生内心激发起对学习的兴趣,让其积极性增加并学会对数学加以思考,鼓励学生自主思考。重视学习习惯的良好培养,让学生采用科学并合适自己的学习方法。文章结合《认识一个整体的几分之一》的教学设计谈谈如何让数学课堂焕发生命活力。 相似文献
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新时代的大学生是充满激情、散发活力的热血青年。大学英语教师应结合大学生的特点.科学设计,大胆创新,积极构建和谐轻松的课堂、激情飞扬的课堂、创新发展的课堂和收获成功的课堂。作者将从师生关系、学生主体、课堂设计等方面并结合自身的教学实践进行阐述.引领学生实现积极向上、轻松蝓悦、富于激情的英语课堂学习,让大学英语口语课堂焕发出生命的活力。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2020,(51)
有效教学是小学生进行有效学习的客观条件和外部条件。为了促使学生高效学习语文知识,提升语文素养和思维能力,小学语文应实行切实可行的有效教学,教师应在实践中探索既贴近学生又行之有效的教学方法。有效教学可以从联系实际增进学生理解记忆、营造文化氛围促使学生掌握知识、教学中渗透情感提高学生综合能力等方面开展。 相似文献
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