莫让“微”科研沦为“伪”科研

学校教科室再次在QQ群里贴出课题申报截止时间，小D老师着急了，连忙加点，第二天如期上交了微型课题申报书。“你是怎么做到的？”同事很佩服。“这不简单？剪剪贴贴，理理顺就OK了。”“他们都这么做的。”小D看出了同事眼中的狐疑，随即补了一句。搞科研就是剪剪贴贴？这事让一直热衷于宣传教科研的我颇有些尴尬，可是从小D脸上看到的却是一派坦然，青春的脸上充满阳光。这不禁让我心中陡生悲凉——一种很好的专业成长方式被糟蹋成这副模样。     

莫让“微”科研沦为“伪”科研

学校教科室再次在QQ群里贴出课题申报截止时间,小D老师着急了,连忙加班,第二天如期上交了微型课题申报书。"你是怎么做到的?"同事很佩服。"这还不简单?剪剪贴贴,理理顺就OK了。""他们都这么做的。"小D看出了同事眼中的狐疑,随即补了一句。搞科研就是剪剪贴贴?这事让一直热衷于宣传教科研的我颇有些尴尬,可是从小D的脸上看到的却是一派坦然,青春的脸上充满阳光。类似的情境出现在临近期末的日子里,教育     

莫让“微”科研沦为“伪”科研

学校教科室再次在QQ群里贴出课题申报截止时间,小D老师着急了,连忙加班,第二天如期上交了微型课题申报书."你是怎么做到的?"同事很佩服."这还不简单,剪剪贴贴,理顺就OK了.""他们都这么做的."小D看出同事眼中的疑惑,随即补了一句.搞科研就是剪剪贴贴?这事让一直热衷于宣传教科研的我颇有些尴尬,可是从小D的脸上看到的却是一派坦然,青春的脸上充满阳光.类似的情境出现在临近期末的日子里,教育局公布了小课题结题时间,一声令下使许多教师闻风而动,撰写结题报告的,忙着请教结题的,搜集原始资料的.     

莫让“微”科研沦为“伪”科研

学校教科室再次在QQ群里贴出课题申报截止时间,小D老师着急了,连忙加班,第二天如期上交了微型课题申报书。"你是怎么做到的?"同事很佩服。"这还不简单,剪剪贴贴,理顺一下就OK了。""他们都这么做的。"小D看出了同事眼     

“草根式”小课题贵在“小”

“草根式”小课题以小见长,以小取胜,贵在小。但是,在实际操作过程中,有的老师往往“小”不下来,仍有“大而空”现象发生。“草根式”小课题的“小”主要体现在哪些方面呢？     

最好的经理人

小杜打算辞职,他兴奋地告诉同事：“终于不用再受这个领导的气了,我马上去交辞职信”。可是,一会儿小杜从领导的办公室出来,脸上满是失望。同事问：“怎么了？领导没同意？”     

“酱紫”的网络语言

小静老师这几天上火,脸上冒出好几个小痘痘。她在教室批改作文时看到闹闹的“大作”,“再放点盐,酱紫就炒好了西红柿炒蛋”,这一句左看右看都不顺眼,不觉怒从心头起,大喝一声：“闹闹!你写的什么东西？”     

由“小痘痘”引起……

一天午休起来,我正在帮助小女孩梳头,张耀小朋友一声不吭地坐在我的旁边,眼睛直盯着我的脸。我也没在意,过了一会,他突然大声叫了起来：“马老师,你的脸上怎么和我妈妈以前一样长了那么多的小痘痘？”经他这么大声地一叫,在旁边玩的小朋友也都跑过来,开始仔细地“研究”我的脸。“老师,你为什么会长‘小痘痘’呀？”“老师,你长了六颗小痘痘,还是红红的。     

“微研究”点燃我的科研热情

<正>作为一名初中历史老师,从硕士研究生毕业论文写完,我就以为此后跟“科研”两字绝缘了。现在有勇气自称是一位善于积累、敢于实践的科研型教师,是因为后来我的科研热情又被点燃,并品尝到了科研与教学默契链接的乐趣。一、小课题研究,点燃“科研”小热情一次偶然的机会,我了解到区教科室倡导校级小课题微研究,鼓励发现课堂教学中实际存在的问题,从“小切口”入手来研究问题的实际解决办法。小课题微研究引发了我的好奇心,是的,     

“小课题进班级”的积极意义追溯

前些年,我们学校开展了“小课题进班级”的研究性学习。所谓“小课题进班级”,是指在教师指导下,以小课题为载体,组织班级学生以研究性学习方式开展的学习活动。这一活动的开展花去了学生一定的课余时间,因此许多家长心存顾虑。一些家长还特意打电话问我：“这一活动是否会影响正常的学习？”     

您哪来这么大“火”

据了解，仅仅由于学生一点小的过失就遭受教师惩罚的事经常在学校发生：有的罚“吃苍蝇”，有的强迫学生互打耳光，甚至有的还往学生脸上刺字……人们不禁要问：教师是“人类灵魂的工程师”，可有些教师到底怎么啦？他们哪儿来的这么大“火”？     

爸爸的好运气

“爸爸,看我找到了什么？”吉米双手捧着一个东西,快步跑向爸爸。 “什么？小宝贝？”爸爸低头看看小女儿,抹着脸上的汗。     

“老虎”和“武松”

素有大男子主义思想的我，总爱在人前炫耀自已在家中的地位，此时偏有“多事”的同事挑我的“漏缝”：“贾老师，你家谁最厉害？”我挺直了腰杆说道：“在家，我是老虎!”“你是老虎？!那尘（我的爱妻）是武松了!”几个相同的声音从不同的方向传来。“你们这几个人，     

我的“万能钥匙”

“太阳为什么从东边升起,从西边落下？”“恐龙为什么会灭绝啊？”“为什么我是儿子,你是妈妈呢？”“为什么……？”真不知道这小子哪来这么多的为什么,有时真有点招架不住了。于是我经常背着儿子偷偷上网或去图书室查资料,有时还请教同事,搞得我精疲力竭,哎,这种日子什么时候是个头啊!     

抗“痘”大战

提问：“青春痘长在哪里最不担心？”回答：“别人脸上！” ——作者题记双休日，正准备漂漂亮亮地打扮打扮自己，不料发现光溜溜的脸上莫名其妙地多了几个难看的“小碉堡”，急得我半晌说不出话来。抗“痘”八年的老姐，透过瓶底厚的眼镜射出极富同情的目光，说：“同志，道路虽曲折，但前途是光明的！”姐姐一番鼓励的话语，激起了我视死如归的战斗豪情，我发誓要打赢这场“抗痘战役”。第二天，我正洋洋洒洒地向死党们传达完“抗痘宣言”，老姐便以“实际行动支持”为由，塞给我大把的瓶瓶罐罐，媚笑着：“全是治痘的！五折…     

让“小鸟”快乐飞翔——一年级组织课堂教学妙招

“瞧,他们玩得多有趣,多快乐啊！”课间一位同事指着一群小学生说。我循声望去,只见十几个一年级的小朋友在一片空地上嬉戏玩耍,他们玩得多开心啊！一张张天真无邪的脸上写满了快乐,绽放出灿烂而美丽的笑容。他们实在是太可爱了！“唉！”一位新来的同事重重地叹了口气说：“他们是可爱,可是太调皮、太难教了,课堂纪律非常差,已经上课一个星期了,上课还乱哄哄的,吵得我头都痛了,真不知该如何教才好？”另一位刚从高年级调来一年级任课的教师也抢着说：“是啊,一年级的课堂纪律真难管,我今天上了一节新课,而且安排的内容较少,没想到才完成了一半的教学任务,几乎整节课我都是在维持纪律,以后都不知如何去完成这繁重的任务呢？”     

巧记“载”“栽”“裁”

随着上课铃声，我像往日一样步入教室。咦，教室里怎么乱哄哄的？看着我由晴转阴的脸，学生渐渐安静下来？我迈上讲台，正准备喊“上课”，“哥哥，我们出去玩!”一个稚嫩的声音冒了出来，学生们也随即哄堂大笑起来．这是谁啊？我寻声望去，只见刘峰同学的座位上竟然坐着…个三岁左右的小男孩？他身上、脸上沾满了污迹，双手紧紧拽着半蹲在他旁边的哥哥，     

学生“讨优”

星期四，我吃完午饭，就往三楼办公室走。刚走到三楼的拐弯处，发现一个身影在办公室门口徘徊。“是哪位同学？”我停住了脚步，仔细一瞧，原来是周亚同学。“周亚，找我吗？”我边问边迎了上去，他也发现了我，在原地不安地摆动着身子，支支吾吾好久也没说清楚一个字，脸上涨得通红，目光一直躲着我。“你一直在等我吗？有事你就说吧。”我拉起他的手，一起走进办公室，顺便给他倒了一杯水递到他手中，“先喝杯水吧。”这时的他脸上显得轻松多了，终于抬起了头，轻声地问：“老师，这学期的思想品德能给我优秀吗？”他是我班的特殊学生，每…     

“气死他们！”

教学《虎门销烟》这篇课文，我首先饱含深情地介绍了这个历史故事的时代背景和梗概．我讲得激动，学生也深受感动．一张张小脸上写满了愤怒。打开课本后，我问：“既然林则徐痛恨那些外国商人，收缴、销毁他们的鸦片，为什么还请外国商人观看销烟的场面？”     

区域教育科研最怕有“花”无“果”

“科研兴校”已成为基础教育界的一个响亮口号。如今,大到一个区域,小至一所小学,如果没有承担各级别的科研课题,其含金量就好像缺少了“成色”,说起工作业绩便感觉“腰杆不硬”,因而教育科研在基层十分“火爆”。但是在“遍地开花”之后,中小学教育科研却频现“有花无果”或将成果束之高阁的情形。为科研而科研、研究止于课题结束之时等没有效益的教育科研,就失去了研究的意义,区域教育科研亟待走进效益时代。