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这是一本“风靡美国教育界,并对其产生长远影响的书”。作者是中国旅美学者马立平。英文原著出版于1999年,现今我们所看到的中泽本则是2011年出版的。著名数学教育家张奠宙先生亲自为其作序,其中提及:“马立平博士的名著1999年甫一出版。便风靡美国。 相似文献
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新课程改革提出了数学教学的新理念、新要求,小学数学教学正在发生巨大的变化,教师要掌握数学教学技巧,激发学生学习数学的兴趣,培养学生的数学素养。 相似文献
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方蕾 《读与写:教育教学刊》2021,(7)
在小学数学教学中既要符合数学学科本身的特点,体现数学学科的精神实质,又要符合学生的认知规律和心理特征。教学中,教师要重视学生已有的知识和经验,让学生在掌握必需的数学基础知识和基本技能的同时,发展学生抽象思维和推理能力,更要面向全体学生,采用多样化的启发式教学,满足学生的不同学习需求。 相似文献
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关于《小学数学教学论》课程教学的思考 总被引:1,自引:0,他引:1
《小学数学教学论》是一门理论性、实践性都很强的课程。本文结合该门课程教学中存在的问题,从案例教学、进行试讲训练、采用多样化的评价方式等三个方面谈了自己对加强该门课程实践性的一点认识。 相似文献
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新课程倡导"以人为本"的教学理念,注重学生的个性发展,关注学生的情感态度和价值观。情感教学是需要丰富的情感氛围,包括我们教师运用各种手段营造的情感情境,抓住最能引起学生情感共鸣的情感情境,及时加强对学生的情感体验因而情感教学具有很强的时效性。小学数学教师只有运用适当的教学策略,才能构建数学乐园,充分调动和开发学生的情商和智商。 相似文献
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臧恒 《读与写:教育教学刊》2015,(7)
目前,小学数学课本从形式上较以前有了很大的变化,每一课学习内容、每一道练习题都可以用一个小故事把它表达出来,并把知识融入到学生的学习当中,与学生的实际生活联系紧密。在课堂教学中,教师有更广泛的发挥空间,应该注重吸引学生的注意力,培养学生良好的学习习惯和学习兴趣,能用数学的方法去解决学生日常生活中所遇到的一些问题,也要兼顾学生独立性、互动性和创造性等方面的培养。那么怎样才能使学生愿意学并学好数学呢? 相似文献
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刘召国 《读与写:教育教学刊》2015,(7)
新课程改革的制定强调从以获取知识为数学教育首要目标转变为首先关注人的情感、态度、价值观和一般能力的培养,促进学生的终生可持续发展是学校数学教育的基本出发点。所以,课堂教学中运用什么样的策略指导并开展课堂教学,对教学价值的体现,学生成长的方向,起着至关重要的作用。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(2)
数学教学的生活化过程有助于小学生了解数学产生的实际应用过程,了解数学的历史,掌握学习生活中解决问题的数学能力,通过一系列的应用过程,可以学会从数学的角度看待世界。因此,小学数学生活化教育是目前在中国新的教育体制改革下必要的改革举措,学生根据已有的生活经验和知识经验,对数学学习会有更加深入的理解和创新性的体验。 相似文献
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王义涛 《读与写:教育教学刊》2015,(6)
教学是一门艺术,是一种创造性的劳动。作为一名教师要真正做到"传道有术、授业有方、解惑有法",课堂教学就会产生事半功倍的效果,让学生在轻松、愉快的氛围中掌握知识。下面结合自己的教学实际,谈谈小学数学教学的点滴体会: 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(10)
在小学数学课堂教学中,上课时教师要审时度势,加强自身理论学习,搞好课堂教学建设,把握教学时机,因势利导,为学生创设良好的教学情境以激发学生的兴趣,让学生在学习数学时愉快探索。这样的课堂学生才能充分参与进来,这样的氛围才是学生喜闻乐见的,只有这样学生才会对数学课堂充满期待,学生对学习才更有信心,他们的学习才会变得更加主动。 相似文献
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在有限的课堂教学时间里,提高数学教学质量,实现有效教学,提升教师的专业素质是基础。要树立先进的教学理念,不断丰富个人知识储备,教学中要经常反思。教师吃透新教材是前提,吃透教材就是为了用好教材;培养和提高学生的学习兴趣是关键。不断创设情境,激发学生学习的积极性;建立平等、和谐的师生关系是保证,教师要放下架子,尊重每一个学生。 相似文献
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