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本案例中涉及的执教学生为本校四年级学生.案例选取了实验教材补充内容"中位数和众数",在课标中位于第三学段,是沪教版八年级第二学期的内容.将其放到小学四年级第二学期进行研究,主要是考虑到未来社会需要的是具备良好的信息素养的人才,而统计素养的提高需要统计量的支持.小学阶段学习的统计量只有平均数,但学生在日常生活中早已用到了... 相似文献
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近些年来,我国不断有学者对现行的教科书插图提出质疑,于是各种版本的教科书都在做着相应的修改。本文主要选取西南师范大学出版社(以下简称西师版)义务教育课程标准实验语文教科书(以下简称小学语文教科书)中二年级上下册、四年级上下册、六年级上下册中的插图(封面及目录中的插图除外)作为研究对象,对小学低、中、高各阶段语文教科书插图进行研究。在研究教材的基础上,笔者还对使用西师版小学语文教科书的一些学生进行了访谈。 相似文献
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一、设计背景"认识负数"是课程改革以后新引入小学数学课程的一项内容。北师大版教材是把它安排在四年级上册教学(2课时),苏教版教材安排在五年级上册教学(1课时),人教版教材安排在六年级下册教学(1课时)。可见,该内容比较适合小学高段的学生学习。通过对这三套教材的比较分析,笔者认为在教学 相似文献
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王妍 《七彩语文(小学低年级)》2024,(13):18-21
<正>在统编版小学语文教材四年级下册第四单元中,我们见到了大作家身边各式各样的动物朋友,也看到了他们对这些朋友的喜爱。安庆市怀宁县独秀小学409班的王老师带着她的学生们,读了一本关于动物朋友的书,并且认真做了读书笔记。 相似文献
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本文分析了统编版小学语文教材对学生讲故事或复述故事的相关要求,并基于这些要求从学生复述能力培养、复述策略学习的角度,以统编版语文教材三年级下册第八单元的教学为例,略述笔者在复述教学方面的探索和实践. 相似文献
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<正>推理是数学思维的基本形式，也是科学态度与理性精神的基础。培养学生的推理意识是《数学课程标准（2022年版》提出的要求，也是落实“会用数学的思维思考现实世界”这一核心素养的重要着力点之一。数学推理主要有合情推理和演绎推理两种形式，它们各有特点，相互依存。审视当下小学数学课堂教学，普遍存在重合情推理轻演绎推理的现象。那么，在小学数学课堂教学中如何基于学生的认知基础开展演绎推理教学，更好地培养学生的推理意识呢？下面结合苏教版教材四年级下册“三角形的内角和”这节课的几个教学片断，谈谈个人粗浅的思考与做法。 相似文献
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【案例背景】
“生活中的推理”是小学数学三年级上册教材（北师大版）的内容。 相似文献
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教学内容:北师大版小学数学三年级上册。教材分析:“可能性”一课属于“统计与概率”领域,让学生具备一些统计与概率的基本思想、方法和知识, 相似文献
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一、缘起
“负数”作为小学阶段新增的教学内容,从教材的编排来看,各个版本的教材安排也是不同的,北师大版安排在四年级,苏教版安排在五年级,而人教版安排在六年级.同样的内容却适合于不同年级的学生,这给我们的教学带来了挑战. 相似文献
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《北京教育(高教版)》2008,(Z1)
【案例背景】"生活中的推理"是小学数学三年级上册教材(北师大版)的内容。课改初期,面对这一全新的教学内容,教师们尝试着改进自己的教学行为,从课题所应达成的知识性目标切入,以帮助学生学会用"表格法"进行数学推理为中心展开教学。 相似文献
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王旻鸢 《七彩语文(小学低年级)》2023,(48):38-40
<正>统编版小学语文教材从三年级开始把文言文纳入教材体系,就是为了让学生感受中华优秀传统文化的魅力。那么,小学阶段的文言文教学目标该如何定位呢？教师该如何激发学生学习文言文的兴趣呢？对此,笔者进行了相关实践与研究,现以四年级上册《王戎不取道旁李》一课为例,阐释文言文教学目标定位与教学策略。 相似文献
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吴忠豪 《上海师范大学学报(哲学社会科学版)》2003,32(3):103-107
2000年以后的各种版本小学语文教材一年级第一学期识字量与90年代的教材相比，增长幅度过大，缺乏科学的实验研究。本文提供了笔者在实验研究中测试到的四组数据：入学儿童初始识字的数量，学生一二年级每个学期实际识字量，弱势群体学生的识字量及其分布情况，一二年级学生识字增长幅度调查。这些数据比较真实地反映了低年级学生实际识字能力，对科学地安排低年级教材的识字量有参考价值。 相似文献
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恰恰是在这金秋的季节,我们欣喜地推出了进入课改、并使用北师大版小学语文教材三、四年级的《小学生创新习作选》,这是我们共同努力的成果。之所以名之以“创新”,是因为这些习作源于教材全新的习作编写理念。说句实在话,尽管我坚信使用北师大(版)小学语文的学生,在教材全新的习作理念引领下,加上教师的科学指导,到中高年级,一定会在习作上厚积薄发, 相似文献
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谢瑾 《读与写:教育教学刊》2021,(11)
统编教材以《义务教育语文课程标准(2011 版)》为依据,教材内容与时俱进,注重培养学生的创新能力和实践能力。统编语文教材是一部有时代气息,有生活气息,蕴含生活“真善美”的教材。统编版语文四年级上册教材秉承统编教材的特点,在教材中创设体验情境,让学生在情境体验中感悟教材内容的“真善美”。本文以统编版四年级语文下册为例,论述领会编写意图,创设体验教学,达成高效语文课堂的策略。 相似文献
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在教学北师大版小学数学一年级上册"统计"一课时,为了让入学不足四个月的一年级小学生初步感受统计的必要性,感悟统计的思想方法,培养 相似文献
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赵洁晴 《试题与研究：高中理科综合》2019,(24):0150-0151
随着新课程改革不断深入,十大核心素养的提出引起了广泛的讨论和关注。作为十大核心素养之一的“推理能力”自然引起关注,从教材编排上整个小学的每册教材中都涉及推理的内容,涉及数与代数中计算及运算法则、空间与图形中的面积体积公式推导、实践与综合应用中的解决问题、统计 与概率中的预测等等,几乎每个章节都有。这足以说明推理能力的重要性,同时“推理”在日常生活、学习、科研中是最常用的一种思维方式。所以“推理能力”的培养必然成为小学数学教学中的着力点。为了提高学生推理能力,笔者以二年级下册数学广角中的《推理》这一章节为基点从新授课和巩固练习两方面研究提高学生推理能力的策略。 相似文献
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使用教材
义务教育课程标准实验教科书<美术>(湘版)教材.
适用年级
小学四年级.
主要教学内容
本课以"草丛中"为主题,让学生表现平时不大注意的草类植物,较容易引起学习的兴趣,能让学生获得更多的感性知识.…… 相似文献