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倪婵娟 《小学生作文辅导(作文与阅读版)》2011,(5):40-40
又到了习作评改课了,一走进教室我就感受到了孩子们紧张而又期待的心情:“今天谁的习作进步了,老师会表扬谁呢?”“我的习作会在全班交流吗?”“我上次的习作感觉不太好,同学们会怎么评价的呢?”……通过他们的表情,我就知道他们的小心眼里都在想着这些问题。 相似文献
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按惯例,我拿着听课本走进了六年级一班的教室进行随堂听课。孩子们见了我有些兴奋,老师见了我有丝讶然,略显紧张,不过她很快就调整了情绪开始上课。今天她们要学习的是一篇古文——《伯牙绝弦》。看到课 相似文献
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今天,丁老师一走进教室就对我们说:“本周的周记题目是‘元旦趣事’。”我听了心里很纳闷儿:元旦到了,新的一年又要开始了。 相似文献
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郭艳红 《第二课堂(小学)》2013,(8):35-37
今天上午第一节是三井老师的课。三井老师走进教室,发现格尔木还没有来,就问他的铁哥们龙飞:"格尔木怎么没来?"龙飞说:"今天早晨他给我打了一个电话,说今天要去医院检查一下。"三井老师问:"他得了什么病?严重吗?你怎么不早点跟我说呢?" 相似文献
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许贵珍 《中学政治教学参考》2018,(12):12-13
【等一等:生疑惑】 上午第二节课的预备铃响了,我拿起课本信心满满地向教室走去。这节课教学“青春的情绪”,我打算结合学生上周春游的经历与感受,与他们一起探讨情绪话题。谈及春游,学生一定很兴奋,教学效果应该不错。正想着,在楼梯上迎面碰到课代表,她一改往日的欢快模样,苦着脸难为情地说:“老师,您能否等一等再进教室?现在教室里... 相似文献
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记得小学六年级的一天,我早早走进了教室。同桌劈头就问:“数学练习册带了吗?”“啊?今天要带吗?”我大吃一惊。“昨天放学时候讲的嘛,不信问他们。”四周的同学纷纷点头,课代表也“嗯”了一声。天啊!我拔腿就往家跑。气喘吁吁、 相似文献
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"可恶的‘拖拉机’,害得我上个厕所也像打仗!""就是嘛,其实下课之后她讲的内容,我半个字也没听进去!""我现在一上她的课就想着又不知道要拖几分钟,心里就觉得厌烦!"我走进教室准备上课的时候,听到了这帮五年级孩子的抱怨,知道W老师又拖堂了。W老师是一个认真负责的老师,她所教的班的成绩年年在平行班中遥遥领先。这学年,她来教我们班,在每个老师眼里都是我们班孩子的幸运。可孩子们并不领情,开学没多久,就背 相似文献