机械基础课教学中教师主导作用的发挥

教学过程是教师的教与学生的学组成的双边活动，所以．在传授知识时，更应发挥学生的主体作用。这就要求把教的过程转化为学的过程时，也要充分发挥教师的主导作用。学生主体作用是进行教学的出发点、依据和归宿，教师的主导作用是实现学生主体作用的条件和根本保证。在教学过程中，发挥学生的主体作用必须依靠教师的主导作用；发挥教师的主导作用，则是为了促进学生的主体作用更好的发挥。     

学生分组实验教学中应注意的几个环节

学生实验是培养学生观察、动手、思维能力的重要手段，是完成教学活动必不可少的环节。在进行物理分组实验教学时应该注意认真备课，精心设计，引导学生预习实验，加强实验的基本训练；在教学中应充分发挥教师的主导作用；学生分组实验时切忌教师先演示。     

谈幼师班舞蹈教学中的双边活动

在职业中专幼师班舞蹈教学过程中，教师的“教”与学生的“学”必须是在充分发挥教师主导作用和充分尊重学生的主体地位的基础上，开展的双边活动。为此，教师应做好示范、讲解和指导；学生要看清、听懂和多练。     

生物课导学式达标规程初探

近年来，课堂教学中，我们采用了导学式教学规程，取得了较好的效果。这种教学规程能充分发挥教师的主导作用和体现学生的主体地位，从根本上克服了注入式教学的弊端；能有效地、切实地减轻学生的负担，使学生在积极愉快地情境中主动地学习；有利于教师与学生、学生与学生之间的多向信息交流，使学生的思维始终处于积极的状态；有利于发展学生的发散性思维，调动学生的非智力因素，培养能力，使师生围绕教学目标共同完成教学任务。现以“血液循环”为例谈谈导学式达标教学的规程。 一、启发诱导 教师的主导作用体现在教学中是善于激发学生的…     

浅谈高职教学中教师的主导作用

教学过程是在教师引导下学生的认识过程。只有提高教师的素质和教学水平才能培养出优秀的学生。在高职教学中要充分发挥教师的主导作用。课程安排上按职业能力结构调整课程内容，教材处理上以“必需、够用”为原则；教学方法上注重教给学生读书的技巧。     

调整课堂程序突出训练重点—初中语文教学点滴体会

针对语教学的习用模式，调整课堂教学程序，增加训练时间，突出训练重点，加强练习力度，充分发挥了教学中教师的主导作用，学生的主体作用；实践证明，这样能大地提高语教学的效率。     

漫谈教师主导作用

从学校教育的整体而言,教师在教育教学中是直接的组织者、教育者、管理者,是学生学习和做人的引导者。所以充分发挥教师的主导作用是提高教育质量的关键。笔者就多年来的教育教学实践,谈一谈充分发挥教师主导作用的几点认识。     

谈小学数学教学中的学法指导

现代教学论强调在教学过程中教师主导作用和学生主体性的辩证统一。教师的主导作用表现在充分发挥学生的主体作用，充分调动学生学习的积极性、自觉性和主动性。而要做到这一点，就必须加强学法指导，以保证学生具有自主的学习能力。     

发挥教师主导作用 调动学生积极性

新课程改革倡导教师要转变角色，要由过去教学中的主角转为与学生一起学习的伙伴，变成既是学生学习的导师，也是学生学习的朋友；既是教与学的合作者，也是学生发展的促进者；既是达成教学目标的“学习共同体”的一员，也是关怀学生成长的有心人。学生不仅是施教的对象，也是学习的主体，他们不是消极、被动地接受知识，而是随着教师的主导，积极地作出自我调整和控制。教师的主导作用和学生的主动性是互相促进的，教师的主导作用越是充分发挥，就越能调动学生的主动性；学生的主动性越是充分发挥，就越能体现教师的主导作用，只有两者结合起来，才能有效提高课堂教学效率。那怎样才能做到教师的主导作用与学生的主动性紧密结合呢？笔者认为可从以下两方面着手。     

在目标教学中实施素质教育探究

本从目标教学是实施素质教育的一种有效教学模式出发，结合自己的实践体会，论述了在目标教学中如何实施素质教育问题。⑴制定明确的、具体的、体现层次性和科学合理的教学目标是实施素质教育的关键；⑵明确教学目标，面向全体学生，强调教师的引导和主导作用，充分发挥学生学习的积极性和主动性。⑶通过及时的反馈矫正和评价，全面优化教学过程，以实现教学质量的大面积提高。     

谈中学作文教学改革

中学作文教学要转变原有的观念，把教师的主体地位与学生的客体地位转换过来，使之相互配合，即充分发挥教师的主导作用，又充分调动学生的积极性；要改变作文的批改方式，科学地进行作文指导。     

小学低年级的语文异步教学

异步教学的实质，就是要实现学生学习的个体化，使学生成为学习的主人；实现教师指导的异步化，使教师充分发挥对学生学习的主导作用。要实现学生学习的个体化、教师指导的异步化，就必须遵循教为学服务，教学方式一定要适合学情的基本教学规律。学生的科学思维头脑、自学能力和创造能力，只有通过学生学习的个体化与教师指导的异步化才能高效率地培养起来。     

生物学课堂教学中提问的艺术

课堂教学提问，是在课堂教学过程中，根据教学内容、教学目的、教学要求设置问题进行教学问答的一种形式。提问是教师和学生之间常用的相互交流的最重要和最复杂的教学技能之一。通过提问，教师可以直接看到学生的反应，了解回答的质量，而且可以根据需要进行适当的启发，或追问，或纠正其错误；同时提问也能够开阔学生的思路，启发学生的思维，充分发挥教师的主导作用，活跃课堂气氛，促进课堂教学的和谐发展。     

试论远程网络教育教师的主导作用

对远程网络教育而言，教师主导作用主要体现在两个方面：一是网络直播课堂中主讲教师的主导作用；二是终端教学站点面授辅导教师的主导作用。 一、网络直播课堂中主讲教师的主导作用 网络直播课堂是远程网络教育中最主要的教学组织形式，主讲教师与学生的交流沟通主要通过信息的交流来实现，远不如面对面的交流来得直接，因此主讲教师的主导作用发挥得如何。直接影响到教学目标的实现。这主要体现在：     

氯气——多媒体教学设计

一、设计目的 通过多媒体计算机方便、灵活、快捷的图文声像显示功能，以及演示实验的真实场景，充分发挥教师的主导作用；     

政治课堂教学中的素质教育初探

中学政治课堂中实施素质教育需要政治教师挖掘教材的教育功能，提高学生的思想素质；优化课堂教学，充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用；加强教学组织形式改革，注重学法指导；革新教学手段，优化课堂氛围。     

谈中学英语教学的几个问题

教学理念决定教学行为。在当代中学英语教学中有不同的观点和认识，但总体而言，充分发挥教师的主导作用、精心打造课堂教学设计、严格进行口语训练，最终达到“不要教”的目的，是最为重要的。     

浅议生物课堂教学的调控

生物课堂教学是师生之间的一种复杂的双向互动的过程，是学生学习和教师教学的重要舞台，采用多种方法对课堂教学进行有效的调控，有助于形成张驰有致、意趣盎然的教学格局，有助于学生学习的主体性和教师主导作用的充分发挥。     

如何营造和创设一个活跃和谐的课堂教学气氛

活跃和谐的课堂教学气氛，是广大教学工作者刻意追求的高级教学艺术和教学境界，本文认为，要达到课堂气氛既活跃又和谐的要求，首先教师要有饱满的精神、温和的态度和高度的热情，其次教师提问的深广度要恰如其分，富于启发性；再次是课堂上教师的教学语言要酣畅流利，幽默风趣；此外教师还应善于把与课文有关的内容引入课内；在营造和创设气氛的过程中，教师起主导作用。     

浅谈启发式教学中教师的主导作用

启发式教学是课堂教学中的一种重要方法。在启发式教学中，只有通过教师的活动，对学生进行诱导、点拨、启发，才能取得良好的教学效果，更好地培养出社会所需要的应用型、技能型人才。本重点阐述在启发式教学过程中如何充分发挥教师的主导作用。