径赛——中国男子全能的“瓶颈”

一、十项全能运动的内在联系 十项全能运动的成绩是由各单项运动成绩得分的总和决定的。因此,各单项成绩是决定全能运动水平的根本因素。 (一)全能比赛从1985年4月1日开始使用新的全能评分表。从新、旧全能评分表对比看,我国十项全能平均成绩为新表负于旧表;     

国内高水平男子武术(套路)运动员小全能各单项之间运动水平的关系研究

随着武术竞赛制度的改革,原来由6个单项组成的武术全能项目,逐渐向由2个单项组成的小全能项目改变。而且全能项目这一分量较重的金牌,更能反映运动员技术水平的高低。笔者收集了近年来4次国内重大武术比赛中男子小全能前6名的各单项成绩（得分）,用相关分析法找出各单项之间运动水平的内在联系,以利于运动员和教练员在运动实践中合理地安排训练,提高运动员的小全能运动技术水平。     

迁移规律

全能运动是由跑、跳、投类部分项目组成的一个系统的、综合性的田径比赛项目,其成绩是按国际统一评分表将各单项成绩所得分数加起来计算,总分多者为优胜者。全能项目各项技术、素质和专门能力是相互联系又相互制约的。在男子十项全能运动训练过程中诸多项     

田径运动100年⑩——女子全能

全能运动是从跑、跳、投三大类里选择一项或几项而组成的一个综合性独立项目。女子全能是田径运动中起步较晚的项目之一。早期的女子全能是三项,一般采用80米栏、铅球和跳远;也有采用100米、铅球和跳高三项。女子全能运动从1923年开始改为五项全能,1980年改为七项全能至今,具体项目和比赛顺序也发生了多次变化(见表1～3)。目前,国际田联正式确定女子全能项目是七项全能。从五项全能发展到七项全能经历了以下几个阶段:     

少年全能运动员比赛期间的身心调控

全能运动是由跑、跳、掷中某些项目的组成的综合性田径运动项目。全能运动的比赛是按照规则规定的顺序进行的,各单项成绩得分之总和为全能运动的成绩。少年儿童从事全能运动训练,能锻炼强健的身体,提高神经系统的灵活性,更好的促进机体的新陈代谢,全面改善、提高内脏器官和运动器官的机能,使各项身体素质得到均衡的、有效的发展,     

全能运动员心理素质的训练

随着现代全能运动的迅猛发展,全能运动研究日益引起国内外体育专家的重视,并从各个方面着手研究提高全能成绩的方法取得了一定的成果,但对全能运动心理研究却很少。本文根据自己多年全能运动训练及竞赛中积累的经验和材料,并征求国内有关专家的意见,为培养全能运动员心理品质这一问题与同行进行探讨。 一、全能运动员更需良好的心理素质 众所周知,全能运动是田径运动中技术复杂、运动强度较大的综合性项目。男女成年全能分别由10个和7个单项组成。从掌握技术     

田径全能运动知识简介

田径全能运动及其锻炼价值,田径全能运动也称田径多项运动。它是由田径运动中的跑、跳、投部分比赛项目所组成的综合比赛项目。它最能代表一个国家田径运动的发展水平,也是当今世界田径强国争夺的主要项目之一。比赛是根据《田径运动竞赛规则》在规定的时间内按顺序进行的,比赛成绩按各单项所得分数相加,总分多者为优胜。现代全能运动正式比赛项目是男子十项,女子七项,其比赛日期、项目和比赛顺序详见《田径运动竞赛规则》的规定。(见附表)     

七项全能应突出跑速训练

全能运动是由跑,跳、投所组成的综合田径运动项目,要求运动员要具备一定的速度、力量,耐力、柔韧、灵活等身体素质,才能更好地掌握技术和在比赛中发挥出更高的水平。女子全能运动项目在世界体坛上开始得比较晚,并且项目经常变动,这就给教练员和运动员带来很多不利因素。尽管如此,近些年五项全能运动水平仍发展得较快,世界女子五项全能成绩已达到4858分,而我国五项全能成绩则是4248分。这个成绩的取得,使我国教练员和运动员在进行女子五项全能训练中,积累了丰富的经验。但是国际田径联合会从今年起又把五项全能改为七项全能,增加200米和标枪,这又给教练员和运动员提出了新的课题:如何安排七项全能训练.     

田径全能运动员比赛中的自我心理调控

全能运动是由跑、跳、投三大类组成的独立比赛项目.要求运动员不仅要全面地掌握各单项技术,而且还要能在比赛中较好地运用技术,充分挖掘自身的潜力,达到发挥最高水平、提高比赛成绩的目的.运动员良好的心理状态是非常重要的.……     

中国与世界女子七项全能运动员成绩差距的比较研究

运用文献资料、调查访问、数理统计、比较分析等方法，对中外女子7项全能运动成绩差距的主要原因进行了比较研究。结果表明：中国女子7项全能各单项成绩、技术等级发展不均衡，各单项成绩及整体水平方面均明显低于世界选手，投掷类项目是影响中国女子7项全能发展的主导因素，中国女子7项全能要突破7000分，必须把投掷类项目的训练作为攻关项目，运动员在发展速度、跳跃项目的同时，要把投掷类项目成绩的提高作为重点来抓，使中国女子7项全能运动员在跑、跳、投3方面全面发展，真正成为“全能能手”型的运动员     

历届奥运会女子七项全能成绩的分析及启示

为了了解奥运女子七项全能项目的发展历程及趋势,采用文献资料法、数理统计法等,对1984-2012年共8届奥运会中前20名女子七项全能运动成绩和各单项成绩进行统计学意义上的分析.结果显示,①欧美女子全能选手在奥运会中占有绝对优势,亚洲选手在该项目上的劣势明显;②从当今世界女子七项全能运动呈现“发展速度、爆发力为主流”的趋势;③100 m、200m和跳远三个项目成绩对运动员最后的总成绩影响最大.建议我国女子七项全能的发展应该从以下三点着手:①七个项目要全面发展,寻求从投掷项目上的突破;②注重完善和提高各单项的技术;③注重全能运动员意志品质的培养.     

浅谈女子七项全能运动的恢复训练

七项全能运动是由跑、跳、投组成的综合性项目,即在规定日期内按照一定顺序进行的综合性比赛项目。此项运动各单项技术复杂,训练的任务艰巨,是力量、速度和速度耐力的综合体现。现代全能训练中,由于负荷的增大,运动员的伤病现象也在不断增加,过度疲劳的发生也比过去增多了。为解决这个问题,许多学者认为,一方面要靠科学地安排运动负荷,另一方面就要靠各种有效的恢复措施。所以如何在全能运动训练中采取各种有效的恢复手段和措施,以加快运动员有机体的恢复过程,已成为广大全能运动教练员十分关注的问题。     

青少年怎样练 “全能运动”

一、什么是“全能运动” 田径项目中的“全能运动”,是由跑、跳、投组合而成的综合性、独立田径项目。按规则规定,全能运动的固定项目,必须按固定顺序,在规定日期内比完,按统一的评分表评分,以总分最高者为优胜者。 被列为现代奥运会正式比赛的全能项目有男子十项全能:第一天比赛的有100米、跳远、铅球、跳高、400米;第二天比赛的有110米栏、     

中、外优秀男子十项全能运动员的成绩比较研究

运用文献资料、比较分析、数理统计等方法对第11届全运会与第29届奥运会男子十项全能运动各单项成绩、总成绩及其得分进行比较分析,结果表明,我国男子十项全能运动员的各单项成绩、得分及技术等级与世界优秀十项全能运动员存在较大的差距,而且表现出各单项发展的不均衡性.根据研究结果提出须重点提高我国十项全能运动员的撑竿跳高与投掷类项目水平,使其成为“全能能手”类型.     

十项全能运动的预测和发展趋势

全能运动是由跑、跳、投部分项目组成的综合性田径项目,比赛均在两天内按田径规则规定的顺序比赛,它是一项比素质、技术、战术、心理和智力的运动项目,这就决定了要求全能运动员不仅要有全面高度发展的身体素质,掌握田径运动多项技术,而且还要具备一定的心理和智力素质,才能创造出优异的成绩,作为从事这项工作的决策者们,不仅要掌握运动员创造优异成绩所必需的条件,还要能够预测这项运动发展的趋势,现就十项全能运动的预测和发展趋势谈谈个人见解。一、十项全能运动成绩的预测     

对第9届全国大学生田径锦标赛男子乙组10项全能的分析

通过对第9届全国大学生田径锦标赛男子乙组10项全能前8名运动员各单项成绩统计分析,针对我国大学生男子10项全能运动水平存在着发展不平衡现象,指出在今后的训练中应以速度为核心,加强技术项目训练,尽快提高我国大学生男子10项全能运动水平。     

对我国女子七项全能增分途径的探讨

全能总成绩的提高,主要靠各单项得分的增加。在国际上,人们总以为发展跑、跳项目比发展投掷项目容易得分,从而造成了目前世界范围内普遍存在“重跑跳轻投掷”、认为投掷项目得分率低的现象;在国内,人们往往把注意力集中在“女子全能成绩与世界优秀水平的差距”上的研究,而忽视对中国女子全能运动发展潜力的探讨,这对我国女子全能运动赶超世界水平是不利的。对达到特定水平的选手来说,发展何种项目容易得分?是“跑”提高 x 秒、”跳”提高 y 厘米、还是“投”提高 z 厘米?根据现行全能评分法的内部特征(各单项成     

浅析我国女子七项全能运动员的训练与选材

一、前言翻开田径运动发展史册,女子全能项目历史不长,但变化频繁。特别是1980年女子全能由五项改为七项,项目增多,技术复杂,体力要求很高,难度和强度越来越接近男子,标志着女子全能运动进入了一个新的发展时期。我国自1981年正式开展这个项目以来,发展较快。继叶佩素之后,我国优秀全能运动员叶联英又以5666分的成绩创造了亚洲纪录。但是我国的全能水平与世界     

基于灰色系统理论的男子体操全能与各单项的关联研究

运用灰色系统理论,通过灰色关联分析法、数理统计、比较分析、文献资料等方法对男子体操全能项目新旧规则下的五次重大比赛中优秀运动员成绩进行研究,结果表明,各单项与全能间的关系是由各单项的技术特点及其运行规律所决定的,但这种关系也会受外界因素影响呈现区域性、阶段性差异。     

三维度探析大学生田径项目运动参与度的激发路径

田赛、径赛以及全能比赛被统称为田径,现代田径运动主要包括竞走、跑、跳跃、投掷以及由跑、跳、跃、投掷的部分项目组成的全能运动,共计四十余项。但是,在教学实践和日常的观察中,我们看到的是很多学生不愿意进行田径运动项目的参与。本文基于笔者的教学实践,对如何提高大学生田径项目运动参与度从生活性、娱乐性和功能性三个维度进行了阐述。