记住与回忆—幼儿记忆力的发展（下）

大部分的人都记不起自己幼年的那段日子,偶有记忆,我们也会怀疑,那或许是潜意识的东西。那么幼儿的记忆从什么时候开始出现?他们的记忆能持续多久?沉淀的记忆在学习上的效益如何?又该怎样唤醒幼儿的记忆呢? 我们和父母谈婴幼儿记忆的发展,是因为有效的记忆能帮助儿童建立知识,而婴儿6个月时,就可以记得看不见的物体依然存在,父母只要藉着适当的刺激,便能让幼儿的记忆嫩芽枝繁叶茂。本期我们继续和父母谈幼儿的记忆问题。孩子记些什么父母发现,随着年龄的增长,小婴儿越来越“认生”了,对陌生人会大哭或表现出焦虑不安,这表示他们能更清楚地知道谁是自己所熟悉的人。仔细想来,其实这是相当复杂的思绪,但孩子已有能力把陌生人     

诗样蕴藉 诗样耐品——《贫穷与富有》读评

女儿问我:我们家有钱吗? 我说:我们家没钱。她又问:我们家很穷吗? 我说:我们家不穷。6周岁的她似懂非懂。前日,单位发起“冬季捐寒衣”活动。晚上,我打理着一些我们一时穿不着的寒衣。女儿问:这些衣服给谁?     

游戏与学习——走进孩子的生活③

对于孩子来说,游戏就是学习。那么,幼儿游戏在各幼儿园的现实状态究竟是怎样的?我们又该如何更新观念、把游戏还给孩子?又如何去解读幼儿的游戏行为,从游戏中了解幼儿的想法与愿望,满足幼儿游戏的第一需要,并更进一步地发现游戏中幼儿的个体差异、满足孩子的不同需要,从而引导幼儿在游戏中学习、获得发展?     

拔野菜

又是一个阳光明媚的双休日,我带女儿回乡下姥姥家。到了姥姥家,女儿在野外又奔又跳,摸摸这个,碰碰那个。一会儿我又发现女儿和小伙伴趴在地上挖着什么。“乔乔,你在干什么?”我问道。“我们挖一个洞烧饭。”“哎哟,没有锅子怎么办呢?”女儿自言自语地说。“那就用瓶子做锅子吧!”同伴建议说。过了一会儿,女儿跑来对我说:“妈妈,     

如何提高孩子学习数学的能力

河南的余女士来信说,4岁9个月的女儿唱歌、跳舞、绘画、讲故事样样都行,就是对数学不开窍,请问可有好的方法提高她女儿的数学能力?对幼儿而言,数学非常枯燥,不易接受。要想让幼儿学好数学,激发起幼儿学习数学的兴趣是关键。因此,建议您采取以下几个方法：     

所谓父女一扬,不过互诉衷肠

<正>春天的时候,我、震云、王朔、姜文约好请女儿们吃饭。孩子们都长大了,亭亭玉立地坐在我们对面。席间一派民主,我们都没有演父亲,一点正经没有。酒后我问女儿:跟我们吃饭你觉得有劲吗?女儿答:还行。又问:没觉得我们老不正经吗?女儿答:你们还挺真实的,我搂着女儿左右开弓亲:谢谢啊,这评价太高了!一次酒中,女儿问:为什么会常常怀疑自已?老王朔语重心长地对她说:眼下的、自以为代表正确的、毫不怀疑代表正义的,哪一位     

当心孩子被"比"伤

女儿从小就很聪明,让我们感到高兴和满足。可她4岁那年,我们突然得知,表姐的女儿不到4岁就能背上千个英语单词了。真是“不比不知道,一比吓一跳”。我们急忙将女儿送进了幼儿英语学习班,后来又让她参加了美术培训、少儿珠心算培训……上小学后,女儿果然成绩很好。可一想到与表姐女儿的差距,看到周围的孩子都在参加这样那样的培训,我们依然不敢松懈,不断地把她送进各种课外培训班。有时女儿不听“调遣”,我们也免不了训斥、拳脚甚至是耳光……谁知,就在我们煞费苦心时,她的学习成绩却一路下滑,最后居然讨厌学习,并且变得沉默、忧郁和孤僻了……     

该让孩子喝足够的水

前些日子,一位家长向我反映,她在幼儿园的女儿每天回到家,先喝两大杯水,她便奇怪地问女儿:“你在幼儿园里怎么不喝水?”孩子说:“阿姨不给我们喝水,要我们回家喝。”听了家长的反映,我感到有的保教人员还要学点卫生知识。水,在人体组织中占很大的比重,在食物的消化吸收、血液循环、新陈代谢以及体温的维持等方面,都发挥着重要作用。幼儿园的保教人员应根据季节和幼儿活动情况,让幼儿每日     

幼儿世界

我也要当园长 回家的路上,女儿问我:“妈妈,你知道幼儿园里谁的官最大吗?”“是园长吧?”我说。“园长能管着我们的老师吗?”女儿又问。“当然了,园长管理幼儿园里所有的事。”我不假思索地回答。 “妈妈,等我长大了也要当园长。”女儿说。我好奇地问:“为什么?”“那样我们的老师就要听我的话了。”女儿自豪地说。     

运用“儿歌画册”对幼儿进行德育

根据小班幼儿品德教育的要求,我们编写了26首儿歌,包括友爱同伴、爱长辈、爱劳动、有礼貌等四个方面的内容,并为每首儿歌配上一幅插图,每幅插图下面画一朵花、一颗五角星、一个三角形。然后,把26首儿歌及插图装订成册,每个幼儿一本。在运用“儿歌画册”对幼儿进行品德教育时,我们主要采取了以下的几种形式: 1.运用集体教学活动的形式。如在语言课上教幼儿学儿歌《幼儿园里真快乐》。教师首先用提问的方法,问幼儿画面上有谁?他们在干什么?引导幼儿看画面,初步感知儿歌内容,然后教师再教幼儿朗诵儿歌,幼儿边看画册边朗诵,容易记忆,学得也快。有时学完了一首儿歌,我们还让幼儿给画面上小朋友穿的     

我爱记歌词——教幼儿记歌词之我见

<正>音乐活动是使幼儿获得全面发展的重要方面之一,音乐活动开展的目的是使幼儿在音乐实践过程中获得更加积极有效的发展。在幼儿园歌唱教学实践活动中,幼儿对歌词的学习与记忆是学习歌曲的关键环节。如果幼儿对歌词不理解,记忆歌词就会感到困难,歌曲的歌词类型不同、内容不同、教育价值不同,无疑给教师的"教"和幼儿的"学"带来了挑战。那么,如何根据歌词选择教育方法帮助幼儿记忆歌词呢?下面我结合教学实践,谈谈帮助幼儿记忆歌词的策略。     

记忆那些事儿

记忆是个很恼人的东西。你是否一转身、一进门、一张嘴,就一不小心忘了自己要干什么,想说什么?你的脑子里是否经常会杜撰出一些未曾发生过的事情?而我们又是否能在科学的帮助下绕出记忆的迷宫,厘清记忆的真相?就让我们跟随果壳网的心事鉴定组,一起解开困惑我们的记忆迷题吧!     

在美术活动中促进幼儿心理健康发展

美术活动作为幼儿非常喜爱的活动之一,应渗透心理健康的教育,把促进幼儿心理健康发展纳入教育目标。那么在美术活动中我们可以在哪些方面对幼儿进行心理健康教育,又如何渗透呢?     

一切都是那么美好

窗外雨又下起,我们站在阳台上,抱着我们刚出生才两个月的女儿,望着那细雨淋湿的天空,酌饮往事的点点滴滴。那飘洒的雨丝仿佛是昨天的梦,渐渐随着记忆流淌,流回那美好的日子里。     

女儿你试试看

“爸爸,我能进卫生间玩会吗?我能看看你包里装了些什么吗?”“妈妈,我能擦火柴吗?蜡烛的火能用手摸吗?”三岁的女儿经常向我们提出上述要求。三种处理方式,我们都尝试了,效果自然不一样: 最简单的方式是威严地直言相告“不行”。过一会,女儿又来哀求:“不擦火柴,玩打火机行吗?”     

在游戏中发展幼儿的认知能力刍议

认知能力是儿童心理品质的重要部分,它包括感知能力、记忆能力、想象能力和思维能力等。游戏是幼儿喜爱的活动,游戏可以充分发挥幼儿的主动性和积极性,游戏常伴随玩具,可以让幼儿了解物体的性能,动脑筋,想象和创造;游戏又有规则,让幼儿学习按要求行事,是促进幼儿身心健康的主要活动。游戏的教育功能、发展功能已经得到我们更     

在文学作品学习中巧用图标

幼儿园文学作品学习活动中使用的“图标”是指能表现相关语言内容的图形标志符号,如图像和简单的文字符号。在对图标的实践研究中,我们发现图标有以下作用。●帮助幼儿记忆幼儿学习语言是一个储存、记忆语言信息的过程。将图标按文学作品的结构排列起来,能有效帮助幼儿记忆。如在小班儿歌《小柳树》中,我们将“小柳树”“小鸟”“小朋友”等图标按儿歌结构形式排列,幼儿虽然不认识文字,却从图标呈现的形式中了解了儿歌的结构,有助于他们记忆儿歌内容。●有利于幼儿主动学习图标不仅是教师的教具,更是幼儿的学具。幼儿人手一份图标,可以通过…     

珍爱生命 快乐生活——如何对幼儿进行生命教育

生命教育这么丰富的内容,对幼儿来说可行吗?我们又该如何在家庭中对幼儿进行生命教育呢?在幼儿的成长过程中,他们对生命有着许多问题:我是从哪里来的?为什么会生病?树叶为什么会掉下来?为什么人会死掉?死是什么?回想一下小时候,当我们提出类似问题时,家长和老师是如何回答的呢?过去,针对上述问题,大部分家长和老师的回答是:"等你长大后就知道了。"或是以一些带有教育目的的善     

比赛失败以后

我的女儿才五岁,她在幼儿园中班是最小的,可是唱歌、跳舞、讲故事、画画等,样样都比别的幼儿好。女儿要到县里去参加全县的幼儿小青蛙故事比赛,我们都高兴极了。但我们也有一点担心,孩子这么小,平时一直在父母怀中过着“小天使”般的生活,怕她到时候不肯去,或者去了不肯讲。我们一面指导     

减轻幼儿入园的“阵痛”

幼儿园的9月有些燥热。面对哭成一片的新人园幼儿,家长又心痛又焦急,顾盼流连;年轻的教师也常常陷入困惑之中,一筹莫展。为什么幼儿的入园反应如此强烈?怎样减轻幼儿入园的“阵痛”,使幼儿尽快适应幼儿园生活? 孩子在人园过程中存在不同程度的适应障碍,哭闹和逃避是幼儿入园初期最普遍、最典型的情绪反应和行为表现。比较一下幼儿的家庭生活和幼儿园生活,体验一下幼儿在家庭和幼儿园中的不同境遇,我们不难发现导致幼儿入园适应障碍的主要原因是: