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一、围绕音乐教学各个环节,开展教学改革和创新1.调整音乐教学内容。教学内容是指教师使学生掌握有某种文化价值的内容。即“教什么”。那我们应该教给学生什么呢?我想要解决这个问题主要看他们需要什么和喜欢什么。旧教材中很多内容离学生生活太远,他们不感兴趣,更无法作用于他们的感情世界。那么,什么样的内容才能引起学生的共鸣和兴趣呢?当拿到新教材时,我激动不已。新教材能从孩子的生活出发,注 相似文献
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关于启发式教学 ,我过去谈的不算少了 ,是否是这样的内容 :要抓住问题的本质 ,指出重点和解决的方法 .同志们在讨论中也谈到这个问题 ,提出教师主要是教给学生方法 .教师要把内容高度概括 ,光念讲稿、念教科书不行 .有些教师 ,过去就是念讲稿 ,念教科书 ,现在时间少了 ,又有教材 ,还这么讲 ?念也念不完 ,不高度概括怎么能行 ?有了教材 ,还这么讲怎么能行 ?所以要把本质问题抓住 ,把立场、观点、方法教给学生 ,按原来的教法不行 ,也没有那么多的时间。……再就是启发同学思考 ,留有余地。把问题提出来 ,告诉他怎么学 ,不要什么都讲。有些东西… 相似文献
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教育学教学的成功与否直接关系到教师培养的质量。教育学教学要想摆脱目前的困境,适应教师教育发展的新需要,就必须不断地变革。但任何变革措施的有效落实都必须建立对以下三个问题的思考上:一是教育学的教学应该教给学生什么;二是教学应该怎么做;三是学生在教学过程中处于什么样的地位。 相似文献
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教给孩子们学习的方法是我们教学中长期探讨、摸索的问题,也是全面落实教育部关于“减负”的研究课题。根据我教学语文的具体做法,任何类型的课文都可以从以下几个方面培养学生的学习能力。第一,从题入手抓题眼。让学生提出想知道哪些问题,本文又要解决哪些问题。如学习课文《飞机遇险的时候》问学生“从题目上你想知道什么?学生会说:想知道是谁的飞机遇险?遇到了什么险?当时乘飞机的人害怕吗?结果脱险没有……教师可 相似文献
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【教学内容】义务教育课程标准实验教科书《语文》(人教版)五年级上册。【教学过程】一、导入设疑:(播放录音:"爸爸!原谅我!原谅我!")"原谅"是什么意思?听了录音,你想知道什么?(揭题)读题后,你又想知道什么? 相似文献
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人民教育出版社出版的《九年义务教育三年制初级中学教科书·物理第一册》(以下简称新教科书)中的“引言”,相当于旧课本的“序言”。“引言”中的内容,在《九年义务教育全日制初级中学物理教学大纲》中没有列入(自然不能列入考试范围),但是作为一本教科书却不能省略。因为学生开始学习一门新课时都希望先知道:这门课要讲些什么、学它有什么用、怎样才能学好……。从教师的角度来说,在一门新课程的开始,也需要使学生学习这门课做 相似文献
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教学内容 义务教育课程标准实验教科书《数学》(人教版)三年级下册第42页的内容. 教学过程 一、问题导入 同学们,课前我了解了你们的身高、体重、年龄等,现在你们想了解老师一些什么呢? 相似文献
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苏联《教师报》今年2月16日发表署名 А·奥尔洛夫、 Л·拉吉霍夫斯基的这篇文章,论述了合作教育学的产生,对于苏联传统教育学的理论与实践,它肯定了些什么?反对什么?什么叫做合作教育学?它的主要内容是什么?值得赞许的纲领是什么?今天它遇到了哪些论敌?在苏联整个社会改革中它的发展前景如何?现全文(略作删节)刊出供参考。 相似文献
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作文命题与阅读解题是一组对应关系,如何把它们结合起来呢?我在教学实践中采用了以下一些做法: 一、结合阅读教学解题,教给学生命题方法首先,教学生掌握题与文的统一性。学生在写自由命题作文时,往往发生偏题或离题的事,其原因在于学生没有掌握题与文的统一性。因此,我选择标题与文章主题内容都有密切联系,对全文内容概括最鲜明、最精炼的标题对学生进行训练。如:《富饶的西沙群岛》、《一定要争气》、《伟大的友谊》、《小英雄雨来》等课文,引导学生分析课题与文章内容的关系。通过解题、学文,回应标题的教学,让学生掌握题与文的统一性。如教《董存瑞舍身炸暗堡》,可先让学生看课题,说说文章是写什么?目的是表现什么?从课题中哪些词语看得 相似文献
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什么是有效教学?它包括哪些内容?著名教育专家余文森在《教学有效性究竟指什么》一文中指出:从教师的角度来讲,有效的教指的是促进学生学的教……从教育学角度说,有效性是指通过课堂教学学生获得发展。发展指什么?发展就其内涵而言,指的是知识、技 相似文献
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培养学生自学能力,首先要教给学生自学的方法,这就象过河,必须要解决船或桥的问题一样.我们在运用思考题指导学生自学时,采用如下八法. 一、题解法.许多课文的课题点明了中心或主要内容.抓住题眼,深化开去,让学生自学会收到较好的效果.如《桂林山水》可根据“山”和“水”让学生自学思考:①桂林的“水”有什么特点?这特点是跟什么比较而来的?②桂林的“山”又有什么特点?这特点又是跟什么比较而得出的?③作者是怎样赞美这“山”和“水”的?仅仅是赞美桂林的山和水吗?学生自学中弄清了这样几个问题,课文基本内容就掌握了.又如《奇异的琥珀》《草船借箭》《飞夺泸定 相似文献
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王晨 《创新作文(初中版)》2015,(5):20
新新姐姐:这是一个和全国各地的小伙伴一起读好书的平台——你最喜欢的一本书是什么?告诉我们!你最近看过最好看的一本书是什么?告诉我们!你现在最想看的一本书是什么?告诉我们!寒假前,老师推荐了三本书,分别是《西顿动物记:孤熊华普的一生》《柳林风声》和《大盗霍琛布鲁茨:会唱歌的咖啡磨》。其中,《柳林风声》的内容实在是太有趣了,深深地吸引了我。 相似文献
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从２００１年秋季我省开始在高一年级使用人教社新编《中国近代史》（必修）教科书，同时在高二年级中也开始使用同一版本的《世界近代史》（必修）教科书，同以往使用的旧教科书相比，新教科书无论是在体系结构、编写意图等方面都有了质的飞跃和变化，主要体现在以下三个方面：（１）为了突出历史教学的阶段性，新教材首先在章节内容上作了调整，由旧教材的１０章２７节调整为６章３０节，章目的内容、含义均扩大了，很显然其意图在于突出中国近、现代史各个历史阶段，让学生能从历史阶段上去把握历史知识和各阶段的特征；（２）为了增加历… 相似文献
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苏教版《普通高中课程标准实验教科书·必修一》中选入了老舍先生的《想北平》一文,这是一篇语言质朴、情感真挚的思念故乡的优美散文。在初始备课时,我为解读文本所设计的思路是:想北平——为何想北平——想了北平的什么——怎样想北平,试图通过引导学生对文章 相似文献
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【教学内容】课程标准实验教科书《语文》(人教版)五年级下册。【结尾设计】师:武松一步步走下冈去……后面还有许多惊心动魄的故事在不断地演绎。同学们想知道吗?生:想!师:最想了解什么呢?生:我最想知道武松打虎后 相似文献