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微课是当前高校教学的一种趋势,然而当前很多精品微课资源没有进行有效管理,难以形成有效知识体系。如何对微课资源进行有效的知识管理和资源共享是个需要思考和研究的问题。本文主要探讨运用思维导图方法对微课资源进行 相似文献
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实施素质教育是中国改革开放后最大的教育改革,也是必须实施的改革。然而应试教育不但没有从中小学教育中消除,反而有“变本加厉”的趋势。目前国家权威报刊对当前的教育状况再度表示严重关切。 相似文献
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罗长青 《福建师范大学学报(哲学社会科学版)》2015,(1):84-91,169
新世纪以来,国内文学评奖争议不断涌现,其愈演愈烈的趋势并没有改观迹象。当前学界没有将之当成特殊社会文化现象看待,特别是没有注意到不同文学评奖争议之间的关联,从而忽视了政府文艺管理部门理应承担的社会责任。论文以"长江读书奖""茅盾文学奖""鲁迅文学奖"为重点,在盘点和梳理文学奖争议事件的基础上,总结政府文艺管理部门处理此类事件的经验与教训。 相似文献
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林发俊 《职教通讯(江苏技术师范学院学报)》2003,(5):23-24
当前,农村成人教育仍未走出发展低谷,继续呈现“滑坡”趋势。究其原因,一方面是没有因地制宜,从满足广大农民的求知需求出发;另一方面是没有因时而变,在经济和社会发展的特定时期找准自己的特定位置。因此出现了定位上的误区。 一、农村成人教育的定位误区 1.学校职能与政府职能界定不清 相似文献
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众所周知,明晰的基本概念是教育研究的基石,是一门研究成熟的标志。然而,在当前的教育研究中,“知识”的概念不仅没有明晰,反而越来越杂乱、模糊,其内涵越来越抽象,其外延越来越宽广,呈现出一种泛化的趋势。正如布雷钦卡(Brezinka)所说的那样“:没有准确的概念,明晰的思想和文字也就 相似文献
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德育是学校教育教学工作的方向和灵魂。当前,由于多种因素的影响,这一工作的实效性并没有落到实处,呈现出弱化的趋势。文章从学校、教师以及社会环境等方面进行深入的分析,研讨弱化的原因,并提出解决策略,为高中学校有效开展德育工作提供保障。 相似文献
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公民教育是当前世界各国教育发展的基本趋势,也是我国传统德育在转型过程中不得不面对的议题。公民教育思想在当前的课程实践以及新的课程标准和教科书中都有一定的体现,但公民教育的完整概念和明确表述还没有真正进入德育政策设计的范围中。公民教育的理论研究及其实践尝试都给德育政策的设计带来了挑战,德育政策必须面对公民教育思想的冲击,在政策设计中积极建构公民教育内容。 相似文献
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当前的经济全球化是市场经济的全球化,而《资本论》正是一部市场经济宏论。虽然没有使用“经济全球化”的概念,但《资本论》中却包含着丰富的全球化思想。这些思想涉及了经济全球化的产生、发展、后果与历史趋势等各个方面,形成了一套完整的理论。 相似文献
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王永林 《中国职业技术教育》1999,(6):33-34
江泽民总书记指出:“一个没有创新能力的民族,难以屹立于世界先进民族之林。”培养学生的创新意识和创新能力,是教育工作者面临的重要课题。当前,国际上已经把开展数学建模活动的重心从大学转移到中学,并已成为一个趋势。实践表明,利用数学建模也是培养中专学生应用... 相似文献
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本文立足新课改背景,结合中职生的具体情况,分析了当前中职美术教学存在的问题:没有以学生的兴趣为导向,教学方法过于单调乏味。据此,笔者结合当前中职美术教育发展的趋势,认为可实施以下应对策略:以循序渐进之法激趣;以直观示范之法激趣;以美术专业理论激趣;以室内室外相结合的教学之法激趣。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(10)
当前,适应时代发展的教学新理念必将成为一种趋势。然而,部分农村的教学理念依旧没有跟上时代步伐,存在教学目标不明确、教师教学任务敷衍了事、学生综合素质堪忧等问题。一线教师应改变教学模式,将全新的教学理念带入课堂。 相似文献
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当前,农村地区留守儿童发展呈上升趋势,已经成了一个普遍性的社会问题,他们的学习和健康成长必须引起我们教育工作者的重视.面对这些没有父母辅导、缺少家庭教育的留守儿童,该怎样帮助他们解决数学学习中的困难呢? 相似文献
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发展社会学在过去被简单地等同于现代化理论,继而,现代化理论的目标因发展中国家既有的社会结构、文化传统、利益集团而被扭曲,发展社会学的发展因此也跟着陷入困境。现在,发展社会学本身需要通过话语分析来予以重新界定。从知识社会学视角评述发展社会学的演变、发展困境和发展的一般趋势和当前趋势,表明发展社会学并没有“终结”,而是被低估了。 相似文献
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正确认识当前世界格局的多极化趋势 总被引:1,自引:0,他引:1
朱跃 《思想理论教育导刊》2003,(1):43-44
世界格局的多极化趋势是我们党对当前世界格局演变态势的基本评判,它既反映了当前国际政治力量对比的现状,又动态地描述了当前世界格局演变的趋势;既反映了世界发展的客观规律,又体现了我国对外战略的价值取向和目标追求。 相似文献
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祝继良 《中小学教育与管理》2004,(10):17-18,27
重视道德教育是当前各国教育发展的共同趋势。道德教育的形式是受道德教育内容的制约的,由于不同国家的道德教育的内容不尽相同,道德教育的形式千差万别。改革开放以来,我国道德教育形式不断翻新.并取得了很大的成绩。但是投入多、效果差的局面仍然没有彻底扭转。其原因是多方面的。一 相似文献