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山区农村中学办学条件较差，基本的物理实验仪器都不全，好多实验不能正常开展．但广大的农村教师能够提倡和培养学生学会就地取材，选取日常生活中的物品做实验器材，自制实验仪器设计实验，这样不但能够培养学生学习物理的兴趣，而且提高了他们分析问题解决问题的能力． 相似文献
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《验证机械能守恒定律》的实验是高中物理重要实验之一。如图-1即为现行高中教材中该实验的装置示意图。实验中,由于提纸带手的颤动,实际上很难打出第一、二两点间的距离接近2mm的纸带。通常情况下,学生选取相邻点距离接近2mm的纸带,把相邻点接近2mm的第一个点作为计时起点o(在此点前面还有很多密集点),如图-2所示。这与教材中要求打出的纸带上第一、二两点间的距离接近2mm不一致。笔者采用的改进实验装置如图-3所示。在加高铁架台的上端水平固定一水平横杆,在水平横杆上套上一个带细绳套的夹子,再在水平横杆上固定一重锤线。这里的加高铁架… 相似文献
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"验证动量守恒定律"作为高中物理《选修3-5》中的力学实验,在近10年全国卷中极少出现.但自2017年把该实验从选考提升为必考后,在各地模拟试卷中经常会涉及.下面介绍几种利用平抛运动来验证动量守恒定律实验的常见方案及变式,供读者参考. 相似文献
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分析近几年高考物理试题,很多实验试题都是考查学生对中学物理实验的创新设计的。下面谈谈验证机械能守恒定律实验的创新设计。一、实验方法的创新验证机械能守恒定律除了用课本上所用的方法以外,还可以用其他实验方法来验证。原则上只要能测出物体的运动速度大小和物体在竖直方向下落的高度,就可以验证机械能守恒定律。下面根据测速度不同方法介绍几种实验方法。 相似文献
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周后谱 《中学物理教学参考》2000,29(3):39-39
高中《物理》(必修)第一册中学生分组实验——验证机械能守恒定律是一个很重要的验证性实验，做好这个实验，对于帮助学生理解、掌握和巩固该定律都有积极意义． 相似文献
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用半径相同的铁球A、玻璃球B的碰撞来验证动量守恒定律,可有3种方案．方案1：如图1所示,斜槽与水平槽圆滑连接,记录落点的木板平放． 相似文献
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江应富 《中学生数理化(高中版)》2004,(9):55-57
考纲中对实验能力的考查是：1．能独立完成实验的能力；2．能设计简单实验的能力．我们以复习验证机械能守恒定律为例，一方面实现对机械能有关概念及守恒定律的理解掌握，另一方面交待如何体现实验能力的考查． 相似文献
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平抛运动实验是中学物理最基本、最常见的实验,但由于实验器材可操作性差,使得实验效果不太理想。文章比较了教材中常见的三种实验器材原理的优劣,提出采用潜水泵抽水,用水流平抛来代替小球平抛的方法。 相似文献
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基于Logger Pro软件分析了小球摆动的运动规律,探究得到位移、速度、加速度、重力势能、动能、机械能、绳中张力随时间变化的图像,利用“摆球法”对机械能守恒定律进行了创新验证,具有操作简单、数据处理直观等优点。 相似文献
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高中物理第一册学生实验——验证机械能守恒定律是一个重要性的验证性实验，它能帮助学生更好地理解和掌握机械能守恒定律。按教材的要求，学生要选择点迹清楚且第1、2点间距离接近2mm的纸带进行数据的处理分析，因此各种资料、各类考试涉及到这个实验把能否满足这一要求作为这个实验是否成功的一个很重要的步骤． 相似文献
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1对两种实验装置的情形分析这个实验中,是要知道入射小球和被碰小球的相关速度的,而在高中物理中,能方便地测出瞬时速度的方法还不多,其中最简便的就是由相关量表示平抛物体初速度的方法.这里正是应用了这个方法,并创造性地用对应的位移来表示速度,从而使实验得以顺利进行.为了 相似文献
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史启灿 《中学物理教学参考》2003,32(4):50-50
“验证机械能守恒定律”是高中物理教学中的一个学生实验 .该实验原理明确 ,模型熟悉 ,步骤简单 ,因学生已有应用打点计时器实验的经验 ,操作容易 .但学生在实验结果的分析时 ,常常遇到困难 ,很难找到第一、二点间距离接近 2 mm的纸带 .笔者亲自做了多次 ,也遇到同样的问题 .目前课本和各种资料都提出纸带应“从几条打上点的纸带中挑选第一、二点间距离接近 2 mm并且点迹清晰的纸带进行测量 .”意味着该纸带是在打第一个点瞬间开始下落的 .即纸带记录的落体位置和计时准确对应吻合 .似乎不满足上述条件的纸带就不能验证机械能守恒定律 .但实… 相似文献
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在验证机械能守恒定律实验中，要求选取第１、２点间距离接近 ２ ｍｍ的纸带进行测量，为什么呢？教材上做了如下的解释：打点计时器每隔 ０．０２ ｓ打一次点，自由落体运动在最初 ０．０２ Ｓｓ下落的距离１／２×９． ８×０． ０２２ ｍ＝０． ００１９６ ｍ≈２ ｍｍ．所以，纸带第 １、２两点间的距离接近 ２ ｍｍ，意味着纸带是在打第 １个点的瞬间开始下落．这个解释无疑是正确的，然而由于这个解释的文字说明比较简洁，使许多教师、包括杂志上谈到这个实验的一些文章、以及习题练习之中出现了一些似是而非的观点． 利用打点计时器… 相似文献
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本文对高中《机械能守恒定律》验证实验的进行了完善和拓展:验证了有弹力参与做功的物体系统内机械能守恒定律,并实现了对动能定理的验证。实践表明此完善和拓展有益于加深学生对机械能守恒定律和动能定理的理解。 相似文献
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叶小红 《中学生数理化(高中版)》2010,(5)
验证机械能守恒定律实验是高中力学中非常重要的一个实验,是关于运动学、动力学、功能关系及其相互联系的一个纽带.这个实验,对于巩固和加强同学们的基础知识,具有十分重要的作用.一、实验装置的改进1.传统实验方法存在的不足验证机械能守恒定律的传统实验方法存在的不足有:(1)由于打点计时器的表面没有沟槽可以嵌位,使用十字夹固定打点计 相似文献
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在考纲中圈定了19个实验，力学实验共8个，其中研究匀速直线运动、平抛物体的运动、验证动量守恒定律、验证机械能守恒定律四个热点实验，从操作层面上看都要分析留在纸带或坐标纸上的痕迹：从知识和能力的角度看有递进的关系；从运动的角度都涉及典型的直线运动（匀变速曲线可以通过分解为两个不同方向的直线运动）．鉴于此，在复习中我们更有理由抽象出本质的东西， 相似文献
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黄启领 《中学物理教学参考》2005,34(7):36-36
在“验证机械能守恒定律”的实验中，课本中处理实验数据时，要求从打上点的纸带中挑选出第一、二两点间的距离接近2mm且点迹清晰的纸带进行测量，但在实际实验中，更多的情况是第一、二两点间的距离大于或小于2mm(即与2mm偏离较大)．那么是不是必须要用第一、二两点间距离接近2mm的纸带?本文对此做简单探讨． 相似文献
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