乡村教育的朝圣者——记张掖市甘州区小满镇康宁小学校长戚荣

“老师．你是父亲，让我有了聆听窗外声音的耳朵：老师，你是太阳，悬挂在我的心中……”教师节表彰会上，一位智障学生献给戚荣的一首小诗．让已“知天命”的他潸然泪下。戚荣．张掖市甘州区小满镇康宁小学校长，小学高级教师。他一身朴素的衣裳，一张平静中凸显睿智的笑脸，30年来，在4所小学当过校长，他用点点滴滴的平凡，诠释着一位师者的本色，用真实朴实的方式，虔诚地守望着乡村孩子美丽的梦。     

教育也要学会等待

张××小朋友很聪明,回答老师提出的问题时常常让人觉得很新鲜、很有创意,经常得到各位老师的表扬。小朋友们都很崇拜他,特别愿意和他在一起玩。     

重建乡村教育的知与行

陶行知曾说过,中国乡村教育走错了路,他教人离开乡下向城里跑,他教人羡慕奢华,看不起务农,他教农夫子弟变成书呆子,而后有晓庄响彻中华;今天,我们强烈呼唤着他的思想归来,那是因为我们内心对乡村教育的极度焦虑,焦虑地思考着乡村教育培     

为农村教育事业倾力奉献——记八桂优秀乡村教师覃海东

覃海东,1991年7月毕业于柳州师范专科学校物理系,毕业后分配到柳江县进德三中担任物理老师。踏上三尺讲台伊始,覃海东就在心里告诉自己：“不受学生欢迎的老师不是好老师,没有过硬的专业知识更别想干好教育教学工作。”从那时起,他扎根于农村教育,努力探索促进农村教育发展的新路子。     

隐蔽--高明的教育

高明的教育要把教育的目的隐藏起来 ,隐藏在活动、游戏、故事或幽默的交谈之中。要让别人看上去是无意地去触动孩子的心灵 ,促其觉悟 ,矫正行为 ,因为这种无形的教育比直白的说教更有力量。曾遇到过一位三年级学生 ,各方面表现都尚可 ,但就是干事磨蹭。这天吃营养午餐 ,老师对学生们说 :我们一起做个游戏 ,比一比谁的午餐吃得最慢 ,获胜者能独自去操场玩小篮球。学生听了都很开心 ,于是纷纷放慢了吃饭的节奏。可是其他学生再怎么慢 ,这项冠军还是被这位磨蹭的孩子拿走。一连数天 ,他都能在饭后获得一只小篮球 ,独自玩耍。然而到了第四天 ,他…     

一根火腿肠的故事——在悄无声息中让教育绽放魅力

那天,我来得比较早,便在班里批改作业,学生也陆续到校自觉早读。不经意间,一根火腿肠放到了我的讲桌上。我抬头一看,是小机灵鬼小东（化名）放的。他有点羞涩地说：“老师,给您吃!”当时,我有些感动。随后,我和他相视一笑,轻轻对他说：“好孩子,谢谢你,老师会用心享用的。”他认真地看着我,悄悄说道：“老师,我以后上课不会把手指当火腿肠了,这可是我们的秘密哦!”说完,他做了个鬼脸跑下去读书了。     

守住山村孩子的教育梦——记陇原最关乡村校长毛著祥

在乡亲们的眼中,他是一个好人;在留守孩子们的眼中,他既是老师又是父母;在同事们的眼中,他不仅是一位校长,还是一位园林工人,更是一位粉刷匠、大厨。他就是永昌县红山窑乡永胜村一位朴实的农村小学校长毛著祥。     

让教育站在孩子的那一边——树立新型的师生观，做高素质教师

苏霍姆林斯基曾说过：“教师应当成为孩子们的朋友,深入到他的兴趣中去,与他共同欢乐,共同忧伤,忘记自己是教师,这样孩子才会向老师们敞开心灵。”     

“小沈阳”不是主流教育范型

最近听一位家长说,孩子所在幼儿园的老师给他们播放有关二人转演员小沈阳的节目录像,孩子们兴趣很高。老师问孩子们观后感,孩子们都说对小沈阳的感觉很好。一个小朋友说,对小沈阳“一个人最大的痛苦是人死了。钱却没有花完”的台词印象深刻。老师表扬他,说他看得认真。孩子在家里把这一经历告诉家长,家长却表示担忧。     

教育是一种唤醒

他是我在实习时曾教过的一个学生,如今已走上了领导岗位。那时的他是一个聪明却又很调皮的孩子,甚至有点桀骜不驯。他因为调皮经常受到老师的批评,学习成绩也一直不是很好。上六年级后,他的班主任是一个即将退休的     

在教育理想与教育现实之间——由两位教师的境遇引发的教育反思

栏目编辑 吴晓燕 这是一位老师叙述的发生在他所在学校的一件真事。李老师和王老师是大学校友,毕业后同年进入同一所中学任教,都是高中语文教师兼班主任。李老师认为,教育的精神元素在于尊重生命,每一个学生都是一种希望。因此,他以极大的工作热情关爱每一个学生。课堂上,他善于激活学生的思想,融语言、文学、人文教育于一体,他的课很受学生欢迎。面对紧张的高三学习,他依然给学生提供很大的自主发展空间,从不给学生加班加点,     

读《新爱的教育》有感

一路哭着、笑着、担忧着、欢喜着,我终于读完这本倾注了郭景瑞老师心血的《新爱的教育》,感受良多。不知道郭老师最近的身体怎么样?书中他曾提到:夺去了我的身体健康,使     

高效教学收获快乐——高效教育教学的工作案例

正时间已经过去很久了,但是2012年学科教学质量分析会上的那一幕,时常在我脑海中浮现。X老师坐在角落,象征性地发言过后,他沉默无语,显得郁郁寡欢,一脸的落寞和孤独。当时,我非常纳闷,下意识地觉得是不是他们班的成绩差了,所以,他心情不好呢?过了一会儿,我悄悄看了一眼成绩单,果然不出所料,他们班的平均分与其他班级有不小的差距。看着X老师满脸的愁云,我有些心疼,依我平日对X老师的观察,他勤勤恳恳地工作,严格要求学生,他付出的辛劳比别的教师可以说一点都不少。我也曾走进过X教师的课堂,教学中能体现学生的主体地     

小树叶——我可敬的老师

一生中教过我的老师总有上百位,但有一位,他并不会说话。他是一枚长在树上的小树叶,却使我难忘,我尊他为我的老师。他曾伴我走过艰难的日子,给我安慰,给我勇气。直到今天,一闭眼,他便回到我的眼前,真真的。     

情感教育的惨透

1、春风化雨浇百花。前苏联教育家苏霍姆林斯基曾碰到过这么一件事：他看见他的学生打死了一只麻雀，他便领着学生到树林中找到一个雀巢，里面有几只雏雀嗷嗷待哺。他自言自语地说：“它们失去了妈蚂，现在谁也没办法救活它们了。”这情景，使这个学生非常懊丧。二十多年后，这个学生找到老师说：     

解祥先：用科研开辟一条乡村教育的坦途

他17岁做了民师。22岁考入永吉师范……29岁当上了老爷岭村小校长。是学校年纪最小的老师;他在偏僻的老爷岭当了8年校长。把教育科研当成立校之本。把一所乡村小学办得有声有色;他不断学习,从初中学历到中专。再到专科,再到本科,一直到硕士研究生：他是省科研型名校长,他为农村教育科研探索了一条创新之路。他把新站中心校打造成一所真正的“乡镇科研型学校”;他年过“不惑”,激情正烈,他制造了乡镇学校科研的传奇……他就是44岁的解祥先。     

无痕教育

我班有个学生小H,上课爱乱说乱动,课下好打架,甚至与老师对着干,而且软硬不吃.但他也有优点.怎么教育他,把他转化成一个好孩子呢?我想起了特级教师于永正老师的话:"当教师教育幼儿时,如果幼儿知道你是教育他,你的教育就失败了."于是我尝试无痕鼓励法,在双周四的一个课间,把H叫到办公室,把预先写好的一个纸条双手交给他,告诉他下周一返校时再带给我,并叮嘱他带去带回不得拆看.你想,孩子能不看吗?下周一到校时,就见他正乐着和同学打招呼,然后把纸条交给了我.后来,我发现他和过去不一样了,上课认真听讲了,作业能完成了,也再没听到学生来告他的状了.自此,我便对学生的各种不良表现行为以传纸条的方式教育他们,促使他们自省,点燃他们的自信,激励他们进步.他们听到老师的"唠叨"不再心烦,做错了事也不再因怕老师批评与责罚而惶恐不安;他们虽然可能并未感到老师在教育他,但却自觉地改正了缺点,取得了进步.     

我所了解的顾泠沅先生（之六）——我眼中的当代教育名师

接下来,顾泠沅先生饶有兴致地讲了这样一个故事(他曾说:"做教育其实就是讲故事。"还说:"教学研究人员应该多听老师讲教学的故事,教师应该多听学生讲在学习过程中的故事,在讲述与倾听中,我们能受到很多启发,产生教育的灵感。")。他说,在美国,有一位老师带着30名学生去海边游泳。到了海边,老师一声令下:"你们一起往下跳!"     

搞好教育工作 消除逆反心理

一个学生喜欢玩木头小手枪,老师认为他不务正业,当众批评了他。并没收了他的小手枪。可是,没过几天,这个学生又照样玩起了木头小手枪,老师又训斥他,他当面给老师难堪:“你不让我玩,我偏要玩。”这种现象在心理学上叫做逆反心     

智慧与激情让教育光彩夺目——教育精妙小语拾萃（一）

张万祥老师是天津的一位退休教师，德育特级教师、享受政府特殊津贴专家，出版多本班主任工作的书籍。他在“教育在线”张贴的“教育精妙小语拾萃”系列帖子，是他从自己近两年间阅读的大量教育报刊章中录的精炼、精妙句的汇总。它让老师们在省时省力中，聆听精粹小语，体味教育情结，反思教育行为，激发教育灵感，引发崭新思维，生发教育智慧，提升教育质量，提高写作水平，因此，受到许多教师的喜爱。受《教师博览》之约，张老师现将这些句进一步整理、归类，《教师博览》从本期开始连载。