宁波市教育行政干部培训中心

宁波市教育行政干部培训中心成立于2001年9月,中心设在宁波教育学院.培训中心是我市教育行政干部和中小学校长培训的重要基地,实施／管理和指导全市中小学校长、教育行政干部培训的业务工作。     

安徽省中小学教师远程继续教育座谈会召开

2008年3月27-28日,全国中小学校长培训工作研究会第十届年会暨全国教育干部培训工作研讨会在浙江省杭州市召开。参加本次会议的代表有省级教育行政职能部门的负责同志、全国教育干部培训专家委员会委员、全国中小学校长培训工作研究会常务理事单位负责人、教育部中学校长培训中心和小学校长培训中心领导、省级教育学院和相关培训机构及其干训部门负责人等。会议主要回顾、交流、总结了2007年全国中小学校长培训工作和经验,研讨了培训工作中存在的问题,分析和探讨了中小学校长培训工作面临的新形势、新任务、新要求和今后一个时期中小学校长培训的工作思路和工作计划。     

打造干训品牌 服务宁波教育——浙江省宁波市教育行政干部培训中心

浙江省宁波市教育行政干部培训中心（以下简称中心）设在宁波教育学院,是宁波市教育行政干部和中小学校长的重要培训基地,主抓指导、管理和实施全市中小学校长、幼儿园园长、教育行政干部培训的业务工作,是“八五”、“九五”、“十五”省中小学校长培训先进单位。     

与时俱进做好省级校长培训服务海西建设

为贯彻落实教育部《中小学校长培训规定》、《全国教育系统干部培训“十一五”规划》和《福建省2007-2010年中小学校长和教育行政管理干部培训规划》,提高校长组织实施素质教育能力和水平,建设一支高素质、专业化的校长队伍,促进我省基础教育改革的深化和素质教育的实施,福建教育学院承担了福建省中小学校长提高培训的任务,取得了一些成绩和经验。     

朔州市与清华大学联合举办教育干部高级研修班

为提高全市教育管理干部和中小学校长的管理水平和自身素质,进一步强化培训的实效性,去年年底,朔州市教育局与清华大学联合举办了教育干部高级研修班,机关副科以上干部和县（区）教育局长,市、县（区）直中小学校长共100多人参加了培训,培训班设56个课时,分教育管理、领导提升、参观学校三个专题进行,聘请国内知名的专家教授进行授课,期间参观了清华大学附小等全国知名中小学校。     

注重实践 提高素质

中小学校长培训工作,是关系到进一步提高广大中小学校长的马克思主义理论水平和政治素质,确保学校坚持正确的社会主义办学方向,加强和改善广大中小学德育工作和常规管理,提高教育教学质量的大事,是全面落实党和国家教育方针,改革与发展我国基础教育事业的一个迫切需要解决的课题。为此,我们向大家推荐南昌教育学院开展中小学校长岗位职务培训工作的经验和体会,希望有关教育行政领导和教育院校从中得到一点借鉴和启发,使我省的中小学校长培训工作扎扎实实、卓有成效地开展。     

关于中小学校长培训的思考

《2003-2007年教育振兴行动计划》提出：“全面推行校长聘任制和校长负责制，建立公开选拔、竞争上岗、择优聘任的校长选拔任用机制，健全校长考核、培训、激励、监督、流动等相关制度。”“强化学校管理人员培训，加快培养一大批高素质、高水平的中小学校长、高等学校管理骨干和教育行政领导，全面提高管理干部素质。将干部培训与终身教育结合起来，构建开放灵活的干部培训体系。”     

福建省将对1000名农村中小学校长进行省级培训

福建省教育厅2010年前将组织1000名农村中小学校长进行省级培训,以提升农村校长和学校的自我发展能力,促进基础教育均衡发展。福建省中小学校长和教育行政管理干部培训规划近日出台。此次培训加大了对农村各类学校校长培训工作的支持力度,重点放在骨干校长的培训上,努力促进城乡之间、区域之间教育干部队伍的均衡协调发展,并培养一批专家型校长。     

利用网络对中小学校长实施远程培训

国家教育行政学院依托教育部及自身综合优势创新中小学校长培训理念和模式,建成中国教育干部培训网中小学校长培训平台,在中小学校长远程网络在职培训方面形成了完整的教学模式、网络培训课程体系和运行机制,开创了中小学校长培训工作的新局面.     

加强师资队伍建设 推进教师教育发展

新疆教育学院是一所具有地方特色的教师教育高等院校。经过30余年的建设,学院已成为新疆维吾尔自治区中小学教师培养培训的重要基地和中心,设有新疆中小学少数民族“双语”教师培训基地、新疆中小学教师继续教育中心、新疆教育行政管理干部培训中心、新疆中小学德育研究中心和全国科研型骨干教师（校长）国家级教育基地。     

中小学校长培训基地模式的实践研究

中小学校级干部的培养方式是全方位的,为其搭建专业化的实践锻炼平台成为理论培训的有效补充,对提升干部培训质量帮助很大。本文从中小学基地建设准入程序、基地课程建设、过程管理和考核评估等方面研究基地校建设与实施过程的理论依据及实践经验,对探索教育干部培训的基地模式具有重要的现实意义。     

欢迎订阅2023年度刊物

<正>《中小学校长》杂志是由教育部主管、国家教育行政学院主办,面向全国公开发行的教育类期刊。本刊系全国中小学校长培训工作研究会、中国教育学会教育行政专业委员会会刊。本刊确立了提升校长领导能力、扩大校长知识视野的办刊目标,树立“一位好校长带出一所好学校,一本好杂志引领一批好校长”的办刊理念,以其鲜明的针对性、独有的权威性、较强的指导性和可读性为特色,赢得了全国广大中小学校长的认可,使之成为开卷有益、启发思维的重要教育期刊。     

山东省中小学师训干训中心简介

山东省中小学师资培训中心、山东省中小学校长培训办公室、山东省教育行政干部培训办公室是山东省教育厅设在齐鲁师范学院的负责全省中小学教师、校长和教育行政干部培训业务研究、管理与执行机构。2010年7月,齐鲁师范学院成立山东省中小学师训干训中心,统一履行三个机构职能。师训干训中心现有专职工作人员10人,其中高级职称3人,中级职称6人,博士2人,硕士6人。     

《中小学校长》图文宣传征稿函

一、办刊宗旨《中小学校长》杂志系教育部主管、国家教育行政学院主办的工作指导性期刊,并作为全国中小学校长培训工作研究会、中国教育学会教育行政专业委员会会刊,拥有全国发行资格的统一刊号和广告经营许可证,每年出版12期。本刊从2013年第1期起改版,进一步明确服务对象和办刊定位,确立提升校长领导能力、扩大校长知识视野的办刊目标。     

关于加强普通教育行政干部培训工作的意见

1982年2月19日,教育部印发了《关于加强普通教育行政干部培训工作的意见》,摘登如下。据统计,普教方面的教育行政干部,全国总数100多万人。其中未受过教育专业训练和不熟悉学校管理和教育行政管理的干部占60％。这种情况说明,普通教育方面干部培训工作迫切需要加强,任务十分繁重,必须抓紧时机,采取有效措施,争取在三、五年内,把中小学和地、市、县教育部门主要领导干部培训一遍,逐步实现干部教育的正规化、制度化,并力争在干部普遍轮训一遍基础上,建立起中小学干部定期轮流离职学习的制度。根据中央宣传部、中央组织部《关于加强干部教     

《中小学校长》杂志征稿函(修订)

《中小学校长》杂志是由教育部主管、国家教育行政学院主办,面向全国公开发行,主要服务于全国广大中小学校长,具有工作性和指导性特色的教育类月刊。本刊系全国中小学校长培训工作研究会、中国教育学会教育行政专业委员会会刊。自创刊以来,坚持以服务、指导全国中小学校长的办学治校为己任,以其鲜明的针对性、独有的权威性、较强的指导性和可读性为特色,赢得了全国广大中小学校长和同仁的认可、支持与欢迎。2012年9月,在国家教育行政学     

中小学校长培训下一步工作要点

1、贯彻委领导批准召开的西南、西北中小学校长培训片会的精神,进一步加强培训方面的宣传工作。继续办好《教育管理干部培训动态》简报,传达有关精神,宣传各地开展培训工作及加强中小学校长队伍建设的做法和经验;争取《国家教委简报》《中国教育报》《人民教育》等报刊和电台、电视台等多种新闻媒体的支持,对中小学校长培训工作进行广泛宣传。     

改革创新科学发展努力开创中小学校长培训工作新局面

在教育系统深入开展大规模培训干部工作,是教育事业改革发展的迫切要求.认真学习贯彻<中共教育部党组关于深入开展大规模培训干部工作的实施意见>精神,及时总结中小学校长培训工作的新鲜经验,科学谋划未来一个时期校长培训工作的新思路、新举措,对于进一步提高中小学校长培训工作的质量和水平具有重要意义.     

《中小学校长》图文宣传征稿函

一、办刊宗旨《中小学校长》杂志系教育部主管、国家教育行政学院主办的工作指导性期刊,并作为全国中小学校长培训工作研究会、中国教育学会教育行政专业委员会会刊,拥有全国发行资格的统一刊号和广告经营许可证,每年出版12期。本刊从2013年第1期起改版,进一步明确服务对象和办刊定位,确立提升校长领导能力、扩大校长知识视野的办刊目标,树立"一位好校长     

书讯

《小学管理实用教程》,是具有较为丰富的学校管理实践经验的谭建唐同志编著,湖南教育出版社今年十月出版。全书共13章,约20万字,内容包括行政、教学、思想品德教育、体育卫生、美育、领导体制和组织机构等。其特点是:简明、通俗、实用,具有较强的时代气息。既可作培训小学管理人员的教材,又可供中小学校长自学,也是中师、高师学生学习和了解中小学学校管理知识的辅助性读物。