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在当前高中语文教学中.各种先进的教改经验为教学成效提升发挥了积极的促进作用。在轰轰烈烈的高中语文教学改革中,凸显学生主体地位是大家达成的共识.也是新课程改革提出的重要目标。以合作教学为代表的教学改革较好地体现了学生在高中语文学习教学中的主体地位,有利于实现知识性、能力性目标,促进学生综合素养提升。高中语文教师应当针对教学实际进行充分的优化与改进,有效构建高效的合作教学模式。 相似文献
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新的课程标准改革对高中语文课堂教学提出了新的要求,即转变传统的教学观念,注重对学生阅读、写作等能力的提高,实现学生在高中语文课堂教学中的主体地位,从而实现高中语文培养学生素质与能力的教学价值。 相似文献
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《语数外学习(高中版)》2014,(10)
正一、高中语文教学培养学生自主能力的重要性(一)满足语文教学课程改革的需要高中语文教学课程改革的目标是在教学过程中发挥学生的主体作用,充分挖掘学生的潜能,培养学生的自主学习能力,进而提升学生的综合素质,实现学生的全面发展。因此,高中语文教学过程中学生自主能力的培养满足语文教学课程改革的需要,促使高中语文教学形成以学生为主体的基本模式,对于推动高中语文教学模式改革具有重要意义。(二)满足学习型社会建设的要求 相似文献
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黄启经 《中学语文(读写新空间)》2023,(27):111-112
新课标明确提出高中语文教学必须突出学生的主体地位,这就要求教师要转变教学观念,优化教学方法,激发学生的学习积极性。针对目前高中语文教学中存在的问题,结合教学实践探寻凸显学生主体、提高语文教学实效的方法策略,有助于促进学生的语文学习,提升学生语文核心素养。 相似文献
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《语数外学习(高中版)》2014,(12)
正随着我国新课程改革和新概念教学的不断推广,研究性学习在高中语文教学中发挥着举足轻重的作用。研究性学习作为一种高效的教学方法,在教学过程中以学生为主体,鼓励学生自主合作探究,增加了学生的语文知识储备,提高学生语文阅读和写作的能力,同时激发学生语文学习兴趣。可见,探索高中语文研究性学习教学方法很有必要。一、高中语文研究性学习教学的重要性 相似文献
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目前高中语文教学普遍呈现低效、无效的状况。作者立足"教师和学生"这两个主体因素,对高中语文教学低效成因进行剖析;同时在人本主义"以人为本,以学生为本"的理念,建构主义、反思性教学的"自我反思"的核心理论的指导下,提出将学生的反思性学习日志作为一种教学方法应用于高中语文教学的对策。 相似文献
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黄国华 《中学语文(读写新空间)》2016,(6):34-35
<正>高中语文课堂教学是基本形式,也是课程改革的重要前沿阵地,对于高中语文的有效、主体教学的研究,具有重大的现实和理论价值。在高中语文课堂教学中,为了提升语文教学有效性,更应当加强对学生主体性意识的培养,采用多种策略,提升学生的主动学习积极性,培养高中语文素养。一、强化语文探究性学习,培养学生主体性意识在高中语文教学中,过于平铺直叙的课文讲述易于陷入平淡无奇、索然寡味的境地,学生的主动学习积 相似文献
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《中学语文(读写新空间)》2018,(12)
<正>在我国全面推行素质教育的背景之下,高中语文教学要向学生渗透和融入传统文化教育内容,将中国传统文化的宝贵财富渗透到高中语文教学之中,更好地规范学生的行为习惯和学习,提升学生的人文素养和品质,提升高中语文教学的有效性。一、传统文化渗透于语文教学的意义高中语文教学要以学生为中心和主体,加强传统文化的渗透和融合,激发学生对传统文化学习的兴趣和热情,更好地理解和接受高中语文知识内容,在潜移默化中提升学生的人文素养和情怀,其 相似文献
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一、阻碍当前高中语文创新教育的因素1.语文教学中以教师为中心,忽视学生的主体地位。在目前的高中语文教学中,教师仍然绝对主导着教学的进行,学生的课堂主体地位并未得到真正的重视,学生的学习积极性不足,他们只是机械地重复着"老师讲课—学生听讲—老师布置作业—学生完成作业—考试"分数决定一切的教学模式。这样对于激发学生的积极性 相似文献
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作文教学是高中语文教学的主体与关键,在高中语文教学中占据着重要的地位。写作能力是反映学生语文学习水平的最好见证,提高学生作文写作能力也是高中语文教学的重要任务。素质教育大背景下,加强对高中语文作文教学的研究有着重要的现实意义,同时也是高中作文教学适应新时代语文教学发展的需求。本文旨在研究我国高中在作文教学方面存在的问题,针对出现的问题提出相应的解决策略,为老师在作文教学方面的进一步发展提供一些可行性思路。 相似文献