中学语文教学中的德育渗透

从一个中学语文教师的视角,阐述中学德育教育之重要性,分析当前中学德育教育的现状及存在的问题,进而论述了德育教育渗入中学语文教学之必要性与可行性,并结合语文教学实践,提出德育教育渗入语文教学的具体方法。     

浅谈中学语文教学中德育的渗透

在语文教学中,根据所编教材课文的思想内容,积极贯彻德育教育思想,对学生进行不同内容的思想教育,寓情感于教学之中。在教学中要把作文教学打造成为德育渗透的重要平台,努力把中华传承美德、社会核心价值观作为学生思想文化教育的核心内容。要把学生培养成具有社会主义核心价值观的"有理想、有道德、有知识、有纪律"的现代型人才。     

论中学语文教学中的德育渗透

在中学语文教学过程中渗透德育教育是时代的要求,是中学语文学科性质和课程标准的要求,是实施素质教育的要求,也适应了中学生身心发展的要求。两者应充分结合起来,实现教书与育人的统一,德育与智育的统一。     

中学语文教学德育渗透初探

德育是中学教育体系中极其重要的内容,贯穿教育的全过程。中学语文作为一门重要的基础课,在其教学实践中应加强德育渗透,充实和完善知识,建立德智并举的教育体系,实现教书育人的目的。可从三方面考虑:把优秀的教学内容与学生语文学习兴趣的培养有机结合;把学生良好道德的培养与语文教学的全过程相互融合;把学生良好道德的培养与语文教学的转型紧密配合。     

论中学语文教学中的德育渗透

语文学科具有工具性和人文性的特点，这意味着语文不仅要培养学生的智育，而且肩负着提高学生德育、美育等重任。《语文课程标准》明确指出：“语文要重视提高学生的品德修养和审美情趣，使他们逐步形成良好的个性和健全的人格，促进德、智、体、美的和谐发展”。因此，语文教学必须根据语文教学特点和教材特点进行思想教育，实现教书与育人的统一、智育与德育的统一。文章结合语文教材谈谈中学语文教学中的德育渗透。     

浅谈中学语文教学中的德育渗透

语文教学必须以马克思主义为指导,培养学生的社会主义道德情操、健康高尚的审美观和爱国主义精神。因此,语文教师要充分利用课堂,潜移默化地对学生进行德育渗透,培养学生良好的人生观、价值观,培养学生感恩的品德及其他良好的品德,寓情感于教学之中,为学科知识的吸收起到推波助澜的作用,真正做到"教书育人"。     

中学语文教学的德育渗透初探

本文从三个方面对中学语文教学的德育渗透作了初步探讨:(1)把学生良好道德的培养与语文学习兴趣的培养有机结合;(2)把学生良好道德的培养与语文教学的全过程相互融合;(3)把学生良好道德的培养与语文教学的转型紧密配合。     

春风化雨润物无声——浅谈中学语文教学中的德育渗透

教育为本,德育为先.德育必须渗透到各门学科教学中,中学语文教学中渗透德育尤为重要.要根据语文特点,结合学生实际,深入挖掘教材的德育因素,采取灵活多样、生动活泼的教学方法,有目的、有计划地渗透德育,使学生在潜移默化中形成良好的思想品格.     

中学语文教学中的德育渗透

新课程标准也指出：“培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣，形成正确的价值观和积极的人生态度，是语文教学的重要内容，不应该把它们当作外在的附加任务。应该注重熏陶感染，潜移默化，把这些内容贯穿于日常的教学过程之中。”可见，中学语文教学与德育教育是相辅相成的。为此，我们应该在重视中学语文教学改革的同时，加强德育创新的研究与实践，使德育工作与中学语文教学改革同步协调发展。[第一段]     

中学语文教学中的德育渗透

《中学语文教学大纲》明确指出：“语文教学要进行思想教育：思想教育要依据语文学科的特点，在语文训练中进行，要着重于思想感情的陶冶、道德品质的培养，使学生提高社会主义觉悟．初步具有辨别是非、善恶、美丑的能力。熏陶渐染，潜移默化，循环往复，逐步加深。”从这里可以知道语文教学一定要渗透思想品德教育，方能达到“教书育人”的目的。     

关于中学语文教学中德育渗透的内容

目前,一部分初中学生缺乏社会公德观念,没有诚信意识和远大的理想,自我意识膨胀,而集体主义观念缺失.作为“文以载道”的语文学科,担负着塑造学生社会主义价值观和人生观,为青少年未来成长奠基的作用,因此,在语文课堂教学中对学生进行德育渗透十分必要.笔者在十几年的语文教学实践中,有意识地进行着德育教育工作,现就在中学语文课堂教学中德育渗透的内容这一问题做一分析探讨,供教育界同仁批评指正.     

浅谈中学语文教学的德育渗透

“弟子入则孝，出是悌，谨而信，泛爱众，而亲仁。行有馀力，则以学文。”这是古代教育家孔子的名言，他把德育放在首位，明确要求学生首先要致力于道德修养。在今天，他的思想也依然闪烁着耀眼的光芒，指导着我们的教育。     

中学语文教学中德育渗透策略探讨

中学教学中语文是一门重要课程,在培养学生人文素养方面发挥着重要作用,因此,教师应当按照中学语文教学目标的要求,在传授学生丰富的语文知识的同时,更要加强对学生的思想情感的培养,引导学生形成科学的人生观、世界观与价值观,将学生培养成为德才兼备的高素质人才,从而满足社会发展的需要。本文首先分析了中学语文教学中渗透德育教育的重要性,随后提出了中学语文教学中渗透德育教育的策略,希望为有关专业人士带来一定的参考与借鉴。     

中学语文教学德育渗透问题浅探

中学语文教学中的德育渗透是指在语文教学中加强对学生德育方面的教育,更加注重学生的全面发展。结合思想品德调查问卷,证实了加强学生德育渗透的重要性。知识性和人文性教育双管齐下,就可以使学生发展更为健康。在语文教学中进行德育渗透必不可少!     

也谈中学语文教学中如何渗透德育

在中学语文教学中加强德育渗透,让"空白"丰富语文课堂,让语文课堂成为学生精神的家园,已迫在眉睫。在中学语文教学中,要注重挖掘教材中的德育素材,在习作和课外活动中对学生进行有效的德育教育。     

如何在中学语文教学中渗透德育

工具性和人文性是语文这门学科的基本特征。新改革下的语文教学不能只是单纯地培养学生的语言文字的掌握和运用能力,还要让学生受到一定的文化熏陶。在语文教学中,渗透德育理念,既能让学生加深对相关知识的理解,又能培养他们的道德情操。语文学科本身就具有母语教育的特殊性与优越性,教材中有很多丰富的德育资源,因此如何才能发挥出语文这门学科的道德教育功能是每一位语文教师应重视的课题。     

也谈中学语文教学中的德育渗透思想

语文学科具有工具性和人文性,这意味着语文教学不仅要培养学生的智育,而且肩负着提升学生德育的重任,有着净化中学生心灵,塑造美德的教化作用。我国许多教育家早就指出教育最重要的任务就是＂教书育人＂、＂教人做人＂,并且他们还在教育教学实践中,把传授知识能力与进行德育渗透紧密结合在一起。因此,中学语文教学必须根据语文教材特点和学科教学特点开展思想政治教育,实现教书与育人的统一,智育与德育的统一。     

浅析语文教学中的德育渗透

在初中的语文教学中,要在教学过程中注重以＂情＂感人、以＂美＂育人,强调语文教学的文化渗透作用,让学生在学习的过程中,受到文化艺术的熏陶,以揭示文学带来的思想性、艺术性以及趣味性,从培养学生对语文学习的兴趣入手,让他们在充分感受文化、理解文化的基础上进一步来培养个人素质,在潜移默化中渗透德育教育。     

试论中学语文教学中的德育渗透

作为人类灵魂的工程师，我们不仅要教书，更重要的是要育人。语文教学承担者思想教育的重要任务，那么，我们该如何在语文教学中对学生进行德育渗透呢？     

中学语文教学渗透德育的研究

苏霍姆林斯基认为：＂要实现全面发展,就要使德育、智育、体育、美育、劳育教育深入地相互渗透和交织,使这几方面教育呈现为一个统一的完整过程。＂同时,他又认为：＂居于首位的教育是德育。＂这指出了中学语文教学在提高学生知识水平的同时,还要注重德育渗透,以此提升学生的人文素养和道德水准。可见,在语文教学中加强德育渗透,不仅有利于学生加深对知识的理