如何引导学生正确使用网络

网络让我们缩短了世界各地的距离,让我们了解世界,网络以最快的速度给我们提供信息,同时网络也带给我们许多不良信息,所以我们要引导学生正确使用网络。     

如何引导学生正确使用网络

互联网以其不可抵挡的影响力,将我们带进了一个崭新而又神奇的世界,使我们“秀才不出门便知天下事。”但是,它在给人类带来方便的同时,也给人类社会带来消极     

如何引导学生正确使用网络

<正>随着QQ等网络交流工具的出现,学生们越来越倾向于网上交流,这样学生花在网络上的实践就会越来越多,很容易会沉迷于网络。还有一些网络游戏比现实游戏刺激许多,许多学生会为了寻找刺激而整天沉迷在网络游戏中不可自拔。不管是沉迷于网络交友还是网络游戏,这对应当以学业为重的学生来说都是有害的。家长老师应当注意自己的孩子或是学生是否沉迷于网络,如果发现有这样的情况,应该及时给予引导,让他们不再沉迷于网络。以下是关于如何引导学生正确使用网络的一些建议。     

如何引导小学生正确使用网络经验谈

随着现代科技的突飞猛进,互联网技术也在飞速发展,网络与我们的日常生活息息相关。小学生正处在茁壮成长的阶段,网络对小学生可以说是既有益也有害。小学生要学会正确使用网络,可通过知识竞赛的形式来培养小学生健康上网,并让学生了解网瘾的危害,从而远离网瘾,正确上网,使网络发挥出积极的作用。     

疏堵结合引导学生正确使用网络

网络以其不可阻挡之势，遍及世界各地。如何引导青年学生正确使用网络，已成为学校管理中的一大难题。分析了部分学生泡网吧现状及原因后，明确指出，疏堵结合，耐心引导，才是解决这一难题的较好方法之一。     

浅谈如何引导学生正确使用网络

当前是一个网络信息化的社会,随着网络产业迅猛发展,孕育并产生了一种以计算机应用为主的＂网络文化＂。网络正以其丰富的多媒体信息和显著的交互性特点,吸引着广大中职学生的参与。通过中小学信息技术教育的普及,中职学生基本理解计算机工作原理和了解网络基本知识,学会了信息获取、传输、处理和应用的基本方法,为自身的全面发展提供了一个较为宽阔的技术平台和技术准备。网络对中职学生起着不可替代的作用。     

如何引导学生合理正确使用电子产品及网络的研究

在科技信息化快速发展的大背景下,电子产品和网络已经成为人们工作、学习、生活不可或缺的重要组成部分,对于学生来说更是如此,特别是很多学生对电子产品及网络具有极大地依赖性,因而应当引起学生合理正确使用电子产品和网络。本文对此进行了深入的研究,首先简要分析了引导学生合理正确使用电子产品和网络的重要性,在此基础上就如何更好地引导学生合理正确使用电子产品及网络,提出了一些有针对性的措施。     

班主任如何指导学生正确使用网络

网络冲浪早已悄然走进了中小学生生活之中.面对不可阻拦的学生上网热潮,如何进行正确引导和规范,已成为当前家庭、学校、社会共同关注的问题.     

如何引导学生正确利用信息技术

现在的高中生突破信息技术课的教学目标不再是信息技术课的主要内容。引导学生正确认识网络,正确运用和对待网络;运用信息技术的相关知识来改善生活,才是信息技术课的当务之急。     

高中信息技术课如何正确引导学生使用网络 规范网络行为

本文从高中信息技术课堂教学出发,通过调查发现学生的网络行为中存在的问题,尝试采用了一些方法来引导学生正确使用网络,规范学生的网络行为。     

引导学生正确面对网络的若干建议

因特网以其全球性、开放性、多互性、综合性等特点,给不同文化之间的传播带来了畅通的渠道和交流的机会,从而促进社会全面的进步.但是网络也引发了一些令家长心痛、让教育工作者头疼的问题.曾有人建议,应该把网络"封"起来,不让学生接触网络.但如此一来,就堵塞了学生通往信息化时代的道路.在新的形势下,如何引导学生正确面对网络,如何创造学校德育工作的新形式、新方法和新途径,已成为每个教育工作者必须认真思考的问题.     

教师如何引导学生文明使用手机

随着电子信息技术的不断发展,数码产品越来越贴近人们的生活,随之而来的是人们不断追求更多便捷的享受。十年前,手机仅仅作为一个通讯设备出现在人们面前,但是在网络全球化的今天,手棚俨然成为个人的“超级计算机”。品种多样的手机,纷乱复杂的程序软件,不断改变着人们对手机的态度,也不断催生人们的好奇心。手机在学生群体中的普及速度也越来越快,中学生使用手机在慢慢变为一种常态化的现象。如何引导学生正确、文明使用手机,这是我们每一位教育工作者都要深思的问题。     

如何引导学生正确利用网络资源

随着信息技术的迅速发展,互联网已经在各个校园普及,并成为青年学生生活的重要内容,给他们的思想带来了巨大冲击.充分发挥网络积极作用的关键在于如何引导学生正确、有效地利用网络资源.     

城区小学生正确使用网络引导策略研究

网络技术的发展给生活带来了极大的便利,但也衍生出了一定的问题,其中小学生沉迷网络问题尤为突出。为引导小学生合理利用网络,必须加强引导工作。在参考相关文献资料的基础上,针对目前城区小学生沉迷网络的危害,制订了几点小学生正确使用网络的引导策略,以供参考。     

试论网络环境下学生的道德教育

网络时代的来临,对学生道德规范产生了巨大的冲击。教育要主动适应网络时代的要求,提高学生的网络道德素质。教师在信息技术教学中应渗透道德教育,突出学生的主体性,培养学生的网络道德能力：学校应以网络为载体,实施创新德育;学校、家庭和社会形成合力,就可构建现代的德育网络体系。     

加强教育引导正确使用网络

随着网络和信息技术的迅猛发展,网络正在以前所未有的速度改变着人们以往的工作、学习、生活以及思维方式。对于广大小学生来说,他们与网络的接触也越来越频繁和密切。勿庸置疑,网络将对小学生的思想道德、心理发展、行为方式等方面产生深远的影响。这就对我们的德育工作提出了全新而严峻的挑战。     

如何引导学生正确对待网络文化

“网络对孩子的吸引,难道就只能是游戏吗？除了游戏,网络应该给孩子些什么？”这是全国人大代表刘艳琼提出的话题。网络是一把双刃剑,它给中学生们带来的不仅仅是学习知识的机遇,同时又给中学生的学习生活带来前所未有的挑战。那么,中学生上网又是做什么呢？目前,中学生上网的主要目的是游戏、娱乐、交友和浏览色情网站,他们在上网的同时也引发了许许多多的问题。因此,如何培养未来信息社会的合格公民,使他们具有良好的信息技术道德,是每一个信息技术教育者需要思考的问题。     

引导学生正确使用参考书

在教学中,我们经常看到不少学生上课埋头于参考书,一旦老师提问就手忙脚乱地翻书找答案,而不是自己用脑思考．回答问题往往答非所问;课后作业抄答案,反正练习题解几乎都可以从参考书中找到,结果一些有价值的参考书完全成了学生的“答案宝库”。久而久之．学生就产生了很强的依赖心理,后果也就可想而知。针对这种情况,许多教师将参考书     

引导学生正确使用参考书

在教学中,我们经常看到不少学生上课埋头于参考书,一旦老师提问就手忙脚乱地翻书找答案,而不是自己用脑思考．回答问题往往答非所问;课后作业抄答案,反正练习题解几乎都可以从参考书中找到,结果一些有价值的参考书完全成了学生的“答案宝库”。久而久之．学生就产生了很强的依赖心理,后果也就可想而知。针对这种情况,许多教师将参考书     

引导学生正确使用成语

成语的特点是凝炼精辟、生动形象,虽历经沧桑岁月,但至今依然闪烁着光辉。人们喜欢使用成语来增强语言表现力、感染力。成语是经过长期的文化积淀,形成的简洁而精辟的词组与短句,大多数由四个字组成,也有三个字、五个字或多个字成语。在初中阶段,引导学生准确使用成语,不仅能提高学生的文学素