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班级是学生在校成长的家园。在这个家园中,学生是否学到知识,是否学会做人,是否能快乐健康地成长,与班级文化建设息息相关。班级文化对学生具有教育、凝聚、激励、导向等功能, 相似文献
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班级文化是指班级成员在班主任的引导下,朝着班级目标迈进过程中所创造的物质财富和精神财富。充满朝气的班级文化氛围,能使学生的心灵得到净化,心态得到改善,情操得到陶冶,视野得到拓宽,品位得到提升。建设班级特色文化目的是让学生广泛参与,自主活动、实践体验,在活动中增强益智,在活动中激情生情,在活动中锻 相似文献
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传统文化与班级文化建设融合,有利于提升学生对文化的认知,有利于打造文化班级,有利于培养学生的文化传承意识。在班级文化建设中,教师要融合我国优秀的传统文化,通过经典诵读、趣味活动与主题实践等途径,打造富有传统文化特色的班级,提升学生对优秀传统文化的认知,促进学生健康成长。 相似文献
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班级文化建设操作纪实 总被引:1,自引:0,他引:1
近些年来公共关系的研究和实践在市场经济的催化作用下获得了长足的发展,尤其值得注意的是其主体有由经济组织向非经济组织拓展的明显趋势。正是在这种环境下成长,1998年6月,从湖南城市学院毕业时,曾任校公关协会会长的我已有将企业文化理论嫁接在班级管理之中的想法。1998年9月至2001年6月,我在湖南省南县较偏远的北河口中学担任了三年初中班主任,在这一理论的指引下,把一个“烂班”带成了一个公认的优秀班级。学生毕业之际,我也考取了湖南师大的硕士研究生。在三年的研究生学习中,我经常与学生保持联系,继续回味和思考着班级文化建设的经验。 相似文献
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随着我国经济建设的不断发展,人力资源市场的需求逐步向综合能力强、专业技术过硬、高情商的复合型人才方面倾斜。根据目前人才市场的需求,各高校尤其是高职院校应该根据市场的需求不断调整学校办学方向,不断加强学生管理,提高学生综合竞争能力.努力使学校培养的“产品”和市场需求的“产品”相吻合。本文通过对班级文化建设,打造班级品牌的简单论述,从而找出培养综合人才的新办法,提高“学生品牌”在未来人才市场上的综合竞争能力。 相似文献
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人总是在一定的文化环境中成长起来的。教育是文化,学校是文化.班级也是文化。班级文化是一种精神,一种氛围.一种底蕴,一种育人环境,具有很强的穿透力.其效果远远超过简单的说教。理想的班级是唤醒生命潜能的热土.是开发和彰显生命力量的家园,是滋养和提升生命质量的殿堂。班级文化不仅有教育作用、凝聚作用,还有激励作用和规范作用。因此,加强班级文化建设是提高班级管理水平和促进学生发展的重要举措。 相似文献
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文化是一个优秀班级不可或缺的因素,能起到增强班级凝聚力、影响力、发展力的作用。建设富有特色文化的班级是一个班主任的重要任务,需要班主任准确定位,精心谋划,综合采用各种方式。本文试从建设班级特色文化的定位、阶段、措施三个方面进行论述,以期对班主任建设班级特色文化具有一定指导作用。 相似文献
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借用《杜威学校》的研究思路,从学校所处的地域来思考班级文化建设。以经验架构班级文化建设的框架,以实验检验和完善班级文化建设。班级文化建设的核心是使学生形成未来的目标和坚毅的思想态度。 相似文献
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班级文化是一个班级的灵魂,是师生共同创造的精神财富,是校园文化的重要组成部分,是形成班集体凝聚力和良好班风的必备条件。班主任在进行班级管理时应加强班级文化建设,努力营造积极、健康向上的班级文化,以提高班级管理水平和促进学生发展。 相似文献
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挖掘丰富资源 创建特色班级 总被引:1,自引:0,他引:1
教育家魏书生告诉我们:“一个班级如果每天靠班主任不知疲倦地去管理,肯定不是一个好方法,而且永远也不能真正管理好这个班级。”从教十六年,我做了十几年班主任,能理解这句话的内涵,这十多年我经历了由兴奋、好奇到痛苦、绝望到现在的沉醉其中、乐此不疲的心路历程,在学习、总结、反思、探索的过程中,我逐渐学会了利用周边可利用的资源来管理班级。 相似文献
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朱艳红 《中国校外教育(理论)》2015,(4):33
班级文化主要指班级内部形成的具有一定特色的思想观念和行为规范的总和,是一个班级内在素质和外在形象的集中体现。班级文化的核心是班级精神和价值取向。作为一名老班主任的我,是学生们的领头雁,是孩子们的主心骨,在学校班主任老师们带领学生学习传统文化的相关知识,开展丰富多彩的活动时,我也积极地围绕着传统文化教育这一核心进行着我所带班级的文化建设。 相似文献
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王琳 《天津职业院校联合学报》2011,13(12):125-128
高职院校班级文化建设是高职学生综合素质培养中不可或缺的一环,随着高职院校创新技能型人才培养目标的逐渐确立,作为人才综合素质培养中重要平台之一的班级文化建设已经越来越引起人们的关注。从高职院校学生特点及学生活动开展难点入手,讨论如何切实有效地展开高职院校班级文化建设,并提出具体改进措施。 相似文献
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努力打造班级文化形成班级管理特色 总被引:1,自引:0,他引:1
良好的班级文化,实质上是一个班级的特色,是区别于其他集体的优势。他具有无形的教育功能、激励功能、制约功能,这些功能一旦形成就会产生巨大的力量。加强班级文化建设,努力营造积极、健康向上的班级文化氛围,已成为提高班级管理水平和促进学生发展的一个重要举措。 相似文献