推动农村小学体育教学的对策

农村学校体育是农村教育的重要组成部分。农村学校体育的普及,有利于大面积增强学生体质,促进学生德智体全面发展。为使农村小学体育教学能健康快速地发展,本文提出了具有针对性的措施和对策。     

推动农村小学体育教学的对策

农村学校体育是农村教育的重要组成部分.农村学校体育的普及,有利于大面积增强学生体质,促进学生德智体全面发展.为使农村小学体育教学能健康快速地发展,本文提出了具有针对性的措施和对策.     

农村小学体育教学现状及对策

文章介绍了通渭县农村小学体育教学现状:体育场地器材资源匮乏;兼职体育教师较多,直接影响新课改的实施。课堂教学方法与组织形式缺乏创新。提出了提高农村小学体育课堂教学质量的几个对策:充分利用现有的体育场地器材资源;勇于创新,积极开发场地和器材资源;精心设计课堂组织形式。     

农村小学体育教学现状及对策研究

<正>一、现状调查多年来,作为实施素质教育主要途径之一的学校体育教育获得了迅速发展。但由于地区差异,这种发展又存在着极大的不平衡。在广大农村,特别是某些偏远地区,体育教育与现代教育的要求还存在很大差距,其主要表现在以下几个方面:1.教育管理部门重视不够许多农村学校至今仍把守着应试教育这根"缠身令",以提高升学率为唯一目标,并以此衡量学校的教     

农村小学体育教学存在的问题及对策

在全面提倡素质教育的新课改背景下,体育教育对中小学学生的身心健康发展有着重要的影响。目前城区学校教学软硬件较好,能够基本完成新课程改革的体育教学任务,但是在相对贫穷的农村地区学校,硬件配套不能达标,同时师资水平较低,严重制约了农村小学体育教学活动的开展。本文就农村小学体育教学的意义、现状、问题,以及解决方案进行了探讨,以提高教师的素质。     

农村小学体育教学有效性提升的对策研究

小学体育教学围绕提升学生身体素质的基本点开展教学,在教学过程中不仅要符合体育教学有效性的原则,更加要主动应用多种教学方法,帮助学生树立正确的运动观念,形成锻炼的好习惯.对于农村小学体育更多应当培养小学生的锻炼兴趣,促使小学生能够有更多的机会锻炼.     

浅谈农村小学体育教学

随着社会的飞速发展,教育事业蒸蒸日上,在新课改的要求下,农村小学体育教学的重要性日益明显,这就要求一线体育教师要更新教学观念,转变传统的思想认识,以新课程理念为小学体育教学的指导思想,让学生成为体育课堂教学的主人。要以学生为中心,教师为主导,想方设法地让学生在有限的时间里学到更多的知识;要打破传统一锅煮的教学模式,为农村的小学生创造一个良好的体育学习环境,让学生在大自然的怀抱中沐浴着温暖的太阳,茁壮成长。让学生在体育教学的课堂中,尽情吸吮知识的乳汁,让体育课堂真正活起来,提高农村小学体育教学的有效性。     

谈农村小学体育教学

本文立足当前农村小学体育教学的改革实践,针对传统体育教学模式的弊端,根据学生心理生理特点,改革体育课堂教学方法,利用情景教学、合作教学、多元评价等教学形式有效激发学生的体育兴趣,从而引导他们喜欢体育、参与体育,养成自觉锻炼身体的习惯,使其终身受益。     

农村小学体育教学发展趋势

在全国全面推广素质教育的今天,农村小学体育教学何去何从,这是我们每一个基层体育工作者十分关心的问题。作为一名基层的体育教研员,我根据农村体育教学的实际情况,对农村小学体育教学的发展趋势作如下初浅的分析:一、农村小学体育教学应向规范性发展农村小学体育教师大多数     

新课改下农村小学体育教学现状与对策

新的课程改革对学校体育教学提出新要求,农村小学体育教师更是任重而道远。为突出学生主体地位,满足学生的心理需要,让学生体会到运动的乐趣,实现健康第一的课程目标。如何适应课程改革,做好体育教学工作,促进学生健康成长,这是值得每位体育教师思考的问题。     

农村小学体育教学现状、原因及对策

随着基础教育课程改革的逐步深化,农村小学体育教学质量和农村小学生体质健康问题引起了全社会的关注。采用问卷调查法对农村小学体育教学现状进行抽样调查,发现农村体育教学存在领导不重视、教师素质整体水平低、体育器材短缺等问题,因而提出一些改进措施：领导应高度重视,加大对农村体育教学经费投入;建立科学评价体系;充实体育师资队伍,提高教师综合素质;调动体育教师上课的积极性,增强教师的责任心。     

探析农村乡镇小学体育教学现状及其对策

影响教学质量的因素多种多样,本文就目前我国农村乡镇小学体育教学中存在的问题进行分析,进而提出相应的解决对策,旨在为农村乡镇小学体育教学水平及质量地提高提供参考依据。     

浅谈农村小学体育教学的发展现状及解决对策

农村地区小学体育教育发展相对滞后,与城市体育教育之间存在较大差距。广大农村地区的体育发展水平直接影响我国整体体育事业的健康有效发展,而广大农村学生的体质和健康状况直接影响到我国国民整体身体素质。大力发展农村小学体育教育,提高农村学生的身体素质,是现代化社会发展的客观要求。而我国农村小学体育教育的现状不容乐观,存在体育意识较为薄弱、体育资源配置不合理、体育教师缺乏且文化素质偏低等问题,制约着农村小学体育教育健康发展。依据实际教学经验,对于如何高效开展农村小学体育教学做了深入的探讨与分析,以期对农村小学体育教学有所作用。     

农村小学体育教学中遇到的问题及对策

在学生的小学生涯中,体育这门课程仍然是教学工作的重点,在小学教学中具有很大的作用,体育活动能够维护学生的身体健康,锻炼学生的意志,培养学生坚持不懈的精神,迄今为止,农村小学接受教育的人数在总体的小学教育人数中占据很大比例,农村小学体育教学也是现阶段我国教学的重点,然而由于诸多因素的影响,农村小学体育教育遇到了很多问题,针对这些问题展开研究,并提出相应的对策逐渐完善农村小学体育教学,让每个小学生都能得到优质的教育。     

农村小学体育教学应如何着手

面对农村小学的实际情况：缺少场地器材；教师专业不对口；学生素质相对城市学生的反而较差等情况，让农村体育教师对体育教学的工作感到无从下手，该如何去开展体育教学工作呢？     

谈谈农村小学体育复式教学

复式教学是农村小学各科教学研讨的中心问题之一。体育复式教学的特点是:在同一时间、空间内,由同一教师根据不同年级的教材内容进行教学,学生在不同的要求下进行“齐动性”的身体练习,以达到各自的锻炼效果。因此,体育教师在教学中应注意以下组织形式与方法。     

农村寄宿制小学体育教学点滴

由于学校布局调整,一些分散的教育资源定点集中,应运而生了农村寄宿制小学。来自较偏远、分散的村庄适龄儿童,在周一至周五离开父母、家庭,到学校过集体生活,他们必须参与日常的规范学习,还需打理自己的生活起居。根据增进身体健康,提高心理健康水平,增强社会适应能力,获得体育与健康知识和技能的体育课程价值观念,通过实践,我对农村寄宿制小学体育教学有以下几方面的体会。     

农村小学体育教学组织探析

体育课教学是学校教育的一部分,所以,学校要统筹兼顾,把小学体育课堂、课外体育锻炼、体育训练全面与教育一起抓起来,形成学校工作中一个完整体系,获得学校教育工作的共同发展。     

如何改进农村小学体育教学

在大力推行教育均衡发展的今天,很多学校只重视语文、数学、英语的教学,而忽视了其他学科的教学,尤其在农村小学的体育课堂,可以说是"放羊式"教学。其实,在农村小学体育教学中,我们可以通过培养兴趣爱好、游戏教学、自制器材、转变观念、兴趣小组、大课间、体育艺术"2+1"等多种渠道做好农村体育教学。