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四川省教育厅将于今年第四季度对初中、小学公民办在职教师进行一次教材考试。目的是了解教师掌握教材的情况,促进教师学习和钻研教材,认真教好课。通过考试,进一步修订我省培训规划,贯彻多种形式分类指导的原则,组织教师系 相似文献
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李录勋 《历史教学(高校版)》1957,(5)
高中毕业班的历史课总复习,要求在几天之内把高中阶段的全部课程和初中阶段的本国历史都复习完毕。内容既多,时间又短,加以我对部分教材又很生疏,怎样做好这一项工作呢?我认真地编写了复习提纲,尽量使教学方法切合实际,教学步骤安排适当。编写复习提纲的主要依据包括下面四点:(一)我首先详细地阅读“中学历史教学参考提纲”(当时教学大纲尚未颁布)和各册教科书,初步掌握全部教材的线索重点和基本内容。(二)了解学生的重要的知识缺陷,听取学生的意见和要求。学生是教师教学的对象,只有复习的内容是学生学习上存在的困难问题和他们所需要的,才易为学生所接受;同时,了解学生实际,也便于复习时有系统和重点突出。因此除根据平时了解的情况外,在写复习提纲前我先组织学生座谈,充分听取他 相似文献
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初中物理学业水平考试对于学生的升学是很重要的环节,笔者长期以来从事初中物理教学,发现近年来在学业水平考试物理备考过程中存在较多的问题,并且复习效果不佳。在“双减”政策和2022年版新课标下,结合长期教学中积累的经验,文章提出优化初中物理备考复习策略及建议,旨在促使教师在复习备考中发挥主观能动性,引导教师依据新标准,围绕教材,制定科学高效的备考复习方案,从而培育学生的物理课程核心素养。 相似文献
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孙懿 《中国科教创新导刊》2012,(6):169-169
在小学升初中的考试中,数学是主要的考试科目,数学主要培养学生的逻辑思维能力,教师在进行小学毕业班数学时培养学生的逻辑思维能力。在数学总复习中,不仅仅要对优秀的学生进行考前辅导,使其更加优秀,同时还要对班级中的后进生进行强化辅导,以期后进生可以在一定程度上得到提高。本文主要针对在小学毕业班的数学总复习阶段,对教师怎样进行后进生的数学总复习进行探讨。 相似文献
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毕业复习迎考阶段,五年级语文教师出自教学工作的责任感,都要花费很大精力编写语文复习提纲。很多教师编写复习提纲面面俱到,系统完整,生怕遗漏,辑 相似文献