情感在作文教学中的运用

<正>我认为:语文教学目的是培养学生的独立看书能力,既然它对提高学生写作能力有好处,作为一位语文教师为什么舍不得花时间训练?我们算算看,阅读教学花了多少时间,读写能力提高了多少?为什么对阅读教学舍得花时间,对作文教学就舍不得花时间?语文老师应该好好地想一想:我们天天忙于教学,批改作文,为什么学生写作水平总是提不高?一、情感在作文教学中的作用情感是写作的源泉,小学生写作没有思路下不了笔,即使写他和妈妈做家务的事,也往往无话可说,迟迟动不了手,     

情感在作文教学中的运用

作文教学是把语文知识和写作技巧高度综合起来开展教学,以学生进行写作练习为主的一项系统工程,是洞察学生精神世界的重要窗口,但作文教学一直是初中语文教学中的一个老大难问题。实践表明,新课程标准下的初中作文教学应注重从生活实践中积累素材,激发学生的真实情感,培养学生的写作兴趣,鼓励学生参与生活,引导学生抒发真情实感,张扬写作个性,使学生的作文放射出个性的光芒。     

情感在作文教学中的运用

作文是一种创造性的脑力劳动,是一种知识和实践的厚积薄发,是对生活的深层理解,是学生真情实感的流露。因此,广大语文教师非常重视作文教学。近几年高考作文也有了较大改动,无论是内容还是形式,都给了考生一个开放的空间,高考作     

作文中的情感教学

作文是思想的载体,作文中正确而深刻的认识、准确而生动的表达靠的是真挚情感去体现,因此,作文中的情感教学是非常重要的。叶圣陶先生说过:“我们不能只思索作文的法度、技术等,而不去管思想、情感等问题。”(《作文论》)以人为本以情为真学生是写作活动的主体,只有经过他们自身活动,才能提高他们的写作水平,所以作文中的情感教学应建立在“以人为本”的基础之上进行。根据学生的心理特点、实际水平和接受能力等,我们在设计教学方案、调整教学方法上,以开发学生的内心世界为切入点,引出他们心灵深处的源头活水充实文章的内容,引起读者的共鸣…     

作文教学中的情感教学

作文教学中的情感教学王玉清情感教学,是实施素质教育作文教学的具体表现形式,是调动学生积极心理因素,消除不良学习情绪,产生某种激情的一种有效的教学方法。教师如果把美的情操带入到学生的大集体中,能给学生以美的享受,会使每个学生都尝到写作的乐趣。一、多鼓励...     

情感教学在初中作文教学中的应用

初中作文是初中语文教学中重要的一环,在传统的作文教学中,老师强调多读多写,即通过大量的阅读来增加学生的词句储备,通过大量的写作练习来提高学生快速作文的能力.这种方法本身对培养学生写作能力本身是有利的,但是在操作过程中往往会出现疏漏,如大量无规则的阅读导致学生的见识多而不精,大量的写作也只是在机械的重复应用,这样不仅对学生作文水平的提高收效甚微,还会引发学生对写作的抵触情绪.因此,在作文教学中应用新方法成了初中作文教学的突破途径.     

谈情感教学在作文教学中的作用

自古以来,中国人最注重的就是一个"情"字。对语文教师来说,在教学过程中,尤其是在写作教学过程中,更要把握好情感教育。课程改革的主要任务是推进教学方式和学习方式的变革,重视学生的主体性。这就要求教师在教学中要善于创造性地使用教材,创设学生喜欢的教学情境。在作文教学中,教     

谈情感教学在作文教学中的作用

中国人最注重一个"情"字,在语文教学尤其是作文教学中更为重要。没有情感的作文教学是没有灵性的教学,本文从情感及情感教育的基本特点;情感教育在作文教学中的作用两个方面做了阐述,对如何培养学生的情感谈了自己的观点和经验。     

谈情感在作文教学中的作用

作为一个高中教师,明白语文学科其自身渗透科学、美学、哲学、伦理学等学科的特点,明白其对学生获取知识的量和质,对激活学生的情和趣,对树立学生的意和志会产生多大的作用,因而如何搞好教育教学工作,那是时常在考虑的问题.除了转变观念,加强理论学习,掌握规律,改进教学策略、深入研究、优化教学过程、改革教学方法外,情感教育是万万忽视不得的.笔者在多年的作文教学实践中,由于切实地注意了情感这一因素的作用,因而比较顺利地完成了教学任务,取得了比较满意的成绩.     

情感因素在作文教学中的作用

在农村中学，学生写作水平低，作文教学效率低是个老大难问题，是个普遍现象。许多专家和教学同行纷纷对规律、过程和技巧等方面进行探索，并取得了可喜的成果。然而，在这个过程中，大家可能忽视了一个特殊因素——情感因素的作用。     

情感教育在作文教学中的作用

学生作文能力差 ,教师作文教学难 ,是一个长期困扰着广大师生的问题。有没有提高学生写作兴趣 ,进而提高整个语文教学水平的途径呢 ?在众多的实践经验中 ,我认为情感教育在写作中的积极作用是很值得探讨的一种方法。它对激发学生的写作激情 ,鼓励学生的发表欲 ,促进学生的写作兴趣 ,都起着极为重要的作用。本人近年来一直在探讨情感教育在作文教学中的作用 ,收获不小。近年来 ,在情感教育方面 ,我主要从以下几方面入手。一、培养学生热爱生活的情感。心理学原理告诉我们 ,情感是人对客观事物的一种态度 ,反映着客观事物与人的需要之间的关系…     

情感在小学作文教学中的作用

情感是人对客观事物与个体的需要之间关系的反映，即人对客观事物所持的态度和体验。根据小学语文学科中作文教学的目的要求和作文教学的特点，针对当前小学生学习过程中的认知特点，我认为探讨研究情感在小学作文教学中的作用有其深远的意义。     

情感因素在作文教学中的作用

在农村中学 ,学生写作水平低 ,作文教学效率低是个老大难问题 ,是个普遍现象。许多专家和教学同行纷纷对规律、过程和技巧等方面进行探索 ,并取得了可喜的成果。然而 ,在这个过程中 ,大家可能忽视了一个特殊因素———情感因素的作用。教师应该如何调动情感因素在作文教学中的作用呢 ?可以从如下方面做起 :一、鼓励说真话 ,抒真情 ,培养写作兴趣叶圣陶先生十分强调作文要写真话 ,抒真情。早在 192 9年 ,他在《作文论》中就提出 :“我们作文 ,要写出真实 ,自己的话。”这样 ,学生才会感到有话可写 ,有情可发。而我们农村中学 ,为了学生在考试…     

作文教学中的情感激发

传统式作文教学,多以完成文章为目的,忽略了文章生成前作者的感情激荡过程。经常是学生冥思苦想,难以下笔,下课时间快到了,便敷衍成章。这种"逼"出来的文章,不仅束缚了学生的思想,更是扼杀了学生的想象力,对于学生能力的培养、创造性的激发只能说是有害无益。问题的出现,在于教师指导学生对写作规律探索不够。事实上,写作是一种认知活动,     

作文教学中的情感调度

多鼓励 ,激发情感。教师要努力发现学生作文中的闪光点 ,哪怕是微小的进步 ,如一个词语、一个句子写得准确、生动 ,都应不吝表扬鼓励。一旦发现学生作文中有了毛病 ,也不能在课堂上公开批评。要以和蔼可亲的态度 ,让学生懂得如何修改 ,这样学生心理上容易接受 ,其写作热情就不会受到影响。教师应给后进生多一些关爱 ,不能歧视。评阅作文时应真诚地指出问题 ,并不失时机地予以肯定、鼓励 ,这无疑能激发其情感。多引导 ,培养情感。丰富多彩的生活是作文选材的重要源泉 ,教师要引导学生用心去观察、去体验生活 ,培养他们的观察能力和认识能力。…     

作文教学中的情感激发

感人心者莫先乎情,在语文教学中发挥情感教育的优势,乃是提高语文教学效率的有效的手段之一。然而,在实际教学中,一般只注意文学作品讲读的情感教育,却忽视了作文课的情感教育,在作文指导及作文讲评过程中,大多重视篇章结构及具体写作技巧的指导,而忽视了学生的情感张扬,心灵抒发。常此以往,学     

作文教学中的情感培养

写作的整个过程,始终都是在作者情感的支配下进行的,都饱含着作者的自我思想.作家创作是这样,学生作文也是这样."没有情感这个品质,任何笔调都不能打动人心".所以,老师应该在作文教学中加强指导以培养学生的写作情感.     

作文教学中的情感教育

<正>一、多观察,在活动中培养情感古代教育家朱熹说:"教人不见情趣,必不乐学!"现在小学生一般生活环境比较稳定,上课、回家、吃饭、做作业、休息,外加一些娱乐游戏,他们感到生活比较单调。我     

作文教学中的情感培养

本文针对目前学生作文情感空泛、机械套作这一现象，从作文教学的主要流程，即价值判断、创作动机、指导方法、作文评价来分析造成这一现象的原因，并针对性地制定措施．试图为当前的作文困境提供一点参考。