逐渐去扶翼 终酬放手愿——“五步三课型反刍式单元教学法”简介

二、“五步三课型反刍式单元教学法”设计说明: 1、“五步三课型反刍式单元教学法”以叶圣陶语文教育思想为指针,采用单元教学形式进行课堂教学,每个单元教学过程分为五个步骤(导读、仿读、自读、检查、写评),每个步骤再分为三个课型(自练、自改、自结),它试图用控制论、信息论、系统论的基本原理来指导课堂教学,逐步培养学生达到“自能读书,不待老师讲;自能作文,不待老师改”,成为适应未来社会建设需要的合格人才。五个步骤将阅读与写作、学习与测试、课内与课外、教法与学法结合起来。三个课型借鉴了反刍动物消化吸收的特点,符合提出、分析、解决问题     

课堂教学艺术漫谈

课堂教学是一门综合艺术,整个教学过程都应该在课前精心设计好。即使只有一个环节没有处理好,也会影响整堂课的教学效果。本文结合作者多年的教学经验,介绍了从开讲到结尾各个主要教学步骤中一些有价值的教学技巧,具有相当的参考价值。     

“备、说、听、评、论”五步骤教研活动

公开课是一种行之有效的研究课堂教学、提高教师教学研究水平的重要方法和手段。忻州市第十二中学尝试在公开课中实行的"备课、说课、听课、评课、论课"五步骤教研活动,力求在五步骤的每个环节中进行创新操     

谈思品课“五步型”课堂教学结构

思品课教学,不同的课型有不同的教学结构。大多数思品课是为了让学生形成一定的品德观念和行为习惯。这类课一般可分为提出观点、讲明观点、强化观点、运用观点、提出行为要求五个步骤。我们称之为“五步型”课堂教学结构。在近年的教学实践中,我发现“五步型”教学结构能较好地完成课堂教学任务。现将这五步骤分述如下。一、导入新课,提出观点。思想品德课的教学总是使学生掌握一定的观点,并运用观点分析问题和解决问题。因此。思品课应该把导入新课与提出观点结合起来。教师应运用多种方法迅速地把学生的注意力吸引到所要讲的观点上来,形成一种准备状态,以激发其探求新知的积极性。鉴于学生品德的形成具有多端性的特点,可以从认识开始,也可以从情感开始,还可以从行为的培养和训练开始。所以,提出观点的方法是多种多样的:     

第四讲 精心安排教学步骤

课堂教学过程是由各个教学步骤组成的,不同的教学步骤形成不同的课堂教学结构。课堂教学结构受不同学科、不同课型的影响很大。比如,文科与理科教学结构不尽相同,新授课与复习课、练习课的课堂教学结构也不尽相同。至于复式教学班的课堂教学结构那就更为复杂了。但是,我们可以通过分析各类课的个别特点,找出它们在结构上的共同点,即我们平时所说的课堂教学的基本步骤(环节)。在教学过程中,教师根据教学目的,教学内容和学生实     

尝试“三段五步”课堂教学模式的体会

一、三段五步课堂教学模式的基本步骤三段五步指课前、课中、课后三段和解读教学目标、预习自学展示、自学展示点评、抢答陈述观点、老师归纳解疑五步。课前:一是备课组全体教师共同编制导学案(提前一周);二是分发导学案(提前一天);三是课前进行小组合作探究(五步教学前的五分钟内)。     

试述历史课堂教学结束语的设计

写文章要写好结尾,课堂教学的结束语也应设计好。好的结束语,能使课堂教学添色增辉。怎样设计好历史课堂教学的结束语呢?我的体会是要注意以下“五性”。 一、目的性。课堂教学结束语要根据课文的教学目的和要求而定。好的课堂教学结束语,不是突出教学目的和要求,就是强化教学目的和要求。当然,这个“突出”和“强化”应该有所侧重。如教学《四大发明》一课,根据这课教学目的和要求,我设计的结束语是:“四大     

五步三课型反刍式单元教学法的设计

叶圣陶先生是语文教育界一代师表,他的具有中国特色的、科学的语文教育思想体系博大而精深,是一份极其珍贵的遗产。五步三课型反刍式单元教学法以叶圣陶语文教育思想为指针,采用单元教学形式进行课堂教学,每个单元分为五个步骤(导读、仿读、自读、检查、写评),每个步骤再分为三个课型(自练、自改、自结)。它     

钢琴集体课五步教学法

优化课堂教学设计,发挥数码钢琴优势,是一个关乎职业院校钢琴集体课教学水准的重要课题。本文从合理分组、系统讲授、协作训练、公开回课和集体讲评五个环节入手,探索了钢琴集体课教学的五步教学法,力求通过科学有效的课堂设计优化钢琴集体课教学。     

听海拾贝——市级新秀评比课亮点赏析

新秀评比课不仅是教师个体的精彩教学水平的展现,也是一个个学校教研组团体的智慧和力量的体现。文章以8节＂一定物质的量浓度溶液的配制＂课堂教学为研究对象,重点从新课引入、实验步骤、规范实验及教学语言四个角度剖析了部分上课教师的优秀做法。     

“备、说、听、评、论”五步骤教研活动

公开课是一种行之有效的研究课堂教学、提高教师教学研究水平的重要方法和手段。忻州市第十二中学尝试在公开课中实行的“备课、说课、听课、评课、论课”五步骤教研活动,力求在五步骤的每个环节中进行创新操作,收到了良好的效果：老师的教学理念在公开课中升华,教研能力在公开课中加强,技能技巧在公开课中产生．业务水平在不知不觉中提高。     

尝试＂三段五步＂课堂教学模式的体会

一、“三段五步”课堂教学模式的基本步骤 三段五步指“课前、课中、课后”三段和“解读教学目标、预习自学展示、自学展示点评、抢答陈述观点、老师归纳解疑”五步。     

物理课堂提问的策略

课堂提问,是在课堂教学过程中,根据教学目的、学情等设计问题进行教学问答的一种教学形式.在课常教学过程中,教师首先把完成教学目标的教学过程分解为一个个的教学阶段,又把教学阶段分解为一个个的教学步骤.     

基于微课下的高中英语翻转课堂教学模式研究

随着科技的进步,特别是移动互联网的发展,微课和翻转课堂这些新的教学手段引起了人们的广泛关注,依据翻转课堂的起源及定义,把翻转课堂分为课前和课中两个阶段,在"微乐优翻转学堂"这个平台上,按照课前的四环节和课中的五步骤对基于微课下的高中英语翻转课堂教学模式做了进一步的探讨,以期能够提高英语课堂的教学效率。     

小学数学教学与能力培养——《小学数学教法研究》第七至九讲学习辅导

一、小学数学课堂教学的组织（一）小学数学课堂教学结构１．课堂教学是小学数学教学的基本形式,是使学生获得数学知识和发展有关能力的重要途径。教师要上一节课,就要把这节课分成几个步骤或环节,就要确定各步骤或环节的地位、顺序以及所需时间,确定各步骤或环节中教师、学生、教材等因素间的联系。这就是“课堂教学结构”要解决的问题。所以,课堂教学结构,就是指课的环节或步骤以及各环节或步骤间进行的顺序和时间分配。小学数学课堂教学结构由以下因素决定：（１）学生认识发展的特点;（２）教学的基本任务或课型;（３）教师的水…     

数学课堂教学结构改革中的实验与研究

“五段式课堂教学模式”是指：在数学课堂教学中,主要采取创设情境、出示目标、自主探究、师生互动、反思升华五个步骤进行教学,其灵魂在于“先学后教、当堂训练”。它有利于因材施教、循序渐进,能较好地处理好教与学的关系,符合学生的认知规律。     

音乐课堂教学三部曲

在音乐课堂教学中,运用多种手段和方法,激起学生的学习兴趣和欲望,是教师完成音乐教学任务的关键.而学生的学习兴趣和欲望来自于教师课前的精心设计,严谨而周密的教学构思.尤其是设计好导入、展开和结课这三个步骤,让学生像欣赏一首旋律优美的乐曲、观看一部引人入胜的影视片那样津津有味地参与课堂教学的全过程,才能使课堂教学具有"磁性效应".     

谈上好政治课的策略

一堂课好的政治课。应根据不同的教学目标和不同的学习阶段针对不同的学习对象选择合理可行的教学方法和教学手段,安排好课堂教学步骤。     

课堂教学应处理好五个环节

课常是培养学生素质、提高教学质量的主渠道,是进行素质教育的主阵地。课堂教学是一个复杂的系统,它由几个密不可分的环节组成一个有机整体,在教与学的双向传递过程中,教师如果能抓好课常教学中的导入——提问——点拨——板书——结语这五个环节,并使之协调、均衡、稳定、有序,达到和谐统一的妙境,无疑会优化课堂教学,提高教学效率。     

“五步自主教学法”在初中生物教学中的运用

<正>"五步自主教学法"将课前引导、学生自主学习、学生互动评价、教师点拨、课堂训练五个步骤串联起来,对课堂45 min的时间进行合理设计,为学生创造一个自主学习的环境,对激发学生的学习兴趣有重要的作用,同时有利于培养学生分析问题、解决问题的能力。1课前引导课前引导是"五步自主教学法"的第一步,也是最关键的一步。它是指根据教学目标以及课程教学内容对学生进行课前教学引导,对调动学生的学习积