幼儿园大班创意美术活动的教学模式

作者以行动研究为主要研究方法,深入幼儿园进行了为期一年的实践,对幼儿园大班创意美术活动的设计与实施进行了探索,获得了实践的总结。这为创意美术活动构建了一套行之有效的教学模式,即创设有趣的教学情境——引导幼儿观察和讨论——引发幼儿体验和想象——鼓励幼儿大胆创作——进行适宜的评价。     

创意美术活动提升大班幼儿的鉴赏能力探析

在幼儿的日常活动之中,美术活动是一种极具创意的活动,它可以通过个性化的想象和联想方式,开启幼儿独特的美术创意活动思维,更好地提升大班幼儿的艺术创造力和想象力。在创意美术活动的创造性活动中,可以引领幼儿进入神奇变幻的美术世界之中,感悟和领略到创意美术活动独特的风采,从而使美术回归幼儿生活中,提升大班幼儿的美术鉴赏能力。     

大班美术活动：拖把创意画

设计意图：拖把是劳动工具,当保育老师拖地时,幼儿看着地上留下的拖把痕迹热闹地讨论起来。有的说拖把拖出了一条小路,有的说拖出了一个大圆,有的说拖出了一个棵小树……拖把让孩子们产生了无尽的遐想。幼儿对拖把产生了浓厚的兴趣,何不将拖把搬上课堂,让幼儿尽情玩乐、尽情创意。     

试析幼儿创意美术活动中生活化材料开发与利用

近几年来,学前教育改革力度日渐增强,幼儿园美术教育内容越发丰富,教育形式也更加多样化。经调查分析后,笔者发现幼儿园创意美术活动的组织过程中,生活化材料的开发与利用直接影响美术活动的教学效果,同时也制约着幼儿的学习积极性。因此,幼儿教师应当做好生活化材料的开发以及利用等各项工作,使得幼儿创意美术活动形式与内容更加丰富,以此满足不同幼儿的成长与发展需求。     

创意美术活动生活化策略

"艺术来源于生活",教师要让创意美术活动回归幼儿真实生活,让幼儿在生活中感受美、创作美、欣赏美,这就需要教师为幼儿提供一个生活化场景,准备一些生活化材料,共同制作富含生活化内容的作品,用生活的美感染幼儿,使幼儿在兴趣盎然中获得艺术智慧的成长、身心的和谐发展。     

大班美术活动：创意积木

活动目标: 1.尝试运用不同的材料进行创造性的艺术表现,感受彩绘、拼画的特殊效果. 2.体验合作创作的乐趣,发展孩子的想象力和创造力.     

幼儿园创意美术活动生活化资源的开发与利用

近些年来,我们不断深化幼儿教学改革,不断提升对幼儿教育的重视程度。当前幼儿教育的内容也更加丰富和多样化。为了能够有效地培养幼儿多方面的能力,目前我们加强了幼儿的美术教学资源的开发与利用。那么如何才能够有效地开展幼儿的创意美术教育,培养幼儿的创造力呢?我们需要重视将美术活动与生活化的内容的结合,努力挖掘生活中可以利用的教学资源。文章将针对生活化的美术资源开发展开探究,希望能够做好幼儿的创意美术活动教学工作。     

浅谈大班幼儿美术欣赏活动的开展

美术欣赏活动一直是我们幼儿美术教育的薄弱环节,因此这一活动充满了挑战性,对教师的审美能力、组织活动中的应变能力等提出了更高的要求。在美术欣赏活动中,幼儿能够实现与大师的对话,而我们教师也可以从幼儿方面得到启发,在与幼儿的互动中提高自身的美术素养,从而逐渐摸索出一套有效的美术欣赏的教学方法。     

幼儿园生活化创意美术研究

近年来,随着幼儿教育改革的不断深入,幼儿教育内容逐渐丰富,教学形式日趋多样化、生活化。为了有效贯彻落实《纲要》及《指南》精神,教师应立足本园实际,为幼儿提供丰富的教学素材,创设丰富多彩的故事情节,培养学生的空间想象能力、动手操作能力以及生活体验能力等,有效促进幼儿健康快乐成长。     

美丽的中国结——大班美术活动

走在大街小巷，随处都能看见美丽吉祥的中国结，它鲜艳的色彩、独特的造型、巧妙的编制手法深深吸引着孩子们。幼儿喜爱中国结，但对中国结的来历、含义、用途却知之甚少，为此我设计了本次活动，以丰富孩子们有关知识，同时发展幼儿的动手动脑能力。     

大班美术活动:吹塑版画——楼房

活动目标： 1.欣赏各式各样的楼房,感受楼房外形和色彩的美,激发幼儿创作的兴趣。     

幼儿园创意美术活动生活化资源的开发与利用

随着素质教育的普及,幼儿园在开展创意美术活动时应以实现生活化为目标,并做好生活化资源的开发与利用,这样才能达到幼儿园教育目标,为幼儿今后的发展奠定良好基础。本文首先对幼儿园创意美术生活化的内涵进行分析,其次探讨幼儿园创意美术生活化资源的开发与利用,以提高幼儿园活动水平,最后对其总结和展望,为未来幼儿园的发展奠定良好基础。     

礼物——大班美术活动

对于大班幼儿来说,用色彩和线条表现感受或者想象中的物体的结构动态和简单情节是所要达到的艺术领域目标之一,这两种作画形式也是我们在组织幼儿进行美术活动时的重要方式。但是很多时候,我们将这两种作画的形式割裂开来进行,或者进行写实的绘画。或者进行想象画,幼儿能够分别按照要求来进行给画,但是对于这两种绘画方式的不同却不甚了解。     

大班美术活动:可爱的鸡宝宝

1.鼓励幼儿通过想象画出小鸡的各种动态，体验自主创作的快乐。     

大班“水中倒影”美术欣赏活动

活动目标：1．让幼儿知道水中倒影美在对称、奇妙、逼真。     

幼儿园创意美术活动的探究

幼儿教育教学所含内容广泛,在教学时要专注于某一个方面,这样才能提高教育教学的质量。我们对幼儿美术教学,在培养他们综合美术能力的同时,更应该关注孩子的个性发展,就是说在开展美术教学时,有意开展一些有创意性的活动来培养他们的个性,发展他们的创新能力,为他们将来从事美术活动打下更好的基础。本文将对教师如何在教学过程中因地制宜,利用当地的自然环境和资源,开展创造性的活动这一问题提出相关的意见和建议。     

大班美术活动：美丽的瓶花

传统的美术教学注重技能的训练和知识的灌输，忽视创造性思维的培养，幼儿思维单一，只会求同，不会求异，不敢创新，重复、再现、临摹，老师怎样说，学生怎样画，这样依葫芦画瓢的思维方式，不仅压抑了幼儿的创造性思维，而且会使幼儿形成依附的性格，头脑中永远不会有创新的火花。本班幼儿在以往的美术活动中，以先指导示范为多，未能充分发挥幼儿的创造性思维。本活动组织的教学内容和教学过程，尝试更新教学观念，以提供多种废旧材料引导儿童创新创作，力图提高幼儿的综合素质。     

优化幼儿创意美术活动的探索

当前,幼儿创意美术活动存在一些问题。文章就这些问题进行探索,主要从创新幼儿创意美术活动题材源泉、刷新幼儿创意美术活动表现手法、更新幼儿创意美术活动教学理念三个方面展开论述,旨在厘清优化幼儿创意美术活动的思路,有效提升幼儿创意美术活动的质量。     

大班美术活动:舞动的线条

活动目标：1．结合游戏活动，引导幼儿欣赏感受各种不同的线条，体验美术活动的乐趣。2．了解米罗的画，体会名画所特有的艺术特色。3．初步尝试用线条和色块组合创作，培养幼儿的审美感受。活动准备：彩带入手一条、画板、水粉笔、水粉颜料、欣赏范例（米罗的画）、创作用纸。     

学前教育中生活化创意美术研究

在幼儿美术教育中,如果能把幼儿的生活和美术活动结合起来,让生活当中的诸多元素融入幼儿美术教育活动之中,增强画面内容的丰富性、生动性、艺术性,那就能够很好地提高幼儿的艺术综合实力,快速地促进幼儿健康快乐地成长。艺术源于生活,高于生活,这是大家的共识。因此,在幼儿美术教育中,幼儿教师一定要将课堂和生活实际紧密结合起来,充分利用生活当中的实例来提高课堂教学效果;从美术的角度审视生活当中的美好事物,用美术的语言把它表述出来,以此来展现幼儿的自我个性,丰富幼儿的艺术能力,促进幼儿健康快乐地成长。