创新教学模式 在高中物理教学中渗透核心素养

高中学生正处于人生观与价值观形成的关键时期,这个阶段对他们进行素养教育具有十分重要的意义。我们知道,物理学科蕴藏着人文教育与核心素养教育的因素。因此,在高中物理教学中进行核心素养的培育可以培养学生实事求是的科学态度。本文围绕如何创新教学模式进行阐述,旨在培养学生的核心素养。     

中职语文教学渗透社会主义核心价值观的探讨

中职学生正处于世界观、价值观形成的重要时期,具有很强的可塑性,他们是国家未来社会主义建设的中坚力量。对中职生开展社会主义核心价值观教育具有十分重要的意义,它既有赖于教师把握好社会主义核心价值观的主要内容,又需要考虑与中职学生特点相适应的方法策略。语文作为一门具有较强工具性和思想性的学科,对践行社会主义核心价值观具有重要的指引作用。     

刍议小学语文课程核心价值观教育

语言文字是沟通交流的重要手段,对语文的学习有利于陶冶学生情操,促使学生养成良好的行为习惯,所以教师要注重语文教学,尤其要重视语文课程核心价值观的教育。价值观对学生行为取向的形成具有指导作用,同时,价值观也是世界观的核心,有利于驱动人们行为的养成。主要探讨小学语文课程核心价值观教育。     

社会主义核心价值观融入初中语文教学的重要性

社会主义核心价值观融入中学语文教学具有重要意义。在语文教学中进行社会主义核心价值观教育是培育和践行社会主义核心价值观的有效途径之一,是实现语文课程标准的重要方面,是学生成长的需要。     

关于高中语文教学中的人格教育探讨

对于高中学生来说,语文教育决定着他们的学习基础和发展方向,具有重要的作用。新课程改革下,语文教育除了要培养学生的文学修养,还要进一步提升学生的人格魅力。这也要求广大工作者不但要对学生进行知识教育,还要培养他们高尚的品行。本文针对高中语文教学中推进人格教育的意义、方法、表现进行探究,供同行业工作者借鉴参考。     

关于高中语文教学中的人格教育探讨

对于高中学生来说,语文教育决定着他们的学习基础和发展方向,具有重要的作用.新课程改革下,语文教育除了要培养学生的文学修养,还要进一步提升学生的人格魅力.这也要求广大工作者不但要对学生进行知识教育,还要培养他们高尚的品行.本文针对高中语文教学中推进人格教育的意义、方法、表现进行探究,供同行业工作者借鉴参考.     

浅谈社会主义核心价值观在小学语文教学中的渗透

小学阶段,是学生系统性接受教育的初始阶段,在此时,教师以及学校重视在教学中进行社会主义核心价值观的渗透,有助于帮助学生正确地树立人生观、价值观,这对于学生更好更全面地发展具有积极的促进作用,同时也为学生语文素养的提升以及未来的发展学习,奠定了良好的基础。     

核心价值观在学科教学中的渗透——以小学语文教学为例

促进学生的精神成长,是语文课程的重要任务,而社会主义核心价值观是他们精神成长的主要营养。在小学语文课程中实施社会主义核心价值观教育,要审慎探究小学语文教学与核心价值观教育的契合点,要反复分析小学语文教材中核心价值观教育的资源因素,要仔细思考语文知识与育人功能的融合点。只有拓展其宽度,丰实其厚度,提升其高度,才能真正落实社会主义核心价值观的重要作用---规范行为,教育民众,造就新人。     

励志教育在中职语文教学中的应用探究

语文是提高学生人文素养,培养学生正确人生价值观的重要载体,对学生的成长成才具有重要的意义。在中职的语文教学中加入励志教育不仅有利于课堂效率的提升,也可以使中职学生的价值观、人生观更加完善。本文就在中职语文教学中应用励志教育的必要性与意义,以及如何在中职语文教学中应用励志教育进行了探讨研究。     

情感教育在小学语文课堂上的融入浅析

情感教育是学校教育中很重要的一部分,小学语文课堂融入情感教育,可以培养学生的爱国主义情感、社会主义品德,使其形成积极的人生观与价值观,是新时代人才培养的需要.教师要在教学中注意教学方法,在进行语文知识教学的同时,合理、适时地融入情感教育. 《语文课程标准》指出:小学语文教学要重视情感、态度、价值观的正确导向.小学语文学科是一门人文性学科,在具有工具性的同时也具有情感性,小学语文教学不仅要教给学生识字、阅读、作文等方面的语文知识,培养学生的口头和书面表达能力,还要融入情感教育,对学生进行爱国主义教育,培养其社会主义道德品质,使其形成积极的人生观、价值观,这也是小学语文教学的一项重要教学目标.     

以社会主义核心价值观为导向的高职语文实践教学

培育和践行社会主义核心价值观作为高职语文实践教学的重要内容,在当前实践教学中还存在一些问题和不足。采取有效措施,将社会主义核心价值观教育融入实践教学环节对高职学生人生观、价值观的塑造具有重要的现实意义。     

在高中学生中开展社会主义核心价值体系教育的几点思考

社会主义核心价值体系包括马克思主义指导思想、中国特色社会主义共同理想、以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神、社会主义荣辱观四个方面的基本内容。它为全体社会成员提供了基本道德规范,尤其现在正在读书的高中生正处在长身体、长知识的年龄段,他们的世界观、人生观、价值观尚未形成,对他们进行社会主义核心价值体系教育,帮助他们树立正确的世界观、人生观、价值观,事关祖国未来、民族希望,十分必要。在高中学生中开展社会主义核心价值体系教育,应针对学生实际,围绕教学中心,采取学生喜闻乐见的形式,让社会主义核心价值体系教育进教材、进课堂、进活动,入脑、入心,促进学生正确世界观、人生观、价值观的形成。     

中学语文场域中的英雄谱系与学生成长研（二）

在语文教学中融入英雄谱系的教育,对弘扬社会正气,匡扶社会正义具有重要意义。沈红旗老师及其团队在教学实践中,对中学语文教学中的英雄谱系进行了研究,并以行之有效的教学方法,引导学生重新认识英雄,增强他们认识世界、评判艺术的能力,并使他们以英雄为榜样,端正自己的行为,树立正确的价值观。沈红旗老师及其团队的做法对于广大中小学师生践行社会主义核心价值观,具有启示意义。     

关于社会主义核心价值观教育的调查报告——以江苏省南京工程高等职业学校为例

职业学校的学生是国家的未来,是社会主义建设的中坚力量,对他们进行社会主义核心价值观教育,具有十分重要的意义。因此,了解目前职业学校在校学生对社会主义核心价值观的认知状况,了解学校对学生社会主义核心价值观教育的现状,就成为社会主义核心价值观教育工作顺利展开的首要任务。本文以江苏省南京工程高等职业学校百家湖校区的在校学生为调查对象,通过对400名学生进行了问卷调查,对目前江苏省南京工程高等职业学校百家湖校区社会主义核心价值观教育的状况得出一些结论,从而帮助广大教育工作者更有针对性地开展德育工作,提升德育水平。     

语文教学中如何发展学生的核心素养——高中语文的教学案例分析

高中阶段是学生学习生涯的重要阶段,其学习知识面更广,学习内容更有深度,对于学生当前学习和日后的发展都有重要的影响。在高中教学阶段,语文是主要的学习内容,通过语文教学让学生对文学产生兴趣,并掌握一定的语文阅读和写作技巧是当前核心素养教学的核心要求。通过语文教学,让高中学生掌握语文核心素养内容,并在最大程度上提升高中语文教育教学效果。     

在语文教学中渗透社会主义核心价值观——以人教版必修四《苏武传》为例

社会主义核心价值观是社会主义价值体系中最基础、最核心的价值观念,是对以爱国主义为核心的民族精神、以改革创新为核心的时代精神和社会主义荣辱观的价值升华和高度概括,是立国之本、兴国之魂。面对世界范围思想文化交融、交锋形势下价值观较量的新态势,面对改革开放和发展社会主义市场经济条件下思想意识多元多样多变的新特点,在高中学生世界观、人生观、价值观形成的关键时期,深入分析学生的共性和个性,找准思想的共鸣点,有针对性地在语文教学中渗透社会主义核心价值观,是当前教育的一项重要任务。     

社会主义核心价值观融入初中语文教学的路径和策略研究——甘肃省教育科学规划课题研究成果

语文教材的内容比任何学科的内容都适合对学生进行德育。因为语文教材中的人文性,文字中蕴含的文化、人文、道理等各种内在元素,都是对学生进行社会主义核心价值观教育的好素材。尤其是语文学科具有人文性和工具性的特点,是对学生进行人文思想教育和熏陶的主要学科,也是对学生进行社会主义核心价值观教育的主要途径。     

社会主义核心价值观在初中语文教学中的应用探讨

语文学科是初中阶段的重点学科,初中语文教学不仅仅致力于培养学生的语文综合素养,还注重我国传统文化的发展和传承。而初中阶段的学生正处于青春期,他们对一切新鲜事物都具有强烈的好奇心和求知欲,初中阶段是培养学生社会主义核心价值观的重要阶段。而初中语文学科具有一定的实践性和文学性,如果将社会主义核心价值观融入初中语文教学中,不仅能够丰富语文学科的教学内容,也符合新课改背景下的初中语文教学要求,对学生综合素养的形成也具有重大帮助。     

浅谈初中生语文核心素养的培养途径

<正>初中是学生学习的重要阶段,语文是初中的重要课程。初中语文教学的目的在于培养学生的语感,丰富学生的文学素养,从而形成正确的价值观,培养学生的审美能力。同时,语文教学中的综合性学习,是推动学生身心发育的重要途径。初中语文教学对于学生核心素养的培养具有重要影响,确保学生的全面发展。一、初中语文教育与核心素养的相关性初中语文教育是初中生学习的重要内容,具有重要的作用。首先语文作为各种科学的基础,语文学习与     

基于核心素养视角下小学语文德育教育方法探究

在新时期,教育改革逐渐深入,更加注重对学生核心素养的培养。小学是培养学生综合素质的重要阶段,对学生未来的发展具有重要的基础意义。因此,加强小学语文和德育教学的有效融合,不仅可以增加学生的文化知识的积累,而且同时还可以促进学生道德品质的提升,帮助学生形成正确的价值观,对其内在的思想道德修养进行熏陶和感染。文章主要讲述了在核心素养教育背景下,实现小学语文和德育教学融合与渗透的主要策略,旨在进一步提升小学生的综合素质培养,为学生身心健康发展奠定基础。