教育战“疫”装备助力

当前,为贯彻落实习近平总书记重要指示精神,根据党中央、国务院关于防控新型冠状病毒肺炎疫情的决策部署,坚持把人民群众生命安全和身体健康放在第一位,按照坚定信心、同舟共济、科学防治、精准施策的总要求,全国上下正以高昂的斗志、必胜的信念,万众一心、众志成城,团结奋战抗击新型冠状病毒肺炎疫情,坚决打赢疫情防控的人民战争、总体战、阻击战,努力实现今年经济社会发展目标任务。     

“国家治理体系和治理能力建设”笔谈

正编者按:国家治理一直是近年来学界讨论的话题,中共十八届三中全会将其正式纳入体制话语,提出要推进国家治理体系和治理能力的现代化,则预示着中国的国家治理研究将进入一个新的境界。在这种情况下,如何推进国家治理研究,如何实现国家治理体系和治理能力的现代化,无疑是现实向当代中国的社会科学研究者提出的重要使命。在这种背景下,华中科技大学在国内率先成立国家治理研究院,并于2014年3月22     

对提升学校治理能力和水平的几点建议——基于目前中小学校内部治理现状的分析与思考

中小学基础教育贯彻落实十八大和十八届三中全会精神,实现教育治理现代化必须以提升学校治理能力和水平作为着力点。要提升中小学校的治理能力和水平必须：尊重教育规律、丰富教育民主、建构现代学校制度、坚持依法治教。本文仅从学校的微观层面,就建构现代学校制度的角度,对提升学校治理能力和水平提几点建议。     

对提升学校治理能力和水平的几点建议——基于目前中小学校内部治理现状的分析与思考

中小学基础教育贯彻落实十八大和十八届三中全会精神,实现教育治理现代化必须以提升学校治理能力和水平作为着力点。要提升中小学校的治理能力和水平必须:尊重教育规律、丰富教育民主、建构现代学校制度、坚持依法治教。本文仅从学校的微观层面,就建构现代学校制度的角度,对提升学校治理能力和水平提几点建议。     

中国共产党在战“疫”大考中为什么“能”

新冠肺炎疫情是新中国成立以来发生的传播速度最快、感染范围最广、防控难度最大的一次重大突发公共卫生事件,以习近平同志为核心的党中央充分发挥中国特色社会主义制度优势,全面加强对疫情防控的集中统一领导,坚决打赢疫情防控的人民战争、总体战、阻击战.     

新形势下“小金库”治理能力提升探析

在当前反腐倡廉和全球金融危机的大背景下,“小金库”问题在中央多个部委的重视下再次成为社会焦点。在我国,“小金库”问题由来已久,不健全的法制环境、领导干部淡薄的法制观念、单位内外部的监管失位以及违规违纪处罚不力等原因突显当前我国“小金库”治理能力比较低下。作为标本兼治的对策,加强反腐教育、强化外部监督、完善法制环境、构建协调机制等措施都可以在不同程度上提升“小金库”治理能力。     

俄罗斯法治进程中“民间治理”问题研究

俄罗斯转型过程中,叶利钦时期采取放任非政府组织发展的方式,却没有形成有效的“民间治理”,不但没有构建预期的法治秩序,反而使国家和社会陷入了前所未有的困顿之中.普京上台后,并未抛弃西方民主体制框架,以俄罗斯式的公民社会推进法治发展,在加强国家建构的同时,稳步推行“可控性民主”和规制为主的非政府组织的建设,并与国家形成有效互动,使”民间治理”的功能得以有效实施,进而推进法治的生成.这充分说明在俄罗斯法治的生发过程中,“民间治理”只能沿着色彩浓厚的东方主义发展道路,走“国家建构”和“社会回应”的“俄罗斯道路”.     

完善“接诉即办”工作机制,切实提升教育治理能力

2019年以来,北京深化党建引领"街乡吹哨、部门报到"机制,推行以12345市民热线为主要渠道的"接诉即办"改革,在推动首都治理体系和治理能力现代化方面打造了人民至上的"北京样板"。北京市教育系统坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,筑牢以人民为中心的发展思想,紧紧围绕统筹推进疫情防控和教育发展稳定大局,充分发挥12345热线"前哨"作用,紧扣"七有"目标和"五性"需求,全面聚焦"双减"改革工作。     

湖北省政治学会2O14年会暨“法治国家与国家治理能力现代化”学术研讨会在湖北文理学院隆重召开

2014年12月14日,湖北省政治学会2014年会暨“法治国家与国家治理能力现代化”学术研讨会在湖北文理学院致远楼学术报告厅隆重召开,省内各高校专家教授近百人参加了此次会议。 湖北文理学院党委书记马小洁代表学校致辞。他对湖北省政治学会2014年会暨“法治国家与国家治理能力现代化”学术研讨会在学校召开表示热烈祝贺,对大家的到来表示热烈欢迎。马书记说,湖北文理学院根植于古城襄阳热土,学校事业进步与地方经济社会发展和历史文化底蕴相得益彰。欢迎此次与会专家、学者为学校的综合性大学创建工作提出宝贵的意见和建议。     

基于项目化学习的“抗疫”课程设计——以思想政治学科“国家治理体系和治理能力现代化”为例

学校的教育转变为课程,才能避免教育的盲目性、随意性。思想政治教师要对课程建设有高度的敏感性,有课程开发的意识和能力。当下我国“抗疫”战的指挥所发出的每一个“政令”都是一部鲜活的推进“国家治理以及治理能力现代化”的教育素材。以此为主题,以项目化的学习方式,借助SWOT分析工具,建构“抗疫”课程,并提供课程设计。     

“双高”建设背景下高职院校治理能力提升研究

推进治理体系和治理能力现代化不仅是党中央的一项重大决策部署,更是2035年实现教育现代化的必由之路。文章在充分认识高职院校治理能力提升重要意义的基础上,从宏观层面对"双高计划"关于提升学校治理水平的内涵表述进行了科学、全面的分析,并有针对性地提出了提升高职院校治理能力的关键节点,包括围绕核心价值确立善治为本的治理观念、聚焦类型特色完善校本治理框架与结构、提升全员素质推动治理工作落实落地。     

论“推进国家治理体系和治理能力现代化”理论创新与意义

中共十八届三中全会通过的《关于深化改革若干重大问题的决定》提出了“推进国家治理体系和治理能力现代化”的理念,不仅丰富了对中国现代化内涵的认识,而且将会提升党和政府的国家治理能力。《决定》中的国家治理体系和治理能力现代化理念注重加强制度建设,强调推进国家治理主体多元化,治理取向从注重和维护社会稳定向重视公平正义、激发社会活力、完善人民民主、增进市场自由转变。     

“法治梦”是“中国梦”的基石和保障

正十八届四中全会的历史意义,可以从这样四个角度来理解:第一,这是十八大以来新一届中央领导集体治国理政新理念的又一次集中体现和重大宣示。十八大报告提出要实现执政方式现代化,十八届三中全会提出要实现治理体系与治理能力现代化,四中全会则进一步提出全面推进依法治国。从十八大到现在,这个逻辑的发展是很清晰的。     

郑州科技学院 心中有“数”促进治理能力提升

信息化在服务教学、科研、管理方面的作用日益凸显,特别是在学校治理体系完善和治理能力提升方面的作用更是有目共睹。软件系统逐步代替手工,大平台集成逐步消除孤岛林立,数据逐步作为资产存在。随着基于数据的分析报告、规划决策的产生,学校高层也越来越重视信息化。信息化愈加成为学校治理能力提升、治理体系完善的利剑和抓手。     

“依法治国与实现国家治理体系和治理能力现代化”高层研讨会综述

2014年10月31日,由《红旗文稿》编辑部、《思想理论教育导刊》编辑部主办,东南大学马克思主义学院承办的第五届中国特色社会主义论坛高层研讨会在南京顺利召开。来自全国各高校、科研机构和党校的专家学者140余人参加了本次会议。与会专家学者围绕依法治国与国家治理体系和治理能力现代化这个主题进行了热烈的讨论。一、新中国法治建设的历史进程与党的十八届四中全会《决定》的定位中国特色社会主义法治建设的逐步完善是一个     

在化学教学中培养学生的“提出问题”能力

古人云：“学贵有疑,学则须疑。”疑是思之源,思是智之本。一个人善于动脑,善于思考,就会不断发现问题,提出问题。爱因斯坦曾说过：“提出一个问题往往比解决一个问题重要。”纵规科学发展的历史,我们不难发现科学进步的历程就是人们在实践中不断提出问题、分析问题解决问题的过程,因而提出问题对创造思维的培养显得尤其重要。     

国家治理体系和治理能力现代化——“第五个现代化”问题

我国现代化建设进程必然要求"推进国家治理体系和治理能力现代化",这是实现全面深化改革的重大课题,研讨"国家治理体系和治理能力现代化"作为"第五个现代化"的提法更是当前理论界的热点论题。回溯我国现代化历程,梳理专家学者对"第五个现代化"问题的观点,具有重要的理论意义与现实意义。     

汇聚各方智慧 共议国家治理——“国家治理体系和治理能力建设高峰论坛”综述

正国家治理是当前中国全面深化改革的重要任务,推进国家治理体系和治理能力现代化是当前中国全面深化改革的总目标。2014年3月21-23日,我国首个以国家治理问题为研究对象的高校新型智库——华中科技大学国家治理研究院在武汉揭牌,并同期举办"国家治理体系和治理能力建设高峰论坛"。该研究院由著名学者欧阳康教