2021年持续征稿:新时代需要怎样的历史教育

历史教育的根本目的是培养人格健全的合格公民,通俗地说即帮助学习者健全成长。所谓合格公民,正如习近平总书记所言,应是"三有"之人,即"有理想,有本领,有担当"的人。更好的历史教育,或者说新时代最为需要的历史教育,归根结蒂说,正是能够促使学生健全成长的历史教育。有效推进新时代历史教育的研究、改革和进步,是本刊义不容辞的神圣职责,也是历史教育界广大同仁共同的使命和责任。     

2021年持续征稿:新时代需要怎样的历史教育

历史教育的根本目的是培养人格健全的合格公民,通俗地说即帮助学习者健全成长。所谓合格公民,正如习近平总书记所言,应是"三有"之人,即"有理想,有本领,有担当"的人。更好的历史教育,或者说新时代最为需要的历史教育,归根结蒂说,正是能够促使学生健全成长的历史教育。有效推进新时代历史教育的研究、改革和进步,是本刊义不容辞的神圣职责,也是历史教育界广大同仁共同的使命和责任。     

摄影艺术符号的语义及其文化信息分析

摄影艺术符号是一种具有多结构层的艺术符号.它具有作为现实符号的物质层,即色彩、线条和形的层面;它具有现实意义层,即现实符号本身的意义,也就是照片中的事件、情节和人物所构成的意义;它具有美学意义层,即它是理性反思的对象.同时,摄影艺术符号还以其独特的形态表征着社会和历史.     

例谈在信息技术实践中如何进行成长教育

成长教育是近来新生的教育名词,信息技术作为实践课程走进小学生课堂的历史也不长,如何让两个新生事物有机地结合,＂课前预习发现问题———课内互助解决问题———课后促学,生成新疑＂教学模式为成长教育走进信息技术教学架起了一座桥梁。现就《建立个人博客》教学设计说说自己的做法。     

现代教育评价理论与中学历史教育评价的体系化

教育评价是伴随着美国20年代的课程改革而诞生的.它强调对教学全过程的控制作用,以及对人的全面发展的认知价值.在教育设计方面它广泛地设立了学力、智力及人格发展目标;并要求测评具有信度和效度.在中学历史教育评价体系中,应该建立三个评价体系,即学力目标与评价、人格目标与评价、智能目标与评价.本文仅就历史教育中的学力目标的设定方向及评价的一般方法作一阐述.     

数学符号的来源

符号是人与人之间传达信息的运载工具。没有符号的思维和理论与没有文字的语言一样,是不可思议的。数学符号的引进和发展是数学史上的一件大事,它曾大大推进了数学的前进。在今天,更可以看出它在表达概念、方法和逻辑关系中的必不可少的作用。 有人把代数的历史划为三个阶段:（1）文字叙述代数,即对问题的解,不用缩写和符号,而是写成一篇论说文;（2）简化代数,即对某些较常出现的量和运算采用了缩写的方法;（3）符号代数,即现在的代数。我们初等代数课本中的大部分符号化的内容还没有四百年的历史。我国的数学,采用科学的符号系统更晚一些。这也是我国十四世纪以来数学在世界上处于落后地位的原因之一。     

陶行知传统教育观述评

教育要改革,教育要为社会主义现代化服务,但如何改革,如何为现代化服务却困扰着理论界、决策者和实践家们。在改革中如何对待中国传统教育又是纷繁复杂的教育问题中的一个重要问题。改革是对现状的改革,而现状又是历史的延续,因而对中国历史上遗留下来的教育的传统如何看,它的基本优劣何在,也就事关重要了。陶行知是中国现代史上伟大的人民教育家。由于他生活在半殖民地半封建的年代,他对传统教育的感受是深切的;他也了解现     

浅谈壮文对英语教学的促进作用

浅谈壮文对英语教学的促进作用刘丽娜自１９９０年以来，我一直在天峨县民族中学任英语教师。天峨县民族中学是一所以招收小学壮文试点班的学生为主的民族学校，课程比普通中学多一门壮文。经过几年来的教学实践，我深深地体会到壮文对英语教学具有积极的促进作用，它是英...     

2021年持续征稿:新时代需要怎样的历史教育

历史教育的根本目的是培养人格健全的合格公民,通俗地说即帮助学习者健全成长。所谓合格公民,正如习近平总书记所言,应是"三有"之人,即"有理想,有本领,有担当"的人。更好的历史教育,或者说新时代最为需要的历史教育,归根结蒂说,正是能够促使学生健全成长的历史教育。有效推进新时代历史教育的研究、改革和进步,是本刊义不容辞的神圣职责,也是历史教育界广大同仁共同的使命和责任。为此,本刊2021年将持续推进近年来连续举办的"新时代需要怎样的历史教育"征稿活动。     

深化改革是电大一项迫切任务

目前,电大正处在一个重要的历史转折时期,深化改革是我们面临的一项迫切任务。电大是在突破传统教育观念和教育体制中产生和发展起来的,它本身是新生事物,但任何新生事物都有一个发展和完善的过程,电大的改革就是自我完善。改革同电大的发展不仅不相矛盾,而且它是电大事业发展的强大动力和根本出路。电大在创办初期,主要承担大专层次的成人学历教育,适应了那一个时期由于十年“文化大革命”人才培养断层“四化”建设刚刚兴起的社会需要,显示了用现代化手段进行开放教育的强大优势,生机勃勃发展了起来。现在,随着这个断层的逐渐补齐,特别是经济体制     

发展高校高技术产业的困难与对策

高校的高技术产业是依靠自己的学科、技术、人才等方面的优势 ,在特定的历史条件下逐步发展起来的 ,具有自身的一些鲜明特点。它对国民经济的增长 ,对大学的改革和发展都发挥了重要的作用 ,同时也存在一些困难。高校兴办高技术产业对高校的发展与改革的推动作用是毋庸置疑的 ,但它毕竟是一件新生事物 ,还需要全社会和高校的精心扶持 ,使这项工作得到健康的发展     

反思性教学的两个问题链

20世纪80年代以来,在美国、加拿大、英国等国家的教育界,兴起了反思性教师教育的思潮。伴随着基础教育课程改革的深人,这一思潮也影响到了我国。近年来,关于反思性教学的专著和论文逐渐增多,人们多把它与教师的专业成长、发展联系起来,对于基础教育领域的影响是很大的,也是积极的。许多教师对反思性教学颇有兴趣,也认识到了反思性教学对于自己专业成长的重要意义,但也普遍存在着对反思性教学理解上的不足。     

反思性教学的两个问题链（上）

20世纪80年代以来，在美国、加拿大、英国等话方国家的教师教育界，兴起了反思性教师教育的思潮。这一思潮强调教学的反思性质，充分肯定反思型的教师。伴随着基础教育课程改革的深入，这一思潮也影响到了我国。近年来，关于反思性教学的专和论逐渐增多，人们多把它与教师的专业成长、发展联系起来，对于基础教育领域的影响是很大的，也是积极的。许多教师对反思性教学颇有兴趣，也认识到了反思性教学对于自己专业成长的重要意义，但也普遍存在着对反思性教学理解上的不足。     

大学精神呼唤教授治校

教授治校,在西方大学是一种传统,在中国,也不是新生事物。很长一段历史时期,我们是基本不谈教授治校的,只是近年来,人们对教授治校的呼声越来越强烈了。这种呼声所反映的,不简单地是人们的一种怀旧的情结或复古的愿望,实质上是人们在寻求经典的大学精神回归过程中发出的一种自然的声音。换言之,呼唤教授治校,只是一种符号,它的背后是我们的大学所存在的严重的问题,而且那些问题,一定使得教授及其最重要的职责——教学和学术受到了消极的冲击,以致大学的教育精神和学术精神日渐衰落。     

论当代世界史教材体系的改革：——兼谈教学实践（上）

一、教材体系的改革势在必行当代世界史是一门新兴学科，它具有强烈的时代色彩及下限延续的特色，在历史学中它是历史、现状和理论联系最为紧密的学科之一，也是完整而系统地阐述当代世界经济、政治、社会、思想文化相互关系及演变轨迹的一门学科。这门年轻的分支学科从它开始发育、成长的时候起，就与不断调整和改革的命运联系在一起。现在是到了当代世界史教材体系的改革势在必行的时候了。１．我国世界现当代史教材体系的演变在我国的当代世界史作为一门历史分支学科的教学，还是８０年代中期以来才陆续进人高等学校课堂的。记得４１年前…     

简析美国60年代课程改革的失败原因

一、美国60年代课程改革概述美国60年代课程改革是指20世纪60年代前后在美国发生的一场以课程的现代化和科学化为目标的教育改革运动。在这场课程改革热潮中，以布鲁纳及其著作《教育过程》为代表的结构主义学术课程现成为运动的指导理论。这场教育改革运动以1958年美国《国防教育法》的颁布为起点，到70年代初以失败而告终。纵观整个课程改革运动过程，其失败原因早已深刻地蕴藏在它的历史起因中了。（一）美国60年代课程改革的出现有着深刻的社会政治、经济和历史文化原因，也有着课程理论自身发展的内在原因。60年代美国课程改革运动的历…     

浅谈历史教学中的德育渗透

历史是包含着丰富的思想政治教育因素、思想性很强的一门课程。在中学历史教学大纲中,明确要求向学生进行爱国主义教育、发展规律教育、革命传统教育和培养学生的＂五爱＂情感即爱祖国、爱人民、爱社会主义、爱集体、爱科学。因此,中学历史教学担负着一个艰巨而又复杂的德育任务。有的放矢地对学生学习成长进行德育渗透,中学历史有它独特的条件,历史教师更有着义不容辞的责任,也是当前历史教学中一大课改。下面就历史教学中德育渗透的问题,谈几点意见。     

社区和社区教育

随着现代社会文明的进步，终身教育理论的产生，人的成长和发展的需要，社区教育这一新生事物应运而生。我国自本世纪70年代后期、80年代初期兴起社区教育，现在全国各地蓬勃发展，有力地促进了教育社会化和社会教育化的发展，并且在实践中已积累了初步的经验，相应地开展了社区教育的理论探讨。作为教育理论的基础学科──教育学，也必须把社区教育的基本理论作为研究的课题。一、社区教育的界定及其特点所谓“社区”，是指具有习俗性和认同感、内聚力的成员集体，在特定范围内所构成的社会区域。所以，社区是不同政治地位、不同经济状况、…     

新课程下思想政治课之初探

新一轮的课程改革,是我国教育领域从未有过的一次重大变革。它是推进素质教育不断前进的车轮,是历史的必然选择,也是我国一次广泛而深入的教育创新。这次改革为教师的专业化成长提供了一个非常广阔的平台,其目的是培养全面发展、具有创新精神和实践能力的学生。所以,在初中思想政治课教学中必须提高课堂教学的实效性。     

发挥壮文优势 培养学生听、说、读、写能力

发挥壮文优势　培养学生听、说、读、写能力韦艺壮文教学作为我区教育领域中一个新的教学实验项目，在一些试点学校已开展了十年。在我们这里也有七年之多，现初步摸索出一些经验。在壮族地区，壮文教学有它的优越性，原因是，壮语是壮族人民的母语，壮文对壮族地区的学生...