小议跨栏跑易犯错误动作与纠正方法

跨栏跑是一项技术复杂、锻炼价值极高、对身体素质要求较高、节奏性强的运动项目.过栏技术是跨栏跑的关键环节,在过栏中,其动作正确与否将直接影响过栏动作的质量.本文运用相关理论并结合实际训练对攻栏、过栏、下栏过程中易出现的错误动作进行简要分析.     

议CIT格言

CIT有句著名格言,说别人没说过的话,做别人没做过的事.要说别人没说过的,做别人没做过的,前提是想过别人没想过的事项或问题.那个“别人”还应当包括从前的自己.CIT格言反映了CIT看重创造.我们在课堂教学、学术讲座甚至日常交流中的幽默和诙谐,其实质也是创造.原创不同于一般创造,是另辟蹊径,是在一个崭新领域的开创.此外,发明与发现也有差别.中国古代科学多系发明,不属于发现性质的贡献,可能与我们的文化传统有关.     

我是女生,我求职

2002年,我为找工作四处奔波,经历过一次次失败和打击,也曾经怀疑过、沮丧过.最终,在2003年4月我找到了自己向往的工作.     

透视《二十四孝》中或隐或现的中国女性形象

在华夏民族五千年的历史进程中,男权虽然一度占据着绝对优势,那些因改变过历史、引领过风气、创造过奇迹而被载入史册的帝王将相、英雄豪杰、圣人贤士多为男性.但在历史的缔造与书写中,时不时也会闪显过一些女性的身影,她们或者被浓墨重彩,或者被轻描淡写.以《二十四孝》为例,窥探其中或隐或现的女性形象.     

浅谈如何利用无形的课程资源

学生的生活经验是无形的课程资源.学生有丰富的生活经验,例如,一些学生参观过动物园、植物园;一些学生领略过自然保护区、国家森林公园的风光;一些学生有过饲养家禽、家畜或种植水稻、麦、果树、花卉的经历;一些学生感受过传染病的痛苦;一些学生体验过野外观察动物行为的甘苦等.教师在教学过程中应该充分利用这些无形的资源,通过相互交流,激发学习兴趣,提高教学质量.下面谈谈笔者在实践中的几点做法.     

我对"艺术"课的点滴体验

我深刻地感受到我们的教育正处于一个深入改革的重要时期,面对"艺术"课程的挑战,我感慨过、徘徊过、无奈过、担心过,也研究过、追求过、兴奋过.但也失败过.而这所有的一切只能让我做出最后的决定,那就是:去面对现实、面对一切无法推卸的责任,振作起来,去迎接它的到来.     

与泊松有关的数学趣题

泊松(Poisson,S-D,B.1781年~1840年)是法国著名的数学家,曾任过欧洲许多国家科学院的院士,在积分理论、微分方程、概率论、级数理论等方面都有过较大的贡献.据说泊松在青年时代研究过一个有趣的数学游戏:     

高校图书馆过刊资源的管理及开发利用

随着现代信息社会的发展,过刊潜藏的巨大资源越来越被人们所看好和利用.因此,如何做好过刊资源管理,最大程度地发挥其"参谋"作用,是图书馆目前的重要工作之一.过刊资源具有连续性、完整性,学科性、系统性,数量多、信息量大,参考咨询等特点,是专题研究必不可少的参考资料;过刊资源由于受观念、开放层面、服务形式的限制,使其真正的价值未能得到充分发掘和利用;过刊资源应在改革管理、提高过刊管理人员素质、扩大过刊工作的服务层次等三方面进一步完善.     

中国学生出国留学需过"五关"

欧美同学会副会长王辉耀表示,中国学生出国留学需过"五关":语言关、文化关、孤独关、竞争关、工作关. 首先要过语言关.其次要过文化关,出国之后,文化冲击比较大,你要区别什么是适合你的.第三,要过孤独关,出国以后,远离家乡,尤其现在很多留学生都是独生子女,过孤独关尤为重要.第四,要跟当地的学生在专业学习上进行竞争,因为你来自一个不同的国家,跟当地的学生文化背景不一样,所以要发挥你的优势,取得好成绩.     

包拯和农民起义

包拯(999——1062)是宋仁宗时期有名的清官.在地方上,做过知县、知州、知府;在中央,做过监察御史、知谏院、三司使;最后在枢密副使的任上去世.他为官清正,敢于对权豪势要、不法之徒作斗争.其事迹流传甚广,影响很大.人们对此知道得已经很多,不必赘述.倒是他对农民起义的态度如何?过去还很少有人做过专门的研究和介绍.不揣浅陋,写作此文,希望对包拯的认识能够更全面深刻些.     

只是因为想念

她是一颗流星,闪烁过了,耀眼过了,就消失在无边的黑暗中了. 她是一团火焰,热情过了,温暖过了,就熄灭在无声的宁静中了.     

捧起关爱之情,燃起信心之火——我的教育故事

古人有云:“家有五斗米,不做孩子王.”做教师不容易,做好教师更加难.但是,当我选择了这份充满责任与使命的职业时,我也收获到了一份充满阳光的记忆,和学生在一起的时光是最令人难忘的.13年来的班主任工作,收获过成功的喜悦,也品尝过失败的苦涩．体会过令我欣慰与欣喜的感动,也感受过令我泄气沮丧的痛楚.回味起这平凡却又不平凡的13年,有辛酸、有苦涩、有幸福也有欣慰.在教育的同时,自己也在收获着、思考着、成熟着.     

书页的翅膀

我,出生在一个很小、很寂寞的小城里.在我儿时的记忆里,几乎从未发生过什么惊天动地的事.四岁时坐火车去过一次南京,八岁时见过一场节日焰火,这些,都成了点缀在我平淡生活中的伟大星光.如果我是个知足而安分的小孩儿,一定可以过得比其他任何孩子都轻松自在.     

护生强化技能训练效果的分析

本文对参加过培训的护生与未参加过培训的护生进行综合素质的对比.调查结果显示,参加过职业素质培训的护生在职业道德、礼仪、护理技能操作等各方面的综合素质和能力都比未参加培训的护生强.参加过培训的护生作为高级实用型护理人才更能适应医学模式的转变.     

第十一册语段综合训练题例

例一、我看见过_的大海,欣赏过_的西湖,却从来没看见过漓江的水.漓江的水真静啊,静得_;漓江的水真情啊,清得_;漓江的水真绿啊,绿得_.船桨激起的微波,扩散出一道道水纹,才让你感觉到船在前进,岸在后移.     

几何光学教学札记

在几何光学的教学和教研的实践中,发现有许多问题值得记录下来.遂写成札记.现将其中的几篇集结、整理成文供参考.1 线状物成像作图的一条重要光线物点经透镜成像,物点和像点的关系应满足透镜公式.在物点、透镜被确定后,像点也就被唯一确定,也就是说,物、像之间具有——对应关系.物、像的这种关系也可以通过用透镜成像作图法确定.——对应关系在几何光学作图中的一个重要涵义是:过物点的光线折射后必过像点(包括折射光线的反向延长线过虚像点);过像点的折射线所对应的入射线必过物点.据此,我们想到,如果成像的不是物点,而是一线状物(直线     

在磨难中绽放美丽

没有经历过喧哗的静默,是死寂的:没有经历过大雨的彩虹,是残缺的:没有经历过磨难的人生,是不丰富、不坚实的.人,只有在磨难中才能绽放生命的美丽,才能成为最好的自己.     

个别化教育:彰显班主任的教育智慧

近年来,上海中小学校在班主任中间广泛开展基本功竞赛,今年已进入第五届.第五届班主任基本功竞赛活动聚焦班主任的个别化教育能力.笔者曾在中学工作过20多年,从事过多年的班主任工作,也成功帮助过不同类型学生,实现他们的转变与进步,但当年对个别化教育的内涵、特点、规律等并没有进行过深入思考,只是停留在一种自发状态.这次,通过组织、策划班主任个别化教育能力的基本功大赛,笔者开始学习并认真思考到底什么是个别化教育、为什么要强调个别化教育、怎样有效开展个别化教育等问题.     

多些原创性

早年在南、北方农村,我住过多年.在德国、法国、奥地利和荷兰乡村,我也住过.后来,我终于发现了一种普遍世界现象:深更半夜,只要有一条狗叫,附近几条狗也会跟着叫起来.     

周立波是杰出的文艺理论家

周立波在20世纪30年代,就全面地系统介绍过马克思主义文艺理论.后来又总结了丰富的创作育人的经验.阐述过毛泽东的文艺思想.他的文艺理论具有实践性、独创性和通俗性等特点.