学校体育政策执行力及其影响因素

学校体育政策是开展学校体育工作的有力支持和保障,学校体育政策执行力是学校体育政策任务完成和目标实现的重要手段。基于政策学的相关原理和学校体育政策执行力的内涵理解,学校体育政策执行力在实践中受到多种因素的影响,其中执行主体、执行客体、执行资源和执行文化是主要因素。     

学生体质下降与学校体育达标的理性思考

作者采用了文献资料法、调查分析法等,分析了影响学生体质下降的因素和学校体育教育存在的问题,提出了学生体质下降与学校体育目标之间有直接的关系,指出了学校体育教育要以改善学生体质、提高学生对体育的兴趣和建立正确的价值观为主要目标,在学校体育教育的具体实施中更加广泛的应用。     

谈学生体质健康的影响因素

我国学生体质健康状况不容乐观。不良教育观念、繁重课余学习负担、学校体育的缺位和不适当的生活环境是导致学生体质健康水平下降的主要影响因素。为了学生体质健康水平的提高,从转变教育观念、调整学校体育指导思想、教学内容、教学模式出发;以学校、家庭、社会、三方结合来全面提升学生体质。     

政策分析视野中的大学生体质健康危机

大学生体质健康状况近十年来持续下滑,且显示出弱于中学生的新趋势,这应引起全社会的警惕与关注。文章从政策学视角分析发现大学生体质健康政策法律效力阶位较低,政策执行过程中执行主体不力、政策受众缺乏正确的运动健身观等问题,是大学生体质健康状况持续下滑的主要原因。建议推动学生体质健康问题进入立法程序,从建立高校体育树人理念,完善高校内部相关的管理制度等方面,提升高校体育机构的政策执行力并加强对政策执行效果的监督评估,以改善大学生体质健康状况持续下滑的现状。     

嵌入性危机：论学校体育缺位的逻辑关系

从学校体育安全的偶然性、必然性,保障制度等不同侧面诠释缺位的原因,为促进学校体育教育的发展提供理论支持。“偶然性、必然性、制度缺失、教师心理、校本教材淡化”等因素的嵌入扭曲了学校体育的教学形式,直接影响着青少年的体质。体育教学正是提升青少年体质的重要方法,关系着国家和民族的未来。学校体育的代理者和执行者以保护学生安全作为借口,从执行者的授课形式来说违背了国家对学校的委托责任,嵌入性危机在影响体育安全的同时间接地影响着青少年体质。     

教育竞争中不可忽视的重要因素——执行力——执行力对转型期学校发展的启示

本文针对转型期学校在发展中应注意的重要因素———教育执行力而提出教育执行力对这类学校的作用。文章从重视教育执行力的必要性、领导须两手抓执行力、管理者必须具备执行力、管理者是策略执行的主体、管理者须重视下属执行力培养、致力营造执行力文化六个方面阐述和分析了教育执行力对学校的影响和启示。     

民族院校体育课渗透教学法初探

体育是学校教育的重要组成部分,民族院校亦然。它从属于人的定向培养。它具有教育的一切特征。但长期以来,有人把学校体育的目的简单归纳为增强学生的体质,忽视体育的教育属性,误把“增强”当“培养”,将体质增强这个培养人才的局部,取代了体育的全部内容。这不仅使学校体育脱离了德、智、美教育,而且也破坏了体育的教育内容。体育的目的、任务,说明体育渗透着德育、智育、美育诸种因素。它和德、智、美教     

从我国青少年体质持续下降反思我国学校体育教育

近些年来,我国青少年学生的体质健康水平呈现不断下降的态势,本文通过分析我国青少年体质状况,从学校体育教学视角阐述造成我国青少年体质下降的主要原因：学校体育教学得不到应有的重视;体育教师师资力量薄弱;学校体育教育资金投入不足。最后针对问题提出建议：充分发挥体育考试的导向作用;培养造就一批高素质体育教师人才队伍;增加对学校体育教育资金的投入力度。推动我国学校体育教育事业的顺利开展以及改善青少年的体质状况。     

家庭体育促进青少年学生体质健康的策略研究

随着社会的发展,生活方式的改变,青少年体质健康状况的改善需要家庭、学校、社会三者的有效结合,因此应当认识到家庭体育的重要作用。本文在深入分析影响青少年体质健康因素的基础上,从家长应当转变教育观念重视家庭体育、家庭体育对生活方式的影响、家庭体育可有效弥补学校体育的不足,这三个方面来论述家庭体育是促进青少年体质健康的有效途径。     

影响学生体质下降的因素分析及对策研究

本文从教育评价体系、社会、学校、体育改革、教师、家长和学生等影响学生体质健康下降的因素进行分析,提出相应的解决对策,以达到遏制学生体质下降的目的。     

解放后江西学校体育教育思想的形成和发展

本文采用历史文献资料分析法.沿着时间序列为基线,阐述了解放后江西学校体育教育思想的形成和发展经历的6个历史阶段.各个历史阶段发展特征主要表现:全面学习原苏联教学理论,建立以"三基"为目标的动作技能教育思想;中苏教育思想结合,探索发展,确立体质教育思想;"文化大革命"严重破坏学校体育思想,军事代替学校体育;全面实行,确立体质与"三基"并重的教育思想:改革开放深入发展,确立以终身体育和素质教育为目标的教育思想;学校体育思想从体质教育向健康教育飞跃.     

教育政策执行力研究纲要

教育政策执行力的概念、类型、构成要素、影响因素及评价构成了教育政策执行力研究的基本框架。教育政策执行力是指各级各类教育组织及其人员准确理解教育政策目标,并通过对人财物、信息、时空等各种资源的调度、控制和使用,有效地执行教育政策的能力。研究教育政策执行力具有重要的理论和实践价值。教育政策执行力的构成要素包括个体要素和组织要素,其影响因素包括教育政策自身质量、执行主体、执行客体和政策资源。对教育政策执行力的评价有利于教育政策执行力的提升。     

高校学生体质健康问题的原因及对策

因应试教育的升学压力而忽视体育锻炼,学校体育课程未充分功能化,家庭保健观念及学生生活方式的不科学以及人类社会发展的必然规律等原因造成了高校学生体质健康问题。教育行政部门要把学生体质健康作为发展教育的组成部分,给与政策引导。学校可通过传播健康知识,呼吁家长转变保健观念及学生改变生活方式,将体育成绩考核与体质测试双向结合,加强校内食堂卫生管理和校外卫生文明干预,增加运动场所和奖励体育等方式改善高校学生的体质健康问题。     

青少年体质问题的归因及对策

造成青少年体质问题的因素较为复杂,外在因素可以概括为＂三多三少＂,即＂吃得多,看得多,坐得多＂及＂劳动少,运动少,睡眠少＂;中间因素包括教育制度及学校体育教学中存在体育缺位和错位现象;内在因素包括传统文化、社会风气、体育价值观等方面存在轻视身体锻炼的陋习。增强青少年体质应该从加强立法和完善制度两个层面展开。     

大学生体质相关问题及解决措施

大学生体质健康状况是当今社会各界关注的重点问题.本文从大学生体质现状、存在问题的原因及改善措施等三个方面对大学生体质相关问题进行探讨.得出如下结论:大学生体质健康状况呈现逐年下降的趋势;工业社会的发展带来生活方式变化、家庭体育和学校体育缺失成为潜在的原因;落实素质教育、提升学校体育政策执行力度、丰富校园体育文化及促进社区体育和家庭体育的发展是解决问题的主要措施.     

基于学生体质健康的高校体育教学改革

造成我国多年青少年体质持续下降的因素是多方面的,学校体育教育的缺位是其中的一个重要原因。高校体育教育应抓住大学阶段青少年身心成长关键时期,通过多种手段与创新理念培养学生的终身体育观念,其中课外体育活动对改善学生体质有着至关重要的作用。     

小学体育教师应根据儿童少年的特点进行教学

学校体育是教育的重要组成部分,加强学校体育工作,摆正学校体育工作在学校教育中的位置,是推进基础教育改革的重要内容。因为学校体育在实现“素质教育”,提高国民体质的过程中,有着不可替代的作用。学校体育的主要任务是增强学生体质。为了有效地增强学生体质,促进...     

校园体育文化与学生体质健康的发展对策研究

文章通过对学生体质健康持续下降原因的分析,剖析了家庭、学校应试教育和传统社会文化对学生体质健康的制约和影响,指出校园体育文化是促进学生体质健康与体育发展、培养良好生活方式的主要因素,并提出要缓解学生体质健康危机还需要教育与体育等部门形成合力,加强校园体育文化建设,实现对学生体质健康的良性干预.     

巴彦淖尔市青少年体质现状与学校体育教学改革探讨

青少年体质状况是决定一个国家未来全民体质水平的重要因素。学校体育教学需要在改善人民体质的目标下发展、探索。通过对该地区青少年身体状况的分析发现,巴彦淖尔市体育教育理念、课程设计、评价方法等方面存在不足,需要通过创新举措进行变革,才能实现体育教育的成功。     

大学生体质下降的因素分析与体育干预策略

体质问题是一个综合性的社会问题。增进学生健康,增强学生体质始终是学校体育的主要教育目标。本文对导致我国大学生体质下滑的因素进行剖析,提出高校体育课程改革的必要性及干预措施,为深化高校体育课程教学改革,进一步改善大学生体质现状提供参考依据。