论党建导师制在高职学生党员教育中的作用

党建导师制是高职院校学生党员教育的有益探索,有助于更好地实现学生党员思想教育与专业教育、共性教育与个性教育的有机结合,使学生党员从传统的政治培养转化为专业技能较好、政治素质较硬、综合素质较强的社会主义综合型人才;阐述了高职院校党建导师制的内涵和运行模式,剖析了传统高职学生党员教育管理存在的问题,说明了实行党建导师制的重要意义,同时论述了党建导师制在高职学生党员培养思路、培养内容、培养方式上的策略探索。     

高职商务英语专业推行"全程导师制"的实践与探索

全程导师制是高职院校探索"以服务为宗旨,以就业为导向,走产学研结合发展道路"人才培养模式的一种尝试.文章从导师制的起源及高职商务英语专业推行全程导师制的背景入手,分析了商务英语专业推行全程导师制的运行机制与成效,并探讨了高职院校推行导师制所面临的问题及应对措施.     

学分制改革下我国高校导师制发展之浅析

本文通过对导师制的发展起源,我国高校推行导师制的条件,已经推行导师制学校的现状进行剖析,对优化导师制模式提出了一些建议。     

独立学院“党员导师制”的实践与思考——以贵州师范大学求是学院为例

独立学院学生规模的不断扩大与党务工作队伍的相对薄弱日益制约着独立学院学生党员教育发展工作。笔者在分析独立学院党建工作现状的基础上,积极探索在独立学院学生党员工作中试行导师制的有效途径和方法,构建新形势下符合独立学院特点的学生党员工作体系。     

本科生导师制教学运行模式实证研究

如何给本科生提供更个性化的学习空间、全方位的素质化培养,已成为高等教育界共同关注的问题．为更好地研究此课题,我们对在北京工业大学实验学院本科生中推行的导师制实施状况进行了系列调查．在对所取得资料进行统计、分析基础上,结合学院具体情况,并参考国内外高校实施导师制经验,我们摸索出一套相对较完整的理论框架及实施方案,期望能为未来导师制在本科生教育中全面有效地推行提供参考．     

在高职院校推行导师制浅论

本文从高职教育的发展着眼，对在高职院校中推行导师制的做法进行了初步的探讨。阐述了在高职高专院校中推行导师制的意义和措施，并指出了推行导师制过程中可能出现的问题。     

大学生党建工作调查报告

本研究以江苏省南京信息职业技术学院通信学院08级新生为研究对象,重点调查了大学生党建建设中的现状,包括大学入党动机调查、入党条件及程序的知晓度调查,关于党员先进性及学生党员、学生党支部先进性的情况的调查,涉及国家、集体、个人三者关系的价值观调查．以及对党员导师制实施的必要性等方面进行了深入的调查研究。     

中学德育导师制育人模式探讨

近年来,我国一些中学试行导师制,积累了一些成功经验,取得了一些成效。有的省市已经开始全面推行中学导师制。那么,什么是导师制？中学如何推行导师制？这是值得深入探讨的问题。从导师制的起源、中学导师制与大学导师制的关系、中学导师制创新育人平台、中学导师制的师资队伍等方面进行初步探讨,可以为推行中学导师制提供有益的借鉴和参考。     

对高职院校发展学生党员在数量上和质量上进行有效监控的实践探索

高职院校吸收优秀学生入党、确保学生党员自身的党性修养和模范作用等都需要相应的机制提供保障。鉴于目前高职院校在学生党员教育管理方面出现的系统性不强等问题,本文针对高职院校学生的特点．从高职院校学生党员发展体系、培养教育内容、过程控制和监督评价等方面着手,从党员综合考核、党员导师制、党员答辩制、入党积极分子及反哺教育等方面进行了阐述。所以,新形势下加强学生党员的教育与管理．积极稳妥地做好大学生党员的发展工作,具有重要的意义。     

本科导师制是高等学校教学改革的新探索

大学教育应该以人的发展为最终目标,突出人的主体性和个性发展。本科生导师制的推行,正是目前高校教育改革的一项举措。在诠释"导师制"概念的基础上,探讨新形势下高校实施本科生导师制面临的主要问题及应对措施,对如何构建行之有效的本科生导师制模式提出建议,以凸显高等学校实施本科生导师制对学生思想教育管理的重要作用。     

高职院校推行导师制初探

本文通过对分析专业的跟踪调研,考察了导师制对两届学生在就业和学生综合素质与创新能力方面的影响,同时对在特长生和青年教师中推行导师制进行了一定的研究,在研究的基础上提出了进一步实施的方案。     

高职院校推行导师制初探

本文通过对分析专业的跟踪调研,考察了导师制对两届学生在就业和学生综合素质与创新能力方面的影响,同时对在特长生和青年教师中推行导师制进行了一定的研究,在研究的基础上提出了进一步实施的方案。     

解读我国高校导师制

教育部《面向21世纪教育振兴行动计划》指出:“在今后及今后一个时期,缺少具有国际领先水平的创造性人才,已成为制约我们创新能力和竞争能力的主要因素之一。”面对教育现代化的不断发展,它为高校人才培养带来了机遇和挑战。如何培养高素质创造性人才,越来越成为我国高校在深化教育改革中必须回答的问题,而推行导师制将是一项极为有效的工作机制。我院推行导师制已有三年,在实践中我们深感在理工学科中推行导师制对学风建设、培养学生的创新思维和创新能力具有积极的意义。一、导师制的起源与发展“导师制”(tutorisatsystem)早在十四世纪就…     

本科导师制推行进程中的问题与对策

本科导师制对培养个性化发展的创新型人才具有重要作用。为满足社会发展对高级人才的需求,提高本科人才培养质量,我国高校尝试引进本科导师制。文章阐述了导师制的起源、发展及在我国的实施现状,指出我国本科导师制实施过程中存在的内涵把握不清、运行机制不健全、师生人数悬殊大等问题,并针对问题提出导师制推行进程中在文化基础建设、规章制度健全及导师资源开发等方面的建议与对策。     

新建本科院校学分制下导师制现状研究——以河套学院为例

导师制是新建本科院校学分制下一种行之有效的教育培养模式。但是在实际推行过程中遇到了思想观念、管理制度、导师质量和数量、评价机制及学生自身等方面诸多困难。通过借鉴国内外知名大学导师制实施的成功经验,探讨破解这些问题的办法和对策,旨在为同类院校导师制的顺利推行提供有益帮助和借鉴。     

青岛科技大学城市管理专业本科生导师制实施效果调研

高校对本科生导师制的推行要求不断加强,文章以青岛科技大学城市管理专业作为个案分析,从学生需求入手,通过调查问卷以被指导学生为调查对象,对该专业本科生导师制的实施效果进行调查,剖析其主要问题并提出可行的推行建议,以期对全国管理类专业本科生导师制的实施提供借鉴。     

电大开放教育导师制的实践与反思

导师制是一种教育制度,电大开放教育实施导师制是开放教育人才培养模式改革的又一创新与尝试。基于此,结合我校法学专业、计算机专业推行导师制的情况,总结了导师制的一些做法,并对如何完善电大开放教育导师制提出了一些建议。     

高校导师制的比较分析

目前,我国各层次的高校普遍在推行导师制。层次不同,其导师制的基本职能、指导模式及导师的任职资格等也就有很大的差别。各高校必须根据实际情况,积极探索适合自身特点的导师制。     

高职院校实施导师制的困境及发展策略

在对高职导师制内涵及在高职院校探索实施导师制育人模式意义分析的基础上,重点剖析了高职院校实行导师制中高职现状的困境、低师生比的困境、导师资源稀缺的困境、配套制度缺乏的困境、导师缺乏动力的困境、学生缺乏主动性的困境,进而总结归纳了推行并完善高职导师制的六项具体策略。     

学分制条件下实施本科生导师制的意义

实施本科生导师制是中国高校教学改革和发展的必然要求。本文从培养高素质复合型人才的需要出发,阐明了在学分制管理制度下推行本科生导师制的现实意义、存在的问题以及推行和完善本科生导师制的对策。