商务英语专业实践教学的优化与创新

社会对商务英语人才的实践能力和综合素质提出了更高的要求.文章从商务英语高等教育的实际出发,就实践教学体系的构建思路、课程设置和实施保障进行探讨,为当前商务荚语实践教学的优化和创新提供新的思路.     

民办高职商务英语专业的改革与优化

商务英语专业是民办高职的热门专业,但由于民办高职深受各种条件的限制,如何提高学生的实用技能、提升毕业生的就业竞争力成为很多民办高职研讨的新课题。本文以广州涉外经济职业技术学院商务英语专业的改革与优化为例,主要从课程体系改革等方面谈论民办高职商务英语专业的改革与优化。在民办高职各项资源有限的情况下,这对商务英语专业寻求可持续发展提出一点思路或启发。     

高职院校商务英语专业实践教学的优化与创新研究

商务英语学科作为专门用途英语的一个分支,其实践教学应以专门用途英语理论为理论基础,融合案例教学法,整合多种教学法。高职商务英语专业实践教学的优化与创新,应秉持以学习者为中心的、学生是学习过程的主体的理念,教学设计要围绕"自主学习策略、协作学习策略"和"学习环境"两个方面,充分发挥学生在学习过程中的主动性、积极性;教学模式上,要通过各种学习策略激发学生主动学习,要主动为学生提供、创造必要的环境和条件。     

我国产业结构的调整与优化探析

本文通过分析我国产业结构的现状,从其存在的主要问题出发,探讨我国产业结构调整和优化的方向及措施.     

构建高职商务英语专业优化课程体系

构建优化课程体系是高职商务英语专业人才培养目标的重点和难点。本文从高职商务英语专业课程体系现状出发,依据高职商务英语专业的人才培养目标和社会需求,探索构建"多模块、双证融通"的高职商务英语专业优化课程体系。     

目的视阈下商务英语信函中的选择研究

随着经济全球化以及中国对外贸易的迅猛发展,商务话语研究,特别是商务英语信函研究受到了越来越多的重视。首先对前人的语言选择观进行总结,在此基础上,选择真实的商务英语信函作为语料,从目的原则的视角对其中的选择现象进行研究。研究结果表明商务英语信函中的选择具有目的性、策略性、变化性等特点;选择是一个由信函目的驱动的过程,目的是驱动选择行为的动力;目的又是进行正确选择的依据,并且贯穿于选择的始终。     

产业调整视阈下高职教育专业结构优化的路径研究——以浙江省为例

产业结构调整引发新一轮专业结构调整。高职教育专业转型和结构优化,要以产业发展为导向,在宏观层面构建区域产业与高职教育专业“双向对接”的协调机制．在微观层面构建校企“互动对接”的激励机制,促使专业比例、数量规模、区域布局的合理化,以及技能等级高级化和综合素质提升,不断满足产业结构调整对技能型人才的需要。     

专业群视阈下商务英语口译教学模式研究调研报告

本研究报告通过对常州纺织服装职业技术学院商务英语专业近五年毕业生及周边相关企业的调研,明确了社会对商务英语口译人才的口译需求及商务英语口译教学的现状。研究发现,毕业生主要在民营企业从事外贸业务相关工作,商务英语口译及笔译是他们日常工作的一部分。根据毕业生工作岗位对商务英语口译知识的需求,我们要从优化专业课程、改进教学模式和方法、健全实践体系和加强师资队伍建设方面出发,培养适应社会需求的商务英语口译人才。     

体裁视阈下商务英语测试真实性研究

真实性是特殊目的语言测试与普通语言测试的区别性特征.文章将商务英语测试真实性研究置于体裁的视阈下,引入体裁概念,借助体裁原型的概念,建构测试语境与目标语境特征的桥梁.并借助测试的指导语、提示语和输入等要素,为受试者提供目标语境线索,激活受试者头脑中相应的话语领域,进而实现测试的情景与互动的双重真实性.     

高职专业设置与调整优化评价体系分析

高职教学质量(专业设置与调整优化)评价主要从:职技教育专业分析、专业设置与调整优化、职业和技术教育的专业评价、职技教育专业评价模式的构想、职技教育专业评价的方法五个主要方面的体系进行详细分析。     

如何优化高职商务英语课程体系

随着我国经济与世界各国经济合作和双向投资的与日俱增,商务英语将蕴藏着无穷的发展机遇和潜力,在国际经济贸易交往中将发挥着更积极的作用.然而,在拥有机遇的同时,也具有更大的挑战,因此高职院校必须结合本校特点,把专业知识与英语语言技能结合起来,培养出既具有扎实的英语基础,又具备商务知识的复合型人才.     

区域经济视阈下的商务英语人才培养

随着经济社会的快速发展,市场对于专业商务英语人才的需求与日俱增,给商务英语专业人才培养带来巨大机遇的同时提出了巨大挑战。地方高校要本着为区域经济作出贡献的大局观,将培养服务于区局经济圈、满足区域经济发展需求的人才作为不变的办学宗旨。为此,教师需要就商务英语人才培养的目标、内容、途径等做出前瞻性的战略规划。本文以地方高校商务英语人才培养作为基本出发点,探讨区域经济视域下的商务英语人才培养模式。     

复合型人才培养与高职商务英语课程优化

面临当前的就业压力,高职院校的商务英语专业必须着力培养出＂以能力为本位＂,具有系统专业知识的复合型人才,因此适应人才发展战略的商务英语课程优化就显得尤为重要,本文通过追本溯源,寻找课程建设实施方案可行性,力求体现课程优化的必要性和实效性。     

高职商务英语专业的改革与建设

高职商务英语专业的改革和建设要以优化教学设计为中心,以课程设置、课程内容和教学方法的改革为切入点,以实践教学体系的构建和优化为突破口,通过加强师资队伍建设、优化教学条件、建立健全产学合作机制,形成人才培养强有力的支持和保障体系,提高人才培养质量,实现人才培养目标。     

浅谈三明市农业产业结构的调整与优化

农业产业结构的调整与优化,将直接关系到农业效益与农民增收问题。三明市是一个具有良好农业资源的内陆城市,改革开放以来,三明市的农业生产经过几代人的努力,得到了很大的发展,但农业产业结构仍然存在着较大的问题,仍需进一步的调整与优化。本文考察了三明市农业产业发展现状,分析了三明市农业产业结构存在的问题,提出了三明市农业产业结构调整与优化的对策。     

Oracle数据库系统性能优化与调整

Oracle数据库是当前人们应用最广泛的数据库之一,随着Oracle数据库使用用户的数量增多,数据库系统性能也逐渐暴露出它的缺陷。如何有效保证Oracle数据库高效运行,优化、调整数据库性能是我们必须解决好的问题.本文试从性能优化与调整概述入手,重点分析影响Oracle数据库系统性能的原因,然后详细阐述Oracle数据库系统优化策略,通过这些数据库系统优化策略的介绍,期望能使Oracle数据库系统得到最优的操作性能.     

产业结构调整背景下高职院校优化专业结构的实践与思考

以柳州职业技术学院为例,探讨产业结构调整背景下高职院校优化专业结构的实践,并对构建高职院校专业结构调整长效机制进行思考。     

高职商务英语课程体系的优化与整合

高职商务英语专业培养的学生具有面向市场,以“就业为导向”的特点,因而其课程设置须以培养学生职业素质为核心,本文正是基于这样的目的初步探讨高职商务英语课程体系的优化与整合。     

多元智能理论视阈下的商务英语教学研究

由哈佛大学教授Howard Gardner提出的多元智能理论,给我国的教育教学改革带来了许多有益的启示,并且成为我国教育改革的重要理论之一。该理论关注学习者个体的智力差异,注重发展多元智能,具有丰富的教育教学内涵。本文从多元智能理论出发,着重探讨其在商务英语教学中的实践与应用。     

广西高师院校专业结构的调整与优化

专业结构调整与优化是高等学校一项长期性的教学基本建设,广西高师院校应准确定位办学目标,加大对传统专业的调整和改造,积极发展新兴专业,不断完善师资培养体系,以适应基础教育改革和社会发展需要。