初中英语教学中文化艺术渗透的校本研究——探索和分析初中英语教学中文化意识培养的途径

本文通过对现有初中英语教学模式进行探索分析,从中找出教学中文化意识培养的必要性,并总结出有效的培养途径。     

探究初中英语教学中文化意识的培养策略

英语是国际通用语言,它对促进世界经济和文化的发展具有十分重要的作用。新课程标准强调教师在教学中应注重对学生语言能力和思维能力的培养,同时也强调要关注学生在英语学习中对文化知识的了解和运用。由于中国传统文化和西方文化之间存在一定差异,英语教学过程中教师应当积极培养学生的文化意识,促进学生形成正确的文化价值观,进而为其学习英语以及今后在社会上的工作和生活奠定良好基础。本文主要通过分析初中英语教学过程中存在的问题,阐述了在初中英语教学中培养学生文化意识的重要性,提出了具体的措施,旨在提高我国初中生的英语综合素质。     

初探初中英语教学中文化意识的培养

在初中英语教学中导入文化内容,利用多种渠道渗透文化意识,进一步提高学生的人文素养。     

初中英语教学中文化意识的培养

语言的形成与发展受文化发展的影响,语言交流障碍因文化差异而产生。学好一门语言不仅仅是掌握其发音、语法和词汇,还必须掌握语言产生的文化及其文化的发展。因此跨文化意识的培养在英语教学中具有非常重要的意义。本文拟就英语教学中的文化意识培养进行探讨。     

浅析初中英语教学中文化意识的渗透与培养

语言是文化的载体,任何一种语言的背后都隐含着使用该种语言的民族长期的文化底蕴,而英语教学就是一种语言教学。这就要求英语教学要把语言和文化有机地结合起来,二者同步发展,并采取对比的方法,结合语言教学的内容,适时地介绍汉英文化在价值取向、思维方式、国民性格、礼仪习俗、家庭模式等方面的差异,提高学生的文化素养。本文着重阐述如何在初中英语教学中进行文化意识的渗透与培养。     

初中英语教学中文化意识的渗透与培养

语言是文化的载体,任何一种语言的背后都隐含着使用该种语言的民族长期的文化底蕴,而英语教学就是一种语言教学。这就要求英语教学要把语言和文化有机地结合起来,二者同步发展,并采取对比的方法,结合语言教学的内容,适时地介绍汉英文化在价值取向、思维方式、国民性格、礼仪习俗、家庭模式等方面的差异,提高学生的文化素养。本文着重阐述如何在初中英语教学中进行文化意识的渗透与培养。     

初中英语教学中学生文化意识的培养策略

在初中英语教学中对学生进行文化意识的培养需做到以下几点:第一,制定教学目标,关注文化意识。第二,借助课堂教学,渗透文化意识。第三,依托教材内容,培养文化意识。第四,利用课外活动,增强文化意识。     

初中英语阅读教学中文化意识培养的策略探讨

任何一种语言都和它的文化有着十分紧密的联系。一方面在潜移默化下人们基于不同的文化之下对语言也会有不同的理解,另一方面学习语言的过程其实也是在对一个国家的民俗文化进行学习。因此,语言的学习不能和文化单独脱离开来。现如今,如何在初中英语阅读课堂中渗透文化意识成为初中英语阅读教学中很重要的课题之一。因此,文章结合初中英语阅读教学的实际情况,对现阶段学生在初中英语学习中容易产生的文化误区进行分析,结合在英语阅读课中培养文化意识,提出了相关的教学策略。     

浅谈初中英语教学中文化意识的渗透

本文通过阐述文化意识对于跨文化交际的作用,并探讨了如何在初中英语教学中进行文化意识的渗透,以期培养出更多具有坚实的英语基础知识和较强的跨文化交际能力的综合型人才。     

试论如何在初中英语教学中培养学生的文化意识

2001年,中国国家教育部制定颁布了《全日制义务教育普通高级中学英语课程标准(实验稿)》。在该文件当中第一次把文化意识作为独立的内容纳入了英语课程标准。本文主要针对如何在初中英语教学中培养学生们的文化意识展开论述,希望能进一步丰富相关的理论和实践研究。     

探索初中英语教学中文化品格的培养路径

文化素质对英语核心能力的培养来说非常重要。学生必须加强对中外文化的理解。在学习和理解不同文化的过程中,每个学生都会有自己的理解和认识,通过学习提高对汉语的认识度,学习国外优秀文化。文章的研究将在新课程改革的框架内展开,主要阐述了原文化品格的具体概念,以及在初中英语教学过程中的重要意义,并结合教学现状、教学体系不完善、教学意识差以及没有良好的教学环境等多个角度进行分析,重点提出了几点有效策略。在教学中,教师必须重视学生核心能力的培养。     

初中英语阅读教学中的文化意识培养

对学生的英语教学不再局限于考卷上的分值,更加注重学生对于英语的应用。由于中外文化存在一定的差异性,因此学生在英语学习过程中无法顺利地提升英语应用能力。根据英语考核中反映出来的诸多问题来看,多数学生对于英语的理解能力较弱,且多数学生在英语学习中表现出对英语跨文化知识缺乏,而导致无法熟练运用英语的状况,这一现象说明我国英语教学中缺乏对文化意识的培养,尤其对初中英语教学中的阅读模块。本文对初中英语阅读教学中的文化意识培养策略进行探究。     

初中英语教学中的文化意识培养

众所周知,语言是文化的载体,文化教学研究一直都是英语教育界教育教学研究的重点所在。尤其在《义务教育英语课程标准(2011年版)》中明确指出,在英语教学活动参与中,学生的英语文化目标应当达到五级。基于此,在初中英语教学活动开展中,教师应当树立文化教学意识,采取多样化的方式培养学生的文化意识。     

基于初中英语阅读教学中文化意识的研究

语言是民族文化、风俗习惯的表现形式．不同的文化产生不同的语言背景。要学好英语,学生就要熟悉和了解一些英语国家人们的生活习惯、文化背景、风土人情及生活方式。中学英语教师长期注重语言教学、忽视文化教学。作者就初中英语阅读教学中的文化意识从研究背景、研究依据、概念界定、教学实践等方面作了阐述。     

大学英语课堂教学中文化意识的培养

大学英语教学中的文化意识的培养是一个非常重要的环节,它所承载的是语言当中文化的传承,文化意识和语言是相辅相成紧密连接在一起的。日前大学英语教学中存在了诸多的问题,严重地阻碍了文化意识的培养。在本文中提出了一些培养学生文化意识的具体方法,提高学生的文化素质,达到提高大学英语教学的质量。     

浅析初中英语教学中文化意识的渗透

语言是文化的重要组成部分,任何一种语言都不可能脱离文化而独立存在,由于语言与文化之间密不可分的关系体现了英语教学应注意文化意识的渗透,让学生感受到中西方文化的差异,并学会克服这种差异,让学生能够正确地理解,并将英语应用于实际。本文主要结合当前初中英语文化教学中存在的主要问题,并在此基础上提出培养学生文化意识的策略。     

浅析初中英语教学中文化意识的渗透

语言是文化的重要组成部分,任何一种语言都不可能脱离文化而独立存在,由于语言与文化之间密不可分的关系体现了英语教学应注意文化意识的渗透,让学生感受到中西方文化的差异,并学会克服这种差异,让学生能够正确地理解,并将英语应用于实际。本文主要结合当前初中英语文化教学中存在的主要问题,并在此基础上提出培养学生文化意识的策略。     

中学英语教学中文化意识的培养

语言的形成与发展受文化发展的影响,语言交流障碍因文化差异而产生.学好一门语言不仅仅是掌握其发音、语法和词汇,还必须掌握语言产生的文化及其文化的发展.因此跨文化意识的培养在英语教学中具有非常重要的意义.本文拟就英语教学中的文化意识培养进行探讨.     

英语教学中文化意识的培养方法

本文就高中英语新课程标准中的文化意识要求，结合新教材内容，探讨如何培养学生的文化意识问题。