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王友美 《语数外学习(高中版)》2014,(5):6-6
高三英语的复习备考可分为以下三轮,第一轮围绕课本进行以温习、巩固、加深以已学英语语法知识为主的基本知识和基本技能的训练;第二轮围绕语法单项题型进行语法专项和能力发展的训练;第三轮围绕高考模拟试题进行综合训练。这三轮的主要特点是:以语法为主线,对学生进行听力和阅读的训练、完形填空以及写作的训练,但是这不等于简单地把高三英语复习备考变成对学生进行大量的语法复习。以下是笔者多年的实践经验得来的语法复习的经验。 相似文献
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在高三英语教学中,语法复习是重点也是难点。大家都知道语法和词汇一样是英语学习的基础,可是高三语法复习是整个高三英语教学中相对烦琐复杂且枯燥的一项教学工作,那么如何实现高三英语语法复习的有效性就显得尤为重要了。一、突出语法重点结合自身这几年的英语教学,我认为全面集中的语法复习是不可取的,也是不必要的。在当前的素质教育形势下,学生在 相似文献
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《校园英语(教研版)》2016,(3)
高三是学生很重要的一年,也是学习的重要阶段,然而高三的语法复习课内容众多而且趣味性低,同时也存在着较多的问题。根据现在学生的学习情况来看,想要提升高三英语语法教学的质量,提升高三英语语法的复习效率,应着重分析高三英语语法复习过程中存在的问题,从而提出具有针对性的语法复习策略来帮助复习有效性的提高。 相似文献
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I.复习要点 1.以-ics结尾的学科名称,例如:physics(物理学),mathematics(数学),mechanics(机械学),politics(政治学),economics(经济学),athletics(体育学)等做主语时,谓语动词用单数。 Physics is an important subject in middleschool. Mathematics is the study of numbers. 相似文献
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I.复习要点一、名国的数 1.不可数名词不可数名词一般没有单复数之分,包括专有名词、物质名词和抽象名词。例如: health,advice,wood,English 表示学科名词的以-ics结尾的名词常视作单数。例如: 相似文献
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I.复习要点 ◆湖南省隆回戽第四中学 易丽焉1.引导状语从句的连词:┏━━━━━━━━━━━┳━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━┓┃ 状j语。从向 ┃。:i 连 词 。 . i iii ┃┃ ┃ _ ┃┣━━━━━━━━━━━╋━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━┫┃ ┃ beflore,after, as s00n as, hardly … when, 0nce, since, when, while, till, ┃┃一时间状语从句i ┃ ┃┃ ┃immediately… 、 ┃┣━━━… 相似文献
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组织高三英语复习,对教师而言是一次磨砺,因为教师将会直面各种各样的问题与困难。教师如何有效地组织高三英语复习,解决所出现的问题和克服所面临的困难呢?笔者认为关键要实施好以下四点主导策略。一、备课组统一规划,强调团队合作凡事预则立,不预则废。英语备课组应以教研室对教学进度的要求为基础,制定高三学年英语复习的大体框架,以"立足基础,提升能力,巩固基础和专题训练相结合"为复习原则,对预学案和导学案 相似文献
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高三英语教学任务艰巨,本文拟从谋篇布局、行文组织、资源挖掘和分析问题解决问题能力培养等四个方面入手有效提高高三学生英语写作得分能力。 相似文献
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语法复习是高三英语复习的第一轮,语法复习对英语接下来的复习和综合起着至关重要的作用。如何使语法复习顺利进行并取得好的复习效果,是每个高三英语教师必须关注的问题。文章依据高三复习内容和高三学生的学习特点,从语法知识点的归类,语法语用能力和高三课堂教学特点三个方面论述了语法复习策略,并从高三学生的学习心理角度简述了教师教学策略。 相似文献
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在高考复习前 ,对学生的学习情况先要作个摸底分析。针对学生基础知识掌握较差、审题及分析能力欠缺、知识的应用和迁移能力缺乏、粗枝大叶不细心等种种问题 ,教师要采取恰当的复习策略。1 构建知识体系 (知识网络 )建构主义理论对学习过程的认识是 :知识是不能传递的 ,只能建构。即 ,教师是无法代替学生的学习的 ,教师只能帮助学生自己去建构知识体系。在高考知识复习伊始 ,面对繁琐复杂的知识点 ,学生是难以独自建构知识体系的。为了让学生系统掌握知识 ,教师给与学生的最好帮助就是先帮助学生建立知识网络。1.1 利用相关知识点的辐射作… 相似文献
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近年来.随着高中英语课程改革的不断深入.交际语言教学已逐步替代曾流行一时的语法教学.不少教师认为.在以功能意念为主的英语教学中,主要是培养学生的语言交际能力.语法教学无关紧要。因此在日常英语教学中.我们逐渐淡化语法学习.但在高考英语试卷中的一些题型中.如词汇和语法知识,要求考生系统掌握语法知识.并能灵活运用。 相似文献
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陈崇明 《语数外学习(高中版)》2013,(10):5-5
如何提高高考英语成绩,有效的复习非常重要。如何做到有效,才能事半功倍呢?一、接受老师的指导,不要盲目自作主张,充分利用零碎时间抓学习,尽量多接触英语语篇,少钻研语法题,适当做些高考真题,要有战略眼光来训练阅读和完形填空,新的高考要求我们加强英语写作的训练;二、加大横向知识的联系,培养良好的学习和应试习惯,加强应试心理素质的培养,做到胜不骄败不馁。 相似文献
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本文根据高考考纲的要求,提出了高三英语总复习的计划安排及相应的对策,涉及技能培养及综合语言运用能力的训练,以及对学生复习方法与应试策略的指导等。 相似文献
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