浅谈VB程序界面设计

VB可以快速设计出标准风格的windows软件.其中窗体的设计和规划对应用程序本身外观的可观赏性和可操作性有很重要的影响.因此要想设计令人满意的界面,就必须对将要开发的程序做出合理的界面规划.     

VB中弹出式菜单的制作

弹出式菜单是用户通过点击鼠标左键或右键而弹出的菜单,绝大部分应用程序都具有此项功能。文章介绍了弹出式菜单和一般下拉菜单的区别、弹出式菜单的特点,并具体阐述了利用VB语言制作出一个弹出式菜单的过程。     

如何利用VB6数据控件制作实用程序

VisualBasic的数据控件在数据处理方面有着强大的功能，利用它可以编出功能强大的数据库应用软件，本文以我们常见的电话本为例，利用VB实现了数据库的添加、动态查寻和及时呼叫等功能。     

VB数据控件及其依附控件在数据库系统中的应用

本文主要讨论了在VisualBasic中对本地数据库（Access格式）和非Access格式数据库如何设置DATA控件及其依附控件的属性来完成一个数据入口窗体程序。为了弥补DATA控件功能的不足．在数据入口窗体中增添两个命令按钮控件,通过编写相应的事件代码段来进一步完善该入口窗体程序。     

VB中图形颜色的几种设置方法

在VB中对控件及图形进行颜色设置有多种方法,本文较祥细地介绍了这几种方法.     

VB应用程序的界面设计方法

用户界面设计是应用程序的一个重要部分,要从用户角度出发,设计简洁、重点突出、方便用户使用的应用程序界面.     

用VB简单制作弹出式菜单

作者通过一个例子,对在VB中建立弹出式菜单进行了详细说明。     

利用VB 6.0开发计算机销售管理系统

以V isual Basic 6.0作为前台的开发工具,以Access数据库作为后台数据库支持,并利用了DAO技术,着重论述计算机软硬件销售管理系统几个主要功能模块的设计与实现.     

用VB制作随手画与常用软件的小连接

本以菜单、滚动条及列表为主要对象，并结合自制的随手画软件有该软件与windows中常几个软件和WORD字处理软件的连接来讲术VB害软件开发中快捷、高效的特点。     

使用VB实现趣味小球移动的程序设计

在程序设计课程的教学中,兴趣的培养是很重要的。适当地引入一些趣味程序的案例,可以极大地激发学生学习的积极性。以VisualBasic6.0作为开发工具,使用VisualBasic6.0提供的相关控件,编写出了小球移动趣味程序。     

API函数在VB程序开发中的应用

在VB的应用程序开发中一些高级功能的实现必须借助于API函数.本文介绍了在VB应用程序开发中调用API函数的方法,并给出一个菜单项目前添加图标的实例加以说明.     

Ne tWare登录菜单的设计与实现

首先论述了NetWare386V3.12登录菜单的设计与实现方法,作为示例,然后详细地给出了一个实用的自动入网菜单登录程序     

Authorware中结构化设计精品课件模板

本文以结构化设计的思想,在Authorware中实现精品课件模板的制作。此模版方便、实用,为广大教师制作精品课件提供了很好的参考对象。教师可以通过具体内容的添加制作出精品课件,也可以在理解本模板制作原理之后,具体对其进行修改完善,使自己制作的课件更精彩。     

用VB进行串口实时数据采集

介绍了COP8AME单片机演示板的RS - 2 32通信协议和利用VB中的ActiveX控件MSComm实现Windows98下PC机与演示板之间的串行通信和数据采集处理。     

论校本课程开发的目标

学生全面成长(特别是个性成长)、教师发展(特别是专业发展)、学校特色形成是同一问题的不同方面,它们相互联系、相互影响、相互依存,组成学校教育共同体,是校本课程开发的目标.     

VB中的动画设计

动画设计是我们在各种语言中都能够实现的一种常见程序，VB中提供的计时器控件能够方便的实现通过时间控制图象而形成的简单动画的设计。根据动画的不同特性，将VB中的动画设计分成单帧位移、多帧无位移、多帧位移等几种类别，由浅入深地总结讨论了VB中动画的设计方法。     

在VB中设计用户自定义控件

在VB中提供了很多标准控件,但有时这些单个的控件无法描述复杂的对象,这就需要用户根据需要自己创建控件。通过对一个图片控件为例,详细介绍了在VB中创建用户自定义控件的步骤。     

信息技术课程的教学设计与方法探讨

信息技术作为一门独立的新型学科，在教学方法上有着许多独特之处，就是人们所熟知的一些传统方式中，其内涵也发生了很大变化，创造性地产生了有鲜明学科特性的教学设计方法。     

论作文教学的微格训练

写作的“格”乃写文章的共同规律、技法、技巧。作文微格训练就是帮助学生弄清作文的“格” ,有路可寻地一步一步地入格。入格才能达到合格 ,合格了才可能有破格的成就和出格的成长。作文教学中 ,对学生进行微格训练 ,可以消除他们对作文的恐惧心理 ,按照一定的“格”来写文章。这不仅体现了作文教学的科学性 ,而且较好地解决了学生作文的实际问题。本文从中小学作文常见的“格”、作文微格训练操作等方面作了分析