颜色改变心情

我们身上穿的衣服可以使我们自我感觉更好,其中一个原因就是衣服的颜色。通常当我们心情不好时,我们会穿颜色灰暗的衣服。相反,当我们心情愉快时．我们常常会选择颜色鲜亮的衣服。这是因为我们选择的颜色是我们心情的     

心情的颜色

赴英国学习考察时,一所英国学校所运用的"心情的颜色"让我感受颇深. 第一天到学校参观,我注意到一间教室里的黑板左下方有一块黄色区域,右下方有一块蓝色区域,中间是一块空白区域,黑板上有三十多个写有学生名字的磁性小纸片.这些带颜色的区域和名字卡片到底是做什么用的呢?     

心情的颜色

赴英国学习考察时,一所英国学校所运用的“心情的颜色”让我感受颇深。第一天到学校参观,我注意到一间教室里的黑板左下方有一块黄色区域,右下方有一块蓝色区域,中间是一块空白区域,黑板上有三十多个写有学生名字的磁性小纸片。这些带颜色的区域和名字卡片到底是做什么用的呢?     

心情的颜色

今天早上真是太爽啦!早饭的事有人搞定了。早上迷迷糊糊时,不知哪位铺上的姐妹不顾淑女风范,竟扯大嗓门儿喊到：老班打电话来,说叫我们没有回家的兄弟姐妹到他家吃饺子。抬头一看,原来是对面床的老大（本室以年龄大小排列序号）,长久保持“淑女”美称的老大刚刚宣布完,寝室里就一阵躁动。哇噻!你看那醒了的姐妹老三、老四、老八收拾的速度。     

心情的颜色

人生就是我们乘着自己的命运之舟，向一个很深很神秘的地方划行的过程，而那一次一次奋力划桨泛起的就是心情。     

心情的颜色

赴英国学习考察时,一所英国学校所运用的“心情的颜色”让我感受颇深。第一天到学校参观,我注意到一间教室里的黑板左下方有一块黄色区域。右下方有一块蓝色区域．中间是一块空白区域,黑板上有三十多个写有学生名字的磁性小纸片。这些带颜色的区域和名字卡片到底是做什么用的呢?     

颜色与心情

“Keke,you look blue today.”“什么?我看上去很蓝吗?可是我没穿蓝衣服呀,玲玲,你是不是看错了?”“嘻嘻,我的意思是说你好像很不开心,因为蓝色代表忧郁。”“咦?为什么呀?”“呵呵,是这样子的:英语中很多表示颜色的词都带有感情色彩。比如说,当你的爸爸‘black in the face’的时候,你可千万要表现好点,要不然你就要‘black andblue’了。“‘Black in the face’是指脸上发黑,形容人怒气冲天,脸都气黑了。而‘black andblue’字面上的意思是又黑又蓝,也就是青一块紫一块,言下之意就是指你挨揍了呗。如果今天你的爸爸‘inthe pink’,就…     

给心情涂上颜色

文章的开头就像凤的头。凤头美好招人看，文头亮丽引人读。要在第一时间抓住阅卷老师的目光，精心打造好作文的开头是非常重要的。所谓“一见钟情”说的就是这个道理。     

心情也有颜色

我穿过色彩的森林,撒下许多色彩,然后又将它们一一拾起……淡蓝——那一抹忧伤天是蓝的。大雁划破蓝色的天际,只留下一抹飞鸿的影子和一丝淡淡的忧伤。     

让心情带上颜色

英国的一所学校别出心裁地运用"心情的颜色":教室的黑板一角分为黄色区域、蓝色区域和白色区域学生进教室后会先到教室前面把自己的名字移到一个颜色区域里,开心的放在黄色区域,不开心的放在蓝色区域,心情一般的放在白色区域。而班主任会特别关注蓝色区域里的学     

心情也有颜色

作为学生,我们正处在一个多彩的世界。我们释放青春,展示真、善、美。此时,我们心情的颜色随之在悄悄改变,不同的颜色代表着我们不同的心情。例如,蓝色的含义是宁静和宽广,代表无垠的大海、无限的宇宙和天空;红色的含义是热烈和喜庆,代表躁动的心、火热的情……     

给心情涂上颜色

给心情涂上颜色，我们便有了七彩的人生，我们才真正地把握了自己。     

给心情涂上颜色

今天,似乎有什么无形的东西在心头鼓噪着自己,细细想来,才发现这无形的东西原来是心情。有人说,生活如一杯白开水,放点盐它是咸的,加点糖它是甜的,     

给心情涂上颜色 评语

心情本是无形之物,如何变无形为有迹,驭奔马于通衢,作者给出的答案是:“给心情涂上颜色”。如是,作者便可在寸方之间施展拳脚,     

四季·心情·颜色

世界万物都是有颜色的,因为有颜色,生活才会变得五彩缤纷。假如四季有颜色,那么春将是绿色,夏将是火红色,秋将是金黄色,冬将是白色的。五彩缤纷的颜色,把这个世界装扮成了七彩的画板。那我们的心情又是什么颜色的呢?五彩缤纷的世界告诉我们,心情也应该似彩虹绚丽多姿。     

心情也有“颜色”

在这个五彩缤纷的世界里,有无数种美丽的颜色——赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫……在生活中,我们往往只注意到自然景物的色彩,却不会去在意那些眼睛看不见的颜色。其实,我们的心情也有“颜色”!     

三种颜色的心情卡

有一天,有一家儿童报社的记者到马小跳他们班来调查,调查他们的童年是不是快乐,结果,从交上去的调查表上统计出,全班有近一半的学生不快乐。“怎么会呢?怎么会有这么多的孩子不快乐?”这样的调查结果,显然出乎秦老师的预料之外。她有点震惊,也有点内疚,有那么多孩子感到不快乐,