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《审音表》(指《普通话异读词审音表》)是1985年由普通话审音委员会在《普通话异读词审音表初稿》(1963年)的基础上修订、增补而成,并经国家语言文字工作委员会、国家教育委员会、广播电视部审核通过而予以公布的。自《审音表》公布近九年来,《现代汉语词典》(以下简称《词典》) 相似文献
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赵贤德 《通化师范学院学报》2013,(7):11-14
《现代汉语词典》收录了大量的方言词汇,其中不少方言词汇是按照方音直接标注拼音,这就将本可以统读的单音词人为地分化出异读音来,增加了方言区人民学习普通话的难度。因此,《现代汉语词典》要尽量减少方言词汇的收录,同时给方言词汇注音要尽量按照普通话的读音来标注。 相似文献
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赵贤德 《通化师范学院学报》2013,34(4)
《现代汉语词典》收录了大量的方言词汇,其中不少方言词汇是按照方音直接标注拼音,这就将本可以统读的单音词人为地分化出异读音来,增加了方言区人民学习普通话的难度.因此,《现代汉语词典》要尽量减少方言词汇的收录,同时给方言词汇注音要尽量按照普通话的读音来标注. 相似文献
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《承德师专学报》1990,(3)
工具书就是搜集材料,按照特定的方法加以编排,以供读者解难释疑时查考的一种图书.它是人们学习、工作、科研人员查阅资料进行科研和撰写论文必不可少的工具.工具书数量宏富,种类繁多.本文仅就读书治学经常接触到的社会科学方面的特别是中文工具书,按其功用特点分八类来谈.一、字典、词典.字典是解释字的形、音、义及其用法的工具书,词典是解释词语的概念,意义及用法的工具书.字典和词典是人们看书学习,阅读古籍,研究语言文字学等不可缺少的工具.人们喻之为识字的“不语先生”,学习的“良师益友”,读书的“案头顾问”,治学的“得力助手”.常用的字典有《新华字典》、《同音字典》,词典有《现代汉语词典》、《四角号码新词典》、《新华词典》.查检普通综合性词汇的词典有《辞源》、《辞海》等.与《辞海》性质相近的还有两部规模更为宏大的综合性辞书,一部是《汉语大字典》、另一部是《汉语大词典》.解决古代汉语字、词上的问题除利用一些综合性的字典、 相似文献
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陈海燕 《海南师范大学学报(社会科学版)》2003,16(5):91-94
普通话水平测试的信度和普通话水平测试的标准有着密切关系。作为测试标准的(《现代汉语词典》和《普通话水平测试大纲》)在处理儿化问题时,存在着矛盾;《普通话水平测试大纲》在这一问题上自身也存在着矛盾,应该按照权威的工具书《现代汉语词典》的标准来规范儿化韵,纠正《普通话水平测试大纲》在这一问题上出现的失误,以提高普通话水平测试的信度。 相似文献
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教育部委托课题"普通话审音原则制定及《普通话异读词审音表》修订"鉴定会于2016年4月20日在教育部召开,国家语委普通话审音委员会听取了课题组的研制报告,审阅了普通话审音原则及《普通话异读词审音表》修订版,认为本课题研制的普通话审音原则科学、全面、稳妥,对《普通话异读词审音表》的修订,学术 相似文献
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《中国小学语文教学论坛》1993,(8)
普通话音节究竟有多少?据教科书、工具书记载“普通话音节有1200多个”。徐世荣先生提出了更为精确的数字,认为普通话中使用表义的带调音节为1210多个。《现代汉语词典》1983年第2版“单节表”列出1333个音节。为什么这些音节数相去甚远?原因在于学者是以“普通话、表义的、带调”为条件确定普通话音节的,而按照这个条件鉴别《现代汉语词典》所列的音节,其中有些不能算“普通话音节”。所以,“1333”只是《现代汉语词典》这部词典所 相似文献
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1.问题这次审音是在《普通话异读词三次审音总表初稿》(普通话审音委员会,1963,以下简称《总表初稿》)、《普通话异读词审音表(1985年12月修订)》(普通话审音委员会,1986,以下简称《审音表1985》)的基础上进行的。前两表对"钻(鑽)"字的审音结果如下:① 相似文献
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一、普通话表达 1.1 熟练掌握《汉语拼音方案》。(A级) 掌握发音规则,准确拼读字音;掌握音节拼写规则,能熟练地查阅现代汉语字典、词典。 1.2 用普通话讲课和交流。(A级) 普通话要求达到二级水平,即能说比较标准的普通话,方言不太重,语言、词汇、语法差错很小。讲课声音宏亮,口齿清晰,言语流利,语速适中;语调要有抑扬顿挫和轻重缓急。 二、汉字书写 2.1 规范化地使用汉字。(A级) 字形以国家1986年10月10日重新发表的《简化字总表》为准。笔顺、笔形排列顺序以1965年文化 相似文献
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赵军 《中学语文(读写新空间)》1996,(3)
1985年12月27日,国家语言文字工作委员会、国家教育委员会、广播电视部联合发出了《关于〈普通话异读词审音表〉的通知》,并要求:“自公布之日起,文教、出版、广播等部门及全国其他部门、行业所涉及的普通话异读词的读音、标音,均以本表为堆。”通知发出后,有的教材,字典、词典等工具书都根据《审音表》对异读词的读音给予了订正,但有的字词还未修订,绐教学和生活带来了一些麻烦。笔音打算对《现代汉语词典》(商务印书馆,1983年第2版,1993年2月北京第139次印刷)中一些被标错的异读字词,对照《审 相似文献
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王宇 《中学语文(读写新空间)》2015,(12):88-89
<正>一、夯实基础,广泛阅读1.准确掌握字词的音、形、义,扫除现代文阅读中的文字障碍首先,要训练学生养成勤查词典的习惯。我要求我的每个学生必须有商务印书馆出版的《现代汉语词典》(第六版)和《古代汉语词典》,以备随时查阅。例如:在上弗罗姆的《父母与孩子之间的爱》时,我让学生当堂查"休戚相关"这个成语,在学生理解意义的基础上强调指出"休"是"快乐"之意,"戚"是"忧愁"之意。由此联 相似文献
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当前广泛使用的中型词典——《现代汉语词典》(以下简称《词典》),近十年来,发挥了很大的作用,但在注音、正形、释义三方面,却存在一定的混乱现象。先就其注音而言,就存在标音错误、短缺、多余、新旧读混杂、古今读并蓄、甲乙音交缠等问题,使广大读者正误莫辨,读音失据。这显然是一项亟待改进的工作。本文谨归纳为注音十弊,加以辨正,以供编者和读者参考。辨正的原则是:1.要符合国家关于语言文字的政策规定,主要是关于推广普通话,异读词审音的政策规定;符合推行汉字规范化、标准化的要求,维护语言文字的纯 相似文献
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陈海燕 《海南师范大学学报(社会科学版)》2007,20(2):120-123
普通话轻声有其特定的范围,这在普通话权威工具书《现代汉语词典》和《普通话水平测试大纲》以及高校各《现代汉语》教材中都有基本一致的观点,这些观点也与普通话约定俗成的表达习惯相一致。然而作为全国普通话水平测试指导用书的《普通话水平测试实施纲要》,却在轻声处理方面与上述工具书和教材有较大不同,尤其是违背了普通话约定俗成的表达习惯,造成了表达混乱,影响了测试信度,背离了测试初衷。本文主要指出并分析这一问题。 相似文献
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命题者给两道题提供的答案分别为C和A。很显然,命题者都把“唯”读作“wěi”,这也许是受了商务印书馆《现代汉语词典》的影响。但作为国家语言规范文件的《普通话异读词审音表》却是这样注音的：“唯wéi（统读）。”“统读”,表示此字不论用于任何词语中只读一音。 相似文献
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《现代汉语词典》和《现代汉语规范词典》是我们现实生活、工作中推广普通话、推行规范汉字较为权威的两本常用工具书。文章概要地从发展、体例、实用等方面介绍了这两本现汉的作用并说明了二者的区别。 相似文献