共查询到20条相似文献,搜索用时 15 毫秒
1.
2.
3.
胡金彩 《中小学心理健康教育》2003,(1):18-19
教育均等的范围是很广泛的,它包括:就学权利均等、就学机会均等、学业成就机会均等、教育效果均等。其中对于“就学权利均等”、“就学机会均等”,曾有许多学者做过研究,而且许多国家的政府部门在施行这两个均等。我国也在施行,但受经济的制约,目前我国的“就学权利均等”和“就学机会均等”并不意味着真正的教育机会均等。随着贵族学校和高等教育收费制的出现,越加淡化了这两个“均等”。而对于实施“学业成就机会均等”、“教育效果均等”就更难了。人们往往把教育机会均等作为一种理想追求。 相似文献
4.
教学是教师的主要工作,教师的使命是使每个学生实现自身最大潜能的发挥,教学评价的基本立足点是每个学生的发展,教学评价功能的错位使得教学违背了教育的真正本质——促进学生发展。教学评价应该从甄选和选拔的外在性功能回归到促进学生发展的内在性、根本性功能上。 相似文献
5.
教学评价应有利于减轻学生的心理负担 总被引:3,自引:0,他引:3
广东佛山教育学院 《通化师范学院学报》2004,(1):53-54,60
教学评价是新课程改革的重要内容之一。作为一种教育手段,教学评价贯穿于教学的全过程。科学的、合理的教学评价可以调动学生学习的积极性,提高教学质量;反之则会对学生的学习心理产生不良影响,阻碍教育教学的良性发展。本文从教学评价的功能及意义的角度出发,与同行们探讨有利于减轻学生心理负担的评价方式,并提出了个人的一些意见和建议。 相似文献
6.
本文从爱心教育、尊重学生的情感状态等方面分析了如何通过关注学生心理,来增长学生的语文知识,提高语言技能,陶冶情操,提高修养,认识社会的变化,感悟生活真谛,体会生命之美好,从而促进语文教学的发展。 相似文献
7.
王春林 《中小学作文教学(小学版)》2011,(22)
本文从爱心教育、尊重学生的情感状态等方面分析了如何通过关注学生心理,来增长学生的语文知识,提高语言技能,陶冶情操,提高修养,认识社会的变化,感悟生活真谛,体会生命之美好,从而促进语文教学的发展。 相似文献
8.
当体育更名为体育与健康的时候,就意味着体育教学面对的是学生身体和心理方面的共同健康,而这恰恰在学生成长、成才的内涵之中。高中阶段的学业负担较重,如果说学生的身体成长还能够承担起这样的学业负担的话,那学生心理上承受的压力可能相对要更大一些。作为体育与健康教学的主要意旨,促进成长、成才本来就在本义当中,而促进成长、成才除了纯粹的体育技能教学之外,更包括在体育技能教学中无处不在的评价。 相似文献
9.
在高中地理教学中,怎样贴近学生心理,消除师生的代沟,能够提高高中地理素质教育和高中地理教学效果,增进师生之间情感与交流,活跃高中地理课堂教学气氛呢?作为地理教师必须掌握当今学生心理特征,通过不断接近学生,了解学生的兴趣和爱好,感受学生们的心理体验,与学生融为一体。贴近学生要从教学的每一个环节做起,从与学生接触的一点一滴做起。走进学生、关心帮助学生、了解学生、才能有方法调动学生学习地理课的积极性。 相似文献
10.
我校的课堂教学由先教后学变为先学后导;教师由课堂控制者变为引领者;以教师为中心变为以学生为中心;以传递为中心的教的课堂变为以对话为中心的学的课堂。当教与学的评价由片面变为全面评价后,我校的课堂正在发生质的变化。《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010~2020)》第三十三条提出,要“改革教育质量评价和人才评价制度,改进教育教学评价。根据培养目标和人才理念,建立科学、多样的评价标准。开展由政府、学校、家长及社会各方面参与的教育质量评 相似文献
11.
以“画”代“分”,顺应儿童心理 在作文实践中,我发现了以“画”代“分”的方法能顺应儿童的心理。我经常用学生中流行的小贴画,如小星星、卡通像、小动物图案等来标示学生的作文等级,具体用哪一种表示什么等级则由学生自主选择。这些图饰源于学生,用它来代 相似文献
12.
13.
14.
教学评价起着导向、约束、激励作用。不同的评价目标、评价标准和评价方式将引导教学向着不同的方向发展。很长一段时间教师对学生实行的是一种静态的评价,往往从学生学习所达到的终点的结果来判定学生的优劣、成败。教学采用的是一成不变的模式,学生做——教师评——学生听,教学评价由教师独揽, 相似文献
15.
齐慧侠 《沈阳教育学院学报》2003,5(1):118-119
学校体育教学改革是学校体育生存和发展的前进方向,是适应素质教育要求的发展趋势。在当前,随着体育教育观念的转变,如何从学生的心理、人格、和社会需求等方面出发进行体育教学呢?我通过对体育教育教学理论的学习和实践,从掌握学生的团体心理角度进行探讨和研究,以此来指导体育教学,提高教学质量。 相似文献
16.
教育的根本任务是促进学生主体性的发展。目前以考试为重要手段的教学评价成为学生主体性的压制力量。要促进学生主体性发展,必须对现行高校教学评价进行改革,实行主体性教学评价。 相似文献
17.
18.
将课堂还给学生,让学生成为课堂的主人,充分发挥学生学习的积极性和主动性,这是课程改革的重要一环。教学活动如果不能体现这一本质性特征,那么课改就流于形式,而学生对课堂教学的评价能直接反映教师教学的成败。 相似文献
19.
"课标"指出:教学评价的主要目的是为了全面了解学生的数学学习历程激励学生的学习和改进教师的教学;对学生学习的评价要关注学生学习的结果,更要关注他们学习的过程;要关注学生学习的水平,更要关注他们在学习活动中所表现出来的情感与态度, 相似文献
20.
李霞 《中小学心理健康教育》2011,(21):33-35
经过十几年的探索和实践,我校的心理健康教育工作有了很大的发展,心理咨询工作作为其中重要的一部分,也有了长足的发展。尤其是近年来,随着我市推进未成年人三级心理维护体系的建设,各学校在场地、设施等硬件上给予了保证,那么心理教师能不能让这些设施、设备发挥应有的作用,能不能真正给学生带来他们所需要的心理服务,就成为一个让人倍加关注的问题。 相似文献