美术教学中渗透心理健康教育的有效途径

一、营造良好氛围,调整学生情绪在课堂上学生能处于什么样的情绪状态,就能产生怎么样的学习状态。因此,作为美术教师应营造出良好、愉悦的学习氛围,以激发学生的好奇心,提高学生学习的兴趣,促使学生心情愉快地投入学习,不带上任何的学习压力,无拘无束地表达或宣泄自己的内心情感。例如：在教低年级学生画小兔子时,在观察基础上,先教学生画出一只正面的小兔子,然后教师进一步鼓励启发学生：背面的小兔子怎么画？胖兔子怎么画？     

小学美术教学中渗透心理健康教育探究

对小学生开展心理健康教育是十分必要的,在美术学科教学中渗透心理健康教育有着诸多优势,课堂实践教学中,应有意识地将心理健康教育与美术学科教学内容有机地结合起来,营造和谐、愉悦、自由的学习氛围,让每个学生都有表达思想、宣泄情感、自我表现的机会。学生在潜移默化中受到良好的心理健康教育,将为今后的学习和生活奠定健康的心理基础。     

浅论体育教学与心理健康教育

健康不仅是指没有疾病和不虚弱,而且在身体、心理和社会发展方面都保持完美的状态。21世纪心理健康教育将全面渗透在学校教育的全过程。作者结合自己的体育教学实践,就体育教学中学习信心、克服自卑感、学习环境,以及利用课外活动、游戏、个别咨询等方面,谈谈在体育教学中开展心理健康教育的见解和探索,以便更好地促进学生身心全面发展,为新世纪培养合格人才。     

在小学美术教学中渗透心理健康教育

小学美术教材中课程类型多种多样,有的课对学生的心理健康教育显而易见,有的则并不明显。这就需要教师认真钻研教材,挖掘出心理健康教育的材料。     

做个有心的美术教师--浅析如何在小学美术教学中渗透心理健康教育

身为一名小学美术教育工作者,在平时的教学工作中结合小学美术教育的特征和小学生的心理特点,围绕"小学生心理健康"的主题展开了积极的探索,分析研究了如何在小学美术教学中渗透心理健康教育的相关问题,为小学生心理健康教育提供参考。     

心理健康教育与美术教学浅析

无论是学科课程本身还是学科课程的教学过程,都蕴舍十分丰富的心理健康教育资料。美术教学中渗透心理健康教育意在消除教学过程中的一切有害学生心理健康的不利因素．预防因此而导致的学生心理不健康因素．使学生在轻松、愉悦、自然的情境中,无过重心理负担的情况下进行学习．从而维护和促进学生的心理健康。本文分析了美术教学在培养学生健康心理方面的积极作用,以期引起广大教育工作者对美术教学这方面功能的重视,使之更好地发挥积极效用．     

浅论如何在初中语文教学中渗透心理健康教育

新课程理念提出在教学中要重视学生情感、态度与价值观的培养,而在初中语文教学中尤其要注重对学生能力的培养和健全人格的养成,这和心理健康教育的目标是一致的。语文学科中不乏心理健康教育方面的资源,其涉及丰富的观察力、想象力、思维力(包括直觉思维和形象思维)及逻辑推理能力的指导,并且蕴含着多元的社会认知和强烈的人文精神。所以语文教学就是对学生进行心理健康教育的一个有效载体,拓展了心理健康教育的平台,如何在初中语文教学中渗透心理健康教育,成为了语文教师们要深入探讨的课题。     

谈高中生物教学中的心理健康教育

随着社会竞争的日益激烈,人们的心理承受能力面临严峻的考验,心理健康教育已成为人们关注的焦点。在高中生物教学中渗透心理健康教育,充分挖掘教材中的心理健康教育内容,有机地将情感态度与价值观渗透到课堂教学中去,培养学生健康的心理品质。本文结合高中生物新课标中蕴涵的心理健康教育目标,归纳整理了新课程中有关心理健康教育的素材,提出了高中生物教学中渗透心理健康教育的对策和方法。     

试论心理健康教育在语文教学中的渗透

当前不少学生存在心理健康问题,不少师生之间也存在关系不和谐问题,而课堂教学中,心理健康教育渗透是解决这两个问题的有效方法之一.本文重点阐述了以下三个方面的观点一、教师具有健康的心理是进行心理健康教育的前提;二、有利于心理健康教育的教材是培养学生良好心理品质的载体;三是运用心理辅导原则进行语文教学能促进师生间的教学关系和谐发展,提高语文教学的效率.     

心理健康教育与幼儿园美术教学融合策略研究

在当代幼儿教育中,要将各项幼儿教学活动充分运用起来的同时,在其中融合心理健康教育,实现更好的教育效果。文章首先分析了当前幼儿心理健康方面的问题和影响因素,之后又提出了现存的幼儿园心理健康教育中的问题,分析了美术教育和幼儿心理健康发展之间的关系,最后提出了几点心理健康教育和美术教学融合的策略。     

如何在中学美术学科教学中渗透心理健康教育

美术课是对学生进行审美教育的主要阵地,是素质教育的一个重要组成部分,我们应在中学美术教学中,渗透心理健康教育,在培养学生的生产技能和提高学生的语言运用能力的同时。不知不觉地渗透,这是一种心理健康教育的途径。     

在小学美术教学中渗透心理健康教育

现代教学理论认为,教学过程不仅是传授知识的过程,更是师生在理性上、情感方面的互动过程.因此在小学美术教学活动中,不应该只是单纯传授知识和技法,而应充分利用美术教学的多种途径,进行渗透性的心理健康教育和引导.     

心理健康教育在语文教学中的渗透

在中小学开展心理健康教育,是学生健康成长的需要,是推进素质教育的必然要求。学科教师应当创设符合心理健康教育所要求的人际环境、心理环境,寻找心理健康教育的契机。作为一门人文学科,语文对学生人格的形成和心理的发展具有至关重要的作用。     

心理健康教育在生物教学中的渗透

生物教学中进行心理健康教育是心理健康教育的主要途径之一.阐述在生物学教学中渗透心理健康教育的几项措施,达到培养学生自信、自立、自强等健康心理教育的目的,以及如何结合教材内容,挖掘心理健康教育的素材,适时对学生进行心理健康教育.     

心理健康教育在学科教学中的渗透

在学科教学中渗透心理健康教育是学校心理健康教育的基本途径。本文在阐述学科教学中渗透心理健康教育必要性与可行性的基础上,具体从目标设定、内容资源、教学过程、课堂管理、评价体系层面提出相关的渗透策略。     

美术教学渗透心理健康教育的实践思考

心理素质是影响人自身事业能否成功的关键因素之一。但目前,学生心理健康问题乃至各种心理疾病日益增多的现状,实在令人担忧。美术教学在素质教育,特别是心理健康教育中起着十分重要的作用。教师在美术教学中渗透心理健康教育,不仅有利于提高美术教学质量,而且有利于促进学生身心健康发展。     

中学学科教学渗透心理健康教育浅论

现在有越来越多的人认为。身心健康是学生终身发展最重要的基本素质之一。心理健康教育应是学校教育的重要内容。那么，应如何开展这项工作?目前在中学教育中一般通过开设心理素质专题训练课、学科渗透和心理咨询三条途径加以实施，其中。随着心理健康教育的进一步发展，学科教学渗透必将成为主导途径和发展方向。因此，要充分认识学科教育渗透心理健康教育的重要性。     

幼儿园美术教学中要积极渗透心理健康教育

幼儿园实施的心理健康教育是促进幼儿身心健康发展的重要组成部分,在当代幼儿教育中发挥着重要的作用和意义。教师应该激发幼儿的好奇心,培养学习兴趣,幼儿的学习兴趣越浓厚,积极性越高,作业的效果就有保证。教师在评价幼儿美术作品时要尊重幼儿,善于发现幼儿作品中的精华所在,表现出接纳、赞许的态度,只有这样才可能和幼儿沟通。     

浅论高中体育教学中的心理健康教育

对于身处青春发育期的学生,如何充分利用体育教学的教育性、竞赛性、协同性、交往性等特点培养学生的参与意识、竞争意识、意志品质、协作精神、自控能力等,促进个性和谐发展是体育教师必须认真思考的问题.本文就将对此问题进行探讨.     

心理健康教育在幼儿园教学中的渗透研究

在幼儿教育中,心理健康教育是一个重要组成部分,也是开展幼儿教育教学的一个重要内容。教师应在教学实践中有效地渗透心理健康教育,让幼儿得到正常的认知发展和性格培养,获得身心健康的成长。文章分析了心理健康教育在幼儿教学中的重要性,并在幼儿的集体活动、一日生活中,巧妙地渗透心理健康教育从而提升幼儿的学习交流能力,促进幼儿身心的健康成长。