创新教育与教师的创新素质

高校要进行创新教育,培养创新精神和创新人才,根本在于教师要有创新素质。在分析创新教育对教师创新素质要求的基础上,提出了教师创新素质的几个培养途径。     

浅谈高师学生化学实验素质结构

化学试验是培养高师化学专业学生综合素质的重要途径。高师学生在努力提高科学素质的同时,必须加强德育品质修养,培养科学的实验精神,提高教育专业技能,发展综合素质。     

浅谈大学生跨文化交流素质培养

随着改革开放的进一步加深,我国与国际社会已实现全方面接轨,我国对于跨文化交流人才的素质培养有着迫切的需求。本文在简要介绍了大学生跨文化交流现状,并对大学生跨文化交流素质培养中存在的问题进行分析的基础上,主要从课堂教育和课外教育相互整合的角度,对大学跨文化交流素质培养进行了探讨。     

浅谈大学生跨文化交流素质培养

随着改革开放的进一步加深,我国与国际社会已实现全方面接轨,我国对于跨文化交流人才的素质培养有着迫切的需求。本文在简要介绍了大学生跨文化交流现状,并对大学生跨文化交流素质培养中存在的问题进行分析的基础上,主要从课堂教育和课外教育相互整合的角度,对大学跨文化交流素质培养进行了探讨。     

在数学教育中培养学生的素质

在数学教育中,如何提高学生的素质是目前数学教育界比较关注的问题。本文主要对数学教育中培养学生德育教育、数学教育中培养学生优良意志品质以及数学教育中培养学生人文素质进行分析来阐述数学教育中培养学生的素质。     

谈中小学教师教育科研素质的培养

中小学教师的教育科研素质可分为三个方面:教育科研理论素质、教育科研能力素质、教育科研道德素质。提高中小学教师教育科研素质,使之成为科研型教师的培养模式有:学习理论培养模式,参与实践培养模式,总结研讨培养模式,学习、实践、研修一体化培养模式。     

数学教育与医学生的综合素质培养

本文针对医学生综合素质的培养,结合数学课的特点,讨论了数学教育对医学生进行综合素质培养的积极作用和重要意义。     

论当代大学生艺术素质的多元化培养

艺术素质是大学生综合素质的重要组成部分,人民艺术水平的提升和高校艺术教育的发展对当代大学生艺术素质培养教育提出了更高要求,多元化培养模式成为高校艺术教育的发展趋势。文章通过对当代高校艺术教育现状的观察,论述了多元化培养模式在当代大学生艺术素质教育过程中的重要性,并对艺术素质的多元化培养模式进行探索与分析。     

网络时代素质能力培养视角下的思政教育模式研究--以南京航空航天大学为例

素质能力培养为网络时代思政教育提供了新视角。网络时代思政教育的特点和优势让培养素质能力成为可能,素质能力培养是走出传统思政教育困境的新动力。本文提出一种网络思政教育与现实思政教育互为补充的思政教育工作模式,使素质能力培养成为构建网络时代思政教育闭环的新核心。     

浅谈中职学生的人文素质培养

针对当前中职学生人文素养的不足,给出了中职学生进行人文素质教育的内涵和意义。通过对构建合理科学的课程体系、课程教学中渗透人文教育精神、开展第二课堂活动、教师人文素质提升等四个方面来探讨有效提升中职学生人文素质培养的途径,突出人文素质培养在中职教育中的作用,以期帮助中职学生人文素养的提升。     

再谈高职学生综合素质的培养

随着社会经济发展,人才市场的激烈竞争,对从业者的综合素质要求越来越高,学生的综合素质也成为其成才的关键。入学生的综合素质主要体现在职业素质、人文素质、和学习创新能力这一个方面,这些素质的培养在高职教育中有着重要的意义,但目前还没有得到应有的重视。本文旨在说明高职学生综合素质培养的意义,介绍高职学生综合素质的内涵,寻找加强高职学生综合素质培养的方法。     

谈中小学教师教育科研素质的培养

中小学教师的教育科研素质可分为三个方面：教育科研理论素质、教育科研能力素质、教育科研道德素质。提高中小学教师教育科研素质,使之成为科研型教师的培养模式有：学习理论培养模式,参与实践培养模式,总结研讨培养模式,学习、实践、研修一体化培养模式。     

基础医学教育与医学生科研素质培养

基础医学教育是医学生长远发展的基石,提高医学生的科研素质是医学教育的一项重要任务。目前的医学教育中忽略了医学生科研素质的培养,本文就抓好医学生科研素质培养的关键环节进行归纳总结,与从事基础医学教育的同行们交流探讨。     

创新型教师综合素质的构成及其培养

知识经济呼唤创新教育,而创新教育要求教师具有较高的创新素质。创新型教师素质包括良好的职业道德、广博的文化素养、良好的创新意识和创新能力等。培养和提高教师的创新素质必须有计划、有组织地进行。     

基于信息素质培养的大学计算机教学策略研究

信息素质已成为人们在信息社会生存、学习、发展的重要能力与基本素质.文章论述了计算机教学在大学生信息素质培养中的重要作用,分析了计算机教学在大学生信息素质培养中存在的问题,从教育思想、教育目标、课程体系、教学方法以及管理手段等方面对高校计算机教学进行了研究和探讨,提出了基于大学生信息素质培养的计算机教学的若干策略.     

浅谈实验教学与学生科学素质的培养

从社会发展及教育新形势的角度,提出了实验教学是培养学生科学素质的重要途径。从实验内容、教学手段、教学方法、实验设备和教育环境几个方面阐述了如何通过实验教学培养学生的科学素质。     

科学素质培养与大学物理教育

物理教育以提高学生科学素养为着眼点。本文从为学生自我学习创造条件、物理教学进行科学素质培养的途径等方面介绍了教学中加强科学素质培养的一些做法和体会。     

大学生创业素质指标体系初探

提高大学生群体的创业素质,是培养高素质创业家、企业家的有效途径。通过问卷调查和数据统计分析,建立了大学生创业素质指标体系,并运用模糊综合评价法对大学生样本的创业素质进行评价,为高等院校实施创业教育提供有益的参考。     

基于教育信息化的学生信息素质培养

教育信息化的发展对学生的素质提出了新的要求,这就是信息素质的要求.学生的信息素质包括学生的信息意识素质、信息知识素质和信息道德素质.培养和提高学生的信息素质,需要良好的信息教育环境,高信息素质的教师队伍,健全的培训体系和机制.     

教师创新素质的建构

学校推进创新教育的关键是教师创新素质的培养与建构。笔者在表述创新教育内容与特征的基础上，重点强化教师创新素质的建构，希望以此拉动创新教育的进程。