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执行力决定管理的成败,而影响学校管理执行力的主要因素是校长、合理的制度和学校管理控制力.为此,学校应创建个性执行理念、打造团队和完善执行流程等,以增强学校管理的执行力. 相似文献
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刘平 《黄石理工学院学报(人文社科版)》2011,(4):13-18
管理团队的执行力建设是铁路企业实施多元化经营战略转型的重要保证。文章针对铁路企业执行力建设不尽人意的现状,提出了保证工作执行到位的具体措施,即科学地确定执行目标、加强团队执行能力建设、提高执行目标可操作性、强化执行团队的责任意识、充分调动人的主观能动性、打造良好的执行力文化、强化成本意识等。 相似文献
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中层领导干部既是决策者又是执行者,兼有领导者和下属的双重身份。如果没有一支好的"中层干部"队伍,就不可能有强的执行力和竞争力,就不可能有好的管理。 相似文献
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寇鑫 《辽宁师专学报(社会科学版)》2006,(4):104-105
在办学竞争日益激烈的今天,一个学校的成功离不开好的执行力.当学校目标确定以后,执行就变得最为关键,执行力也就成为学校竞争力的核心.通过对学校管理体系中制约执行力因素的分析,借用“PDCA戴明环“动态管理的基本程序,从执行的动力系统、实施系统、检查系统、修正系统四个方面着手,分析了如何采用科学的管理方法提升学校管理体系中的执行力. 相似文献
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张树俊 《新乡教育学院学报》2010,23(5)
所有企业间的竞争,事实上都是执行力的竞争.没有执行力就没有竞争力.执行是一个系统化的运作流程,执行力既是能力又是素质,它是企业生存和发展之本,要通过严格管理提高执行力.提高企业的执行力既要有对于执行意义的认识,又要有执行的决心.当然领导者在发挥表率作用的同时,还要实行科学管理,为下属有效执行创造良好的环境. 相似文献
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余珊 《商情·科学教育家》2008,(7)
目的:探讨了中层执行力不强的现象、原因,并针对原因提出了提高中层执行力,打造学校高效管理团队的途径。方法:通过对我校中层干部执行力的现状分析,找出中层干部执行力不强的现象,并针对现象分析产生的原因,提出解决办法。结果:我校中层干部存在对执行的偏差缺乏敏感性;不重细节,不追求完美;不会在职责范围内处理一切问题;不能坚持学校的制度和规范等执行力不强的现象。而产生的主要原因为缺乏责任感;知识、能力、素质有待提高;缺乏有效监督与激励。结论:要提高中层干部的执行力必须使中层干部具有敬业忠诚,主动积极;追求细节完美,做事到位;不讲借口,立即就干的三大执行特点,培养中层干部良好的领悟能力、计划能力、指挥能力、监控能力、协调能力、创新能力、判断能力、授权能力。才能打造学校的高效管理团队。 相似文献
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在教育改革不断向纵深发展的今天,许多学校不乏先进的办学理念、宏伟的发展规划、激越的发展口号,但年复一年,学校面貌基本依旧,未能有根本性的改变。个中重要原因是学校的执行力出现了问题。提高学校执行力的途径有很多,如建立一套完善的制度,构建一个好的执行框架,打造一支优秀的执行团队,强化一套考核监督机制等。笔者认为这些是必需的, 相似文献
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《绵阳师范学院学报》2020,(8)
根据自然科学研究项目评审工作的特点,建立了自然科学研究项目执行能力的层次分析结构模型,给出了3个一级指标和12个二级指标的判断矩阵,并通过一致性检验,计算出各指标的风险权重;结合专家评分,对样本项目进行综合运算,得出各项目执行能力的风险等级.结果表明:自然科学研究项目的执行力体现在试验人员、试验方案、团队管理以及核心成员的学术能力上,需加强控制,制定相应的措施;在申报项目时,选择科研能力强和团队意识好的团队成员,制定试验方案时,要制定合理、细化、操作性强以及可执行的规划.在自然科学研究项目评审时,引入层次分析法,主观概念进行了量化,计算结果更精确,实用性强,有一定的推广价值. 相似文献
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费拉尔·凯普 《聪明泉(少儿版)》2005,(2)
没有任何借口是执行力的表现,无论做什么事情,都要记住自己的责任,无论在什么样的工作岗位,都要对自己的工作负责。工作就是不找任何借口地去执行。一支部队、一个团队,或者是一名战士或员工,要完成上级交付的任务就必须具有强有力的执行力。接受了任务就意味着作出了承诺,而完成不了自己的承诺是不应该找任何借口的。可以说,没有任何借口是执行力的表现,这是一种很重要的思 相似文献
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《中学语文(读写新空间)》2019,(6)
<正>执行力是指有效利用资源,保质保量达成目标的能力,指的是贯彻战略意图,完成预定目标的操作能力。对个人而言执行力就是办事能力,对团队而言执行力就是战斗力,对企业而言执行力就是经营能力。简言之,执行力就是完成任务的能力,我这么理解。一般认为执行力的概念适用于个人、团队、企业,我 相似文献
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高校组织执行力体系的结构分析 总被引:1,自引:0,他引:1
高校组织有一个好的战略,并不等于成功。因为战略需要执行,而且是不折不扣地执行。所以,在高校组织管理中,执行力管理日益成为一个大家关注的问题。执行力是一个体系,这个体系基于三个核心问题。即执行什么?如何执行?谁来执行?由此展开,执行力体系的要素至少应包括领导、任务、员工和控制。这四大要素的动态组合又形成了高校组织执行力的理念体系、结构体系和动作体系。对组织执行力的研讨,必然有助于促进高校组织管理水平的发展。 相似文献
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执行力是目前管理领域比较流行的一个概念.什么是执行力?美国经济学家保罗·托马斯和大卫·伯恩的观点认为,执行力是执行者有效整合可用资源,充分利用先进管理手段或方法来执行政策和策略,贯彻领导战略意图,达到预定目标的实践能力. 相似文献
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提高高校本科教学团队执行力的策略分析 总被引:4,自引:0,他引:4
本科教学团队建设是我国当前提高教学质量的一个较有影响力的理念与设计,提高其执行力将对教学质量的提升和教学研究及教学发展产生不可估量的意义.本文从影响教学团队执行力的因素入手,对提高本科教学团队执行力的策略进行了初步探讨. 相似文献
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"三分战略,七分执行",不管决策多好、思路多清,如果不付诸实施,不执行到位,一切都会成为纸上谈兵。在全面推进新课程改革、实施素质教育、特色办学,以提高教育教学质量为核心的今天,提升学校领导班子的执行力显得尤为重要。笔者认为,提升领导班子执行力必须强化执行意识、必须注重能力培养、必须加强制度建设、必须注重细节落实、必须积极反思创新。 相似文献
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以职业院校组织执行力为研究对象,分析职业院校执行力的涵义和实现过程,以及职业院校组织执行力对职业院校教育建设发展的重要性。从职业院校组织机构、领导水平、团队建设、执行理念与意识、文化建设、议事制度、学习与培养、绩效考核与监督、PDCA动态上升管理模式等方面对职业院校组织执行力建设进行研究。 相似文献