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校企联合办学促进职教发展朱年华刘永贵《中国教育改革与发展纲要》中指出：“各级各类职业技术学校,都要主动适应当地建设和社会主义市场经济的需要。提倡产教结合,校企联合办学,继续探索具有职业教育特色的自我发展道路”。遵照这一精神,我校从本地区经济建设的实情... 相似文献
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罗加云 《乐山师范学院学报》1994,(4)
贯彻实施《中国教育改革和发展纲要》,提高为基础教育服务水平和整体办学水平,实现九十年代我校改革发展目标,最关键的问题是必须有一支与我校的改革发展任务相适应的高质量的教师队伍.为此,我们要把师资工作列为全校工作的重点,突出地大抓三年,在全校掀起一个加强教师队伍建设的热潮,以提高教师水平作为提高我校办学整体水平的突破口,进一步推进我校的教学改革和内部管理体制改革.一、我校教师队伍建设的回顾 相似文献
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米仁金 《当代教育理论与实践》2014,(6):4-6
"加强学校之间、校企之间、学校与科研机构之间合作以及中外合作等多种联合培养方式"是《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》的要求。我校自觉践行这一理念,开拓和运用社会资源,优化办学条件,推进课程开发,提升教师素质,促进学生发展,成效显著,获得了学生、家长、社会的肯定与称赞。 相似文献
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在《国家中长期教育改革和发展规划纲要》关于职业教育部分,“校企合作”是被反复提及的一个词语。如《纲要》十四条指出“实行工学结合、校企合作、顶岗实习的人才培养模式。”紧接着第十五条又指出：“建立健全政府主导、行业指导、企业参与的办学机制,制定促进校企合作办学法规,促进校企合作制度化。”在如此严肃,惜字如金的《纲要》中, 相似文献
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尤兰兰 《淮北职业技术学院学报》2012,11(6):38-39
《国家中长期教育改革和发展规划纲要》提出高等职业院校培养技能型人才,教师实现“双师型”,加强建设实训基地等要求。“双基双挂”模式借助校企合作、联合办学优势,是实现教育人力资源优化的有效途径,在具体实践过程中,从前期选定挂职企业和人员与后续量化评定内容等方面保证教育人力资源优化的科学持续发展。 相似文献
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我校关于“一校多制”办学的探索沈阳药科大学刘明《中国教育改革和发展纲要》指出：“改革办学体制，改革政府包揽办学的格局，逐步建立以政府办学为主体，社会各界共同办学的体制。”“一校多制”是为适应市场经济发展而进行的办学体制方面的改革。当然，由于它是改革办... 相似文献
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正经教育部批准,我校于2011年7月25日确立为第一批国家中等职业教育改革发展示范校项目建设学校。立项后,全校师生全体动员,以"提高质量为核心,加强建设和改革创新"为主线,实现"改革创新,加快发展,提高质量,办精品职校"的办学目标。根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要 相似文献
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正一、改革实施的背景国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》明确提出:"要开展办学模式改革试点,以政府统筹、校企合作、集团化办学为重点,探索部门、行业、企业参与办学的机制;开展委托培养、定向培养、订单式培养试点;开展工学结合、弹性学制、模块化教学试点。"在这样的背景下,我校紧紧 相似文献
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《吉林广播电视大学学报》2010,(9):130-130
8月22日至23日,我校举办了2010年暑期处级干部学习班。此次学习班的主题是:以科学发展观为指导,深入学习《国家中长期教育改革和发展规划纲要》,加强内涵建设,开拓创新,团结进取,推动我校事业全面发展。22日上午,中央电大党委副书记张少刚为学习班全体同志与教职员工作了学习《国家中长期教育改革和发展规划纲要》的指导报告。报告会由党委书记曹宇光主持。张少刚在报告中围绕《国家中长期教育改革和发展规划纲要》对“为什么建开放大学”、“建设我校举办2010年暑期处级干部学习班 相似文献
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王可植 《高等工程教育研究》1996,(2):15-20
高等教育办学和管理体制改革的思路与实践王可植高等教育体制，尤其是办学体制和管理体制改革，是实现《中国教育改革和发展纲要》（以下简称《纲要》）提出的高等教育的改革和发展目标，使高等教育在发展规模、层次结构、教育质量、办学效益等方面得到协调发展和稳步提高... 相似文献
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《中国教育改革和发展纲要》及“十五大”报告均积极倡导开展产学研合作教育。国内外大量教育实践也表明,产学研合作教育确是促进高校健康发展,提高高校人才培养质量的有效途径。我们沈阳电力高等专科学校隶属国家电力公司,是东北电力集团公司直属单位。行业办学的特殊环境为我校实施产学研合作教育创造了方便条件,也提出了客观要求。一、产学研合作教育的途径与效果１－成立校企结合的专业教改委员会。我校各教改专业先后聘请了铁岭电厂等大中型企业的专家（包括运行总工、副总工、运行分厂厂长等）,会同学校有关人员,组成校企联合的… 相似文献
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本文从发展目标、在教育结构中的地位、办学方法等六个视角,对《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》与1993年发布的《中国教育改革和发展纲要》有关职业教育的内容进行了比较和思考。 相似文献
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落实《纲要》更新观念陈显礼，王素萍《中国教育改革和发展纲要》指出了我国教育事业发展的目标战略，并提出“应采取深化教育改革，坚持协调发展，增加教育投入，提高教师素质，提高教育质量，注重办学效益，实行分区规划，加强社会参与的战略”；“要把教育质量和办学效... 相似文献
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《广西壮族自治区中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》对广西中等职业教育的发展提出了新的要求。加强校企合作,促进职业教育人才培养模式的改革创新是中职校贯彻落实纲要的重要举措。 相似文献
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教师是宝贵的人才资源,加强教师队伍建设是职业中学提高办学效益的关键所在。正如《中国教育改革和发展纲要》所述,“建设一支具有良好的政治素质、结构合理、相对稳定的教师队伍.是教育改革和发展的根本大计”。多年来我们致力于教师队伍的思想、组织和作风建设,使办学的投资效益、经济效益和社会效益不断提高。去年上半年我校被表彰为江苏省德育先进学校。下半年又在省重点职中复查验收评比中名列前茅。我们的做法是: 一、加强素质培养,提 相似文献
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我国十二五规划提出推动发展向主要依靠科技进步、劳动者素质提高、管理创新转变的指导思想,这对我国劳动者的素质尤其是工程技术人才的素质提出了更高要求。2010年公布的《国家中长期教育改革和发展规划纲要》明确提出制定促进校企合作办学法规,促进校企合作制度化,为电力企业实施校企合作工程教育指明了方向。 相似文献
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1993年,在党的十四大及三中全会精神的指引下,高教战线的广大干部和教师努力贯彻《中国教育改革和发展纲要》及第四次全国高教工作会议的精神,在改革、发展的方向和目标上统一了思想认识,在规模发展、结构优化、质量和效益提高等方面都有了不同程度的进步。政府的职能正在向宏观管理转变,学校办学自主权得到了加强,各种形式的共建、联合办学试点不断出现,招生和毕业生就业制度的改革向前推进了一步。各级政府 相似文献