北方高校高山滑雪课教学中美育的实施

审美素质已成为衡量一个人整体素质的重要尺度,是人类社会文明发展的结果。在北方高校高山滑雪课教学中实施审美教育具有塑造大学生美的身体形象、提升大学生美的人格品质等现实意义。通过加强高校大学生审美意识,将审美教育贯穿于高山滑雪课教学始终,挖掘高山滑雪课教学内容的美育因素,发挥高山滑雪课教师的美育榜样作用和营造高山滑雪课教学的美育环境等手段,探讨北方高校高山滑雪课教学中美育的实施途径,为高质量地完成北方高校体育教育教学的目标和任务,为促进当代大学生德、智、体、美的全面发展提供借鉴。     

北京:高校滑雪教学研讨会

<正>为了深入贯彻《全国普通高校体育课程教学指导纲要》，进一步研究北京高校我冬季体育教学，北京大学生体育协会教学群体部于3月4-6日在河北省张家口市方龙滑雪场举办了“首届高校滑雪教学研讨会”。会议邀请奥地利滑雪专家——奥尔库德进行了“高山滑雪，越野滑雪”专题讲座；安排了一天半三个单元的高山滑雪实践；进行了“滑雪如何走进大学课堂”的专题研讨，提出了拟开设滑雪选修课程方案——不分学校、年级在网上报名，凡报名学生人数达到一个教学班即赴滑雪场开课；选修采取2-3天统一，集中修完课程的方式进行。来自首都部分高校的80余名体育教育参加了研讨会。万龙滑雪场，北京市学生轮滑俱乐部，北京世纪侨国际商贸公司赞助了本次会议。     

体育俱乐部对高水平运动人才培养机制研究

高校体育俱乐部教学是公共体育教学改革的产物,高校体育俱乐部健康发展,为众多的大学生提供更多的体验机会,遴选高水平运动员,展示高校体育活力的巨大魅力。     

独立学院“教学—俱乐部”教学模式探讨研究

高校独立学院可根据自身条件及学生特点,开展体育教学改革,采用＂教学—俱乐部＂教学模式进行体育教学。＂教学—俱乐部＂教学模式解决了学校体育设施场地不足,体育教学以教师为主,学生参与性低的问题,还能够陶冶学生情操,使学生养成＂健康第一＂、＂终身体育＂的健康理念。笔者研究了＂教学—俱乐部＂教学模式课程目标、组织结构及运行机制、组织与管理、评价机制。     

体育课程一体化对大学生体质影响的实验研究

采用实验比较法、测试法和数理统计法,对比分析了合肥学院大学体育采用课内外一体化的俱乐部教学形式和普通教学形式对大学生体质影响的实验研究。结果表明：参与体育课程＂一体化＂的俱乐部模式活动和训练的大学生的体质健康指标明显高于普通教学班。分析其原因是：经常参与体育俱乐部活动的大学生已形成正确的体育动机和锻炼习惯,以及学校为体育俱乐部活动的开展营造了良好的活动氛围和条件。     

四川地区高校大学生参与体育俱乐部活动的现状研究

通过对四川地区高校大学生参与体育俱乐部活动现状的调查,分析了高校大学生参与体育俱乐部的基本情况、动机、时间安排以及他们对开展体育俱乐部的态度等。目的在于为进一步促进高校体育俱乐部的发展提供参考。     

北方高校冬季滑雪课对大学生身心健康的积极效应

北方高校冬季滑雪课教学对促进当代大学生身心健康具有重要作用。以佳木斯大学体育教育系和社会体育系学生(100人)作为研究对象,通过历时3个雪季的滑雪教学课实验,总结出冬季滑雪课有利于学生身体和心理健康水平的全面提高,并提出高校教师应具有强烈的责任感和使命感,充分利用冬季滑雪课教学来创造性地开展工作,以冬季滑雪课为切入点,正确、及时地引导和教育学生,发挥冰雪体育教学的主渠道效应,为促进北方高校大学生的身心健康,完成北方高校冰雪体育"身心并育"的教育教学目标提供理论研究基础和依据。     

高校体育教学俱乐部与社区体育的互动

高校体育教学俱乐部是高等学校体育的重要组成部分,也是高校体育改革具有标志性的课题,高校体育教学俱乐部有课外体育俱乐部、课内体育俱乐部、课内外结合的俱乐部,本文通过对高校体育教学俱乐部与社区体育互动作用,高校体育教学俱乐部与社区体育互动的必要性分析,指出高校体育俱乐部从长远的发展思路上对社区体育活动的影响都是巨大。     

高校实施俱乐部型体育教学模式研究

当前我国高校较为典型的体育教学模式,大致有俱乐部型、三基型、一体化型、并列型和三段型等5种体育教学模式,由于实施俱乐部型体育教学模式有利于增强大学生的体育意识,有利于保持体育教学和课余锻炼的连贯性和统一性,有利于把大学生的体育教育过程延伸到高等教育的全过程,有利于提高大学生的运动技术水平等诸多优越性,它必将成为21世纪我国高校体育教学的主要模式。     

高山滑雪教学理论授课的要点

高校开展高山滑雪教学对培养大学生冬季体育锻炼的兴趣、爱好,以及锻炼行的养成具有重要的促进作用,是改变黑龙江省大学生体质逐年减弱趋势的主要冬季体育活动之一。高山滑雪教学的理论授课是预防滑雪运动损伤的有效手段,从熟悉滑雪器材与掌握技术概念,遵守禁止在滑雪道上停留、掌控自己滑行的速度、不准许超速滑行、保持安全的滑行距离、按自己的技术水平选择滑行的滑雪道的滑雪规则,掌握安全摔倒的时机、方法等几个方面构建、设计高山滑雪教学理论授课的要点,在寓教于乐中灌输安全滑雪、终身体育的理念,提高黑龙江省大学生体质健康水平。     

高山滑雪教学理论授课的要点

高校开展高山滑雪教学对培养大学生冬季体育锻炼的兴趣、爱好,以及锻炼行的养成具有重要的促进作用,是改变黑龙江省大学生体质逐年减弱趋势的主要冬季体育活动之一。高山滑雪教学的理论授课是预防滑雪运动损伤的有效手段,从熟悉滑雪器材与掌握技术概念,遵守禁止在滑雪道上停留、掌控自己滑行的速度、不准许超速滑行、保持安全的滑行距离、按自己的技术水平选择滑行的滑雪道的滑雪规则,掌握安全摔倒的时机、方法等几个方面构建、设计高山滑雪教学理论授课的要点,在寓教于乐中灌输安全滑雪、终身体育的理念,提高黑龙江省大学生体质健康水平。     

云南高校体育教学俱乐部发展构想

运用文献资料法、问卷调查法以及实地考察等方法对在昆四所高校公共体育课俱乐部教学开展现状进行调查和分析。旨在通过总结部分云南高校开展教学俱乐部现状中存在的问题,提出其发展的对策,为促进和提高大学生体质健康水平创造良好的环境,为云南高校体育俱乐部教学的健康发展提供参考和借鉴。     

普通高校"传统型"与"俱乐部型"体育教学比较

对我国普通高校“传统型”、“俱乐部型”体育教学特点进行比较研究。俱乐部型体育教学是新时期新形势下体育教学改革出现的新事物,实施俱乐部型体育教学模式有利于增强大学生的体育意识,兴趣与爱好。有利于保持体育教学和课外锻炼的连续性,有利于把大学生的体育教育过程延伸到高等教育的全过程。近几年,我国部分高校结合本校的实际实施了体育教学俱乐部模式,并收到较好的效果,它必将成为面向21世纪我国高校最具有生命力的体育教学模式。     

“阳光体育运动”视域下普通高校推广滑雪选修课的思考

为充分利用2009年大冬会的场馆设施和地方冰雪体育资源,拓宽高校冬季体育的发展空间,以＂阳光体育运动＂为载体,对部分高校开设滑雪选修课的现状进行分析,为该课程的普及与发展提供理论依据。＂阳光体育运动＂的实施,自然气候环境和冰雪资源的优势,哈尔滨世界大冬会的配套设施,高校一条龙政策的措施,大众滑雪、各种竞赛和师资培训为今天普通高校推广滑雪选修课提供了难得的机遇与优势。提高校领导的重视程度,积极与教务部门进行沟通、协调与配合,选择质优、费用低的滑雪场,加强师资队伍建设,在高校推广滑雪选修课。     

独立学院体育俱乐部教学的理论研究

通过对独立学院体育俱乐部教学的理论研究,证明该教学形式能够从"健康第一"的指导思想出发,调动广大教师和学生上课的主动性、积极性,促进大学生身体全面发展,培养大学生的体育意识;能够实现多层次、多维度、多样化的体育教学目标。体育俱乐部教学顺应高校体育的发展,是独立学院体育教学改革实践中一种全新的教学方法。     

我国高校体育俱乐部发展现状及对策

对我国高校现行的三种体育俱乐部发展和存在的问题进行审视与分析,针对不同的问题提出相应解决措施。以往体育部直接领导、学生管理实施的单项体育俱乐部发展动力不足,提出以院系为依托的单项俱乐部建设方案;当前课外体育活动俱乐部系统研究不够深入,提出相关建议;俱乐部式体育教学是一种新型教学形式,符合大学生多元的体育文化需求。     

高校体育俱乐部式教学的研究与分析

教育教学改革的推进与发展,带动体育教学也走在改革的前面。顺应形势,体育俱乐部式教学将取代传统体育教学,在贯彻＂健康第一＂的指导思想的同时,更关注学生的不同需求,以人为本,关注学生的成长与健康。笔者从体育俱乐部式教学的内涵理解及开展现状、重要性及必要性、影响开展的因素及发展对策等方面着手研究与分析,以希为笔者目前所在高校的体育教学改革奠定一些理论基础,同时丰富自身的理论造诣,从而指导实践教学。     

大学体育课程教学模式设计与动作探讨

本丈参照2002年教育部新颁布的《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》，针对目前高校体育发展的现状，围绕“生活体育、体育生活”这一思路，就体育如何真正走入大学生生活及高校体育与社会体育接轨等问题提出新的操作思路，设计了“一年级选项课 二年级课外教学俱乐部 高年级选修课 全方位体育俱乐部”这一模式。旨在为全国大多数尚未启动或即将启动的高校体育课程教学改革提供借鉴和参考。     

高校滑雪课程教学评价的侧重环节与优化路径探析

滑雪课程作为高校体育的新兴课程,在促进学生身心健康发展方面扮演着重要角色。滑雪教学评价是高校体育教育的关键环节,能够发现滑雪教学中存在的问题,促进滑雪教学的进一步发展。对高校滑雪教学评价模式进行分析,发现当前存在教学评价主体单一、教学评价改革限制因素多、教学评价全面性不够等问题。立足新时期滑雪教学评价的发展障碍,提出评价主体多元化、评价内容全面化、评价方法丰富化、评价机制完善化等措施路径,通过以多元化、全面化为改革方向,进一步促进高校滑雪教学改革提质增效,实现“以评促改,以评促教”,引导学生全面发展和更好地适应社会。     

高校大学生体育健康意识与行为方式现状的研究

通过文献资料、调查访谈、逻辑分析等方法,对大学生体育健康认识、态度和体育锻炼习惯进行研究,分析大学生体育健康意识与行为方式特征和影响因素。结合教学实际,积极探索开发培养大学生体育健康意识和健康行为方式的途径与方法。促进高校体育教学深入贯彻落实＂健康第一＂、＂以人为本＂的教学理念。