鱼的记忆真的只有3秒吗?

还记得"海底总动员"里那只患有严重短暂健忘症,却又热心活泼、积极乐观的帝王鱼多莉吗?它糟糕的记忆力总是让它忘记刚刚问了小丑鱼玛林什么问题,常常搞得玛林哭笑不得。鱼类记忆力真的只能维持3秒,3秒之后就不会记得发生的事情吗?如果真是这样的话,那可真是太糟糕了!     

鱼的记忆真的只有3秒吗？

还记得“海底总动员”里那只患有严重短暂健忘症，却又热心活泼、积极乐观的帝王鱼多莉吗？它糟糕的记忆力总是让它忘记刚刚问了小丑鱼玛林什么问题，常常搞得玛林哭笑不得。     

“健忘”的数学家

数学史上许许多多的大师,似乎都有一目十行、过目不忘的惊人记忆力,这让普通人望尘莫及,除了对这些天才仰慕之外,都会慨叹自己的资质平平或天生愚钝．然而事实并非完全如此,这些数学大师日常生活中在记忆上的表现有时却使人感到意外,甚至是不可思议的糟糕．而这些令人觉得有些“荒唐”的小故事,其实蕴含了他们记忆超常的奥秘．     

读者来信

我真的不知道自己为什么时不时的这样忧郁,是对自己的学业太在乎?我的一切快乐似乎都建立在好的成绩上,否则我没有资格去快乐,去追求我的爱好,甚至我的情感。因此我会尽可能地去努力维持一个对学习已经很好的掌握了的感觉(取决于我做题目时的时间,正确率,思路是否清晰,对知识把握是否得心应手,我的头脑是否清醒、灵活)。如果环境连续地给我另一个消极的暗示——我对知识掌握得很糟糕,我就会感到十分抑郁,导致我更加无法有效的学习。在这种情况下学习是很糟糕的(记忆力、思维能力、都退了一大步)。我的成绩也是大起大落,我的精神状态也由一直…     

安琪信箱

我现在处于情绪低潮期,做事没有半点动力。面对课本我不由自主地选择逃避。我不聪明,记忆力衰退并伴有头疼,心静不下来,无法投入学习。我又不会唱歌又不会绘画,不知道自己到底喜欢什么。我对一点小事都耿耿于怀,放不下拿不起。这就是17岁的自己。安琪,你见过这么糟糕的女孩吗? ——文莉     

我们的荞麦熟了,你们的呢

正终极提醒:遭遇些糟糕的事,带来的不一定是糟糕的命运。如果你有心,如果你有毅力,如果你愿意改变,如果你敢跟厄运较劲,如果你不肯放弃,那么,一些转折点定然会是促使你成功的良机。有种的,跟糟糕的时间糟糕的事情说一声:缘分哪!     

缘分哪

正终极提醒:遭遇些糟糕的事,带来的不一定是糟糕的命运。如果你有心,如果你有毅力,如果你愿意改变,如果你敢跟厄运较劲,如果你不肯放弃,那么,一些转折点定然会是促使你成功的良机。有种的,跟糟糕的时间糟糕的事情说一声:缘分哪!(文案策划/UP制作/似水流年)     

糟糕艺术博物馆

1994年于美国波士顿成立的糟糕艺术博物馆,是当今世上唯一致力于收藏、保存并歌颂各种糟糕艺术的博物馆。其永久收藏品包括500多件“糟糕至极而使人难以忽略的作品”,每年大约有8000人次前来参观;馆中藏品包括“男版蒙娜丽莎”、“腋下之痒”等所谓的“经典”作品。该馆选画标准相当奇特且严格,作品必须具备下列标准：具有原创性,而且有趣到让人无法移开目光,但不会在一般正统美术馆或博物馆里看到。在糟糕艺术博物馆看到的作品,你必须费尽心思去猜测创作者到底是想表达什么意思。     

在体验中培养宝宝的记忆力

有人说,人的记忆力的好坏是天生的;也有人说,人的记忆力的好坏体现了他智力的高低。如此说来,如果宝宝的记忆力不好,那就意味着他不够聪明,而且这种情况将无法改变。事实当然不是这样的!今天,凯茜就来跟大家聊一聊这个话题:在体验中培养宝宝的记忆力。     

繁华如梦

曾经,犹太有个糟老头,他糟糕的头发,糟糕的胡子,最糟糕的是他说过一句很糟糕的话,讲人类最大的智慧是觉醒,这明显是在小看我们这些现代人嘛。但是,他却有个全人类敬仰的名字,他叫——爱因斯坦。数万年前,我们的家园上有一片“超前文明”昙花一现。     

怪我找不到解药

糟糕,牙疼得不得了; 　　糟糕,整晚都睡不着觉; 　　糟糕,一直都找不到解药. 　　我计算着,终于六个小时过去了,我用颤抖的双手数着牙疼药,终于凑够了八片,急忙吞下.两分钟后,我又不安地爬起,找了两片药吃下,等待解药发挥药效…………     

怪我找不到解药

糟糕,牙疼得不得了; 　　糟糕,整晚都睡不着觉; 　　糟糕,一直都找不到解药. 　　我计算着,终于六个小时过去了,我用颤抖的双手数着牙疼药,终于凑够了八片,急忙吞下.两分钟后,我又不安地爬起,找了两片药吃下,等待解药发挥药效…………     

井里的哲学家——读《行为糟糕的哲学家》有感

许多哲学家都有过窘迫的经历,《行为糟糕的哲学家》为我们生动描绘了卢梭、叔本华等八大现代大哲学家的糟糕行为。哲学家的糟糕行为大多源自他们的哲学观点,常人眼中的糟糕行为在哲学家眼中或许是其贯彻哲学精神的光辉时刻。对于落入现实生活之井的哲学家,我们应当报以微笑和宽容,而不是嘲笑。     

教师切莫越俎代庖

《“精彩极了”和“糟糕透了”》最后一段这样写道：“这些年来,我少年时代听到的两种声音一直交织在我的耳际：‘精彩极了’,‘糟糕透了’;‘精彩极了’,‘糟糕透了’……它们像两股风不断地向我吹来。我谨慎地把握住我生活的小船,使它不被哪一股风刮倒。”这是作者的感悟。那么如何引导学生通过读来领会作者的感悟呢？     

培养数学记忆力琐谈

数学记忆力是数学能力的先导，是一种特殊的记忆力。它包括：对具体数学事实、术语的记忆力，对数学概念、算法的记忆力，对数学原理、法则、通则的记忆力，对数学解题方法的记忆力。教育实践表明，学生数学能力的强弱与其数学记忆力密切相关。     

外语学习中增强记忆力的方法

记忆力是掌握一切科学知识的重要因素,而在外语学习中的作用更为突出。人们的记忆力是有差别的,有时甚至有很大的差别。原因有两种:一是生理性的,除了有严重的生理缺陷外,这种差别是有限的;二是后天性的,即由人们的勤奋的程度和方法的不同形成的。一个人只要有强烈的求知欲和讲究科学的方法,记忆力就能由于锻炼而得到增强。在外语学习中,锻炼增强记忆力的方法很多,下面粗谈几种看法。     

找准契机，巧妙拓展

【案例】《“精彩极了”和“糟糕透了”》教学片段：师：你是如何看待小巴迪父母亲的不同评价的？生1：母亲说“精彩极了”是出于巴迪还小,而且写的是第一首诗,哪怕再差,也要鼓励;而父亲说“糟糕透了”是出于诗本身的好坏。     

培养数学记忆力琐谈

数学记忆力是数学能力的先导,是一种特殊的记忆力.包括:对具体数学事实、术语的记忆力,对数学概念、算法的记忆力,对数学原理、法则、通则的记忆力,对数学问题类型标志、解题模式的记忆力,对数学解题方法的记忆力.教育实践表明,学生数学能力的强弱与其数学记忆力密切相关.面对内容浩瀚的数学知识系统,教师往往偏重于布置识记任务.……     

得与失常常取决于一念之差

最糟糕的与最好的婚礼蛋糕[美]加内特.亨特.怀特张霄峰编译"如果这是今天最糟糕的事,那么今天是个好日子",这是我父母的生活哲学,一旦发生什么糟糕的事情,他们总是这样面对,并且教导孩子们从厄运中发掘美好的一面,把坏事转化为积极的动力。     

双城记（节选）

那是最美好的时代,那是最糟糕的时代;那是智慧的年头,那是愚昧的年头;那是信仰的时期,那是怀疑的时期;那是光明的季节,那是黑暗的季节;