与班主任朋友谈班主任(十二) 建设相互关爱、积极向上的班级文化

和其他子系统一样,班级文化是班级教育系统中的一个维度、一个侧面。从文化角度看,班级是一种组织文化单位,是连接过去一现在一未来人类社会文化传承、发展的桥梁。班级文化是班级学生和老师在实现班级目标过程中共同创造的组织文化。其内容包括精神层面的,如班级教育目标、班     

班级文化建设的作用、原则和措施刍议

班级是学校教育活动的基本单位,班级文化建设是学校文化建设的基本组成部分,它反映的是班级共同的价值观念和行为准则.广义的班级文化是指班级成员在班主任引导下,朝着班级目标迈进过程中所创造的物质财富和精神财富的总和,具体包含三个层面的内容:精神层面,如班级道德、班级舆论、人际关系和班级风气等;制度层面,如每日常规、课堂常规以及各种奖惩制度等;物质层面,教室的墙壁布置、教室内的空间摆设等室内环境的布置.狭义的班级文化专门是指班级全体成员创造出来的独特的精神文化,它是班级文化建设的核心与灵魂.[1]     

班主任卡片

班级教育环境是由物化形态环境和观念形态环境构成的一个班级小社会,个小社会的环境为班级成员所熟悉并扎根于师生的意志和情感中,它是一种宝贵的教育资源苏霍姆林斯基指出:“只有创造一个教育人的环境,教育才能收到预期的效果。”班级文化是指班级成员在班主任引导下,朝着班级目标迈进过程中所创造的质财富和精神财富的总和。其内容包括:精神层,如班级目标、班级道德、班级舆论、人际关系和班级风气等;制度层,如一日常规、课堂常规以及各种奖惩制度等;物质层,如张贴名人名言、悬挂国旗及班训、办班报等教室内环境的布置。上课并不像把预先…     

浅议班级文化

学生是在一定的文化环境熏陶中成长起来的。现代教育要求体现人文主义思想,重视人本激活,因此,处于班级管理深层的文化因素,在班级的发展中发挥着越来越重要的作用,同时,它的育人功能也被强烈地凸现出来。一、班级文化的涵义及功能班级文化是指班级成员在班主任老师引导下,朝着班级目标迈进过程中所形成的被班级多数成员所共同遵循的基本信念、价值标准和行业规范。它在一个班级内是客观存在的,内容包括:①精神层。如班级目标、班级道德、班级舆论、班级风气等。②制度层。这是外加的行为规范。如一般制度:一日常规、课堂常规、评优细则等;…     

班级文化的建设

一、班级文化的涵义班级文化是指班级成员在班主任指导下，在朝着班级目标迈进的过程中所创造的所有物质财富和精神财富的总和。它主要包括以下内容：精神层，如班级目标、班级道德、班级舆论、人际关系和班级风气等；制度层，这是外加的行为规范，如一日常规、课堂常规以及各种奖惩制度等；物质层，这是班级文化在物质层次上的体现，如教室四周墙壁上张贴名人名言、黑板上方悬挂国旗及班训、定期出班级黑板报等一系列教室内环境布置与设计等。二、班级文化的功能班级文化的定义及其内容决定着它必然具有以下功能：１．教育功能，这是班级文…     

此时无声胜有声

班级文化是指班级成员在班主任引导下,朝着班级目标迈进过程中所创造的物质财富和精神财富的总和,它在一个班级中是客观存在的。班级文化的内容主要包括：精神层,如班级目标、班级道德、班级舆论、人际关系和班级风气等;制度层,     

班级文化构建:价值与途径

班级文化作为学校组织中促进学生个体成长最直接的一种文化环境,具有教育规范学生行为、增强班级凝聚力和调解人际关系、引领班级价值导向与激励班级成员的重要作用。针对我国基础教育中班级文化建设中存在目标不明确、组织形式化、内容无创新等诸多问题,可以采取明确建立班级民主管理制度、创设良好的育人环境、鼓励文化建设内容创新等途径加以完善。     

班级文化与社会主义核心价值观教育

<正>班级文化建设是一项长期性和系统性的工程,这包括文化环境设计、文化机制建立和文化关系维系等多种层面内容。学校作为社会主义核心价值观教育的主阵地,依托于班级文化能够更好地深化价值观教育理念,增强其影响力。为了实现这一教育功能目标,这需要在实践中建立行之有效的教育策略,以更好地推动教育事业的长效发展。一.中小学社会主义核心价值观教育的重要意义     

深入解读班级文化 创建和谐育人环境

班级文化是"班级群体文化"的简称,作为社会群体的班级所有或部分成员共有的信念、价值观、态度的复合体。班级文化主要包括:物质文化,如张贴名人名言、出板报等教室内部环境的布置;制度文化,如一日常规、课堂常规以及各种奖惩制度等;精神文化,如班级目标、班级道德、班级舆论、人际关系和班级风气等。一、班级文化建设中存在的误区一谈到班级文化,一些人马上会想,不就是往班级墙上粘贴花花绿绿的图画,让班级好看点吗?再弄个光荣榜、评     

校园文化建设“以人为本、点线结合”的实践探讨

校园文化是一种“以人为本”的教育文化。校园文化建设包含物质的构建基础、制度的保障层面、行为的表现形式、精神的引领高点等。班级文化是校园文化的重要组织部分,应以班级文化建设为“点”串“线”,科学设计班级管理目标,精心布置班级育人环境,认真组织班级主题活动,努力营造班级和谐氛围,推动校园文化的健康发展。     

浅议职业学校班级文化建设

班级文化是指由班级全体成员通过教育、教学、管理、活动所创建和形成的精神财富、文化氛围以及承载这些精神财富、文化氛围的活动形式和物质形态。积极的班级文化能使颇受冷落的中职学生唤起自我教育意识,达到自我完善。职业学校班级文化分为三个层面,即物质层面、制度层面和精神层面。一、班级物质文化层的建设班级物质文化层建设是班级的静态文化建设,是班级文化的载体。其主要内容是通过对班级所在教室环境的布置及对教室环境的要求,构造一种教育和学习的外部文化环境,包括硬环境建设(教室布置)和软环境建设(黑板报、图书交流中心等)。外部文化环境应体现一个班级的精神风貌以及教育和教学的主旨。环境具有育人的功能,优美的教室环境能给学生增添生活与学习的乐趣,有助于培养学生正确的审美观念,陶冶学生的情操,激发学生热爱班级、热爱学校的感情,促进学生奋发向上。教室环境的布置,要做到让教室的每个角落、每个墙面都能说话,都在育人,催人进步,让学生走进教室就能感受到无处不在的文化气息。具体而言,教室环境布置应从以下方面着手:一是教室前方应有班级的“导航灯”——目标标语,它是全体学生共同的奋斗目标。目标标语要醒目,要能时时激励学生奋发进取。可以考虑从培养学生...     

线上教育视角下班级组织管理模式的新变化

新冠肺炎疫情期间,线上教育真正走进大众视野,成为常规学校教育的补充.未来线上教育与学校教育将趋于融合,班级组织管理出现新的变化和发展,具体体现在班级组织建设、班级思想文化建设和班级作风建设等方面.班级组织管理要在常规管理的基础上不断运用新的管理元素,如扁平化管理、家校协作、团队建设、网络课堂的学风建设等,致力于学生学习...     

班级文化建设

班级是一个教育组织,是一个文化组织。班级文化是班级成员在班主任的领导下,在朝着班级目标迈进过程中,师生共同创造的物质财富和精神财富的总和。班级文化是一个班级独特的价值观、行为习惯和班级精神,是全班师生共同的价值取向、人生态度、理想信念、奋斗目标、优良传统、思想作风、精神面貌和活动准则。班级文化是一种隐性的、长效的教育力量,对学生起着潜移默化的作用,是班级发展的内在动力,是班级成员走向成功的关键。     

班级常规管理艺术

班级是学校开展教育活动,传授科学文化知识的基本单位。班主任通过组织和领导班集体,通过协调任课教师与学生的关系来实现对全班学生的教育教学工作。班级日常管理是班主任工作的一项重要内容,这项工作做好了,对全班学生的教育教学工作影响极大。班级日常管理的内容大致包括:1.班级教学常规管理(教育正常秩序、新学期学生座位的安排、自习课、考试纪律、考勤、请假制度等管理内容)。2.班级各项建设(班干部队伍建设、班级小图书馆组织、黑板报小组组织、教室布置等)。3.了解研究学生(班级日记、班史编写、周记检查、学生档案建设等)。4.学生…     

科学实施心理健康教育 提高大学生心理素质

针对大学生心理健康教育的目标,以及心理健康教育在理论和实践层面的问题,提出应科学实施心理健康教育,提高大学生心理素质。通过加强组织建设,构筑学校、院系、班级三大平台的工作网络;利用主渠道,科学规划实施心理健康教育课程;利用以学生为主体的心理健康教育组织,开展多种形式的心理健康教育;优化校园环境和文化,创建和谐健康的校园氛围等来提高学生的心理素质。     

班主任的特殊操作系统

班主任工作的主要内容应当包括制定班级目标、建设班集体、组织班级活动、优化班级管理、营造班级文化、整合班级教育力量和进行学生素质发展评价等,这七个方面的内容就组成了班主任的特殊操作系统。     

班级文化建设要“三方面”并驾齐驱

正如一个民族的生存和发展离不开自身的文化,一个班集体的发展同样离不开班级文化氛围的熏陶。所谓班级文化,是指班级师生在教育教学过程中所创造与形成的精神气候、文化氛围以及承载它们的活动形式与物质形态。班级文化作为一种教育力量对学生有着巨大的影响和作用。和谐的班级文化不仅能为学生的素质提升创设良好的氛围,还能对形成一个健康向上、充满活力的班集体起到积极的促进作用。加强班级文化建设,努力构建积极、健康向上的班级文化,是提高班级管理水平和促进学生发展的一个重要举措。班级文化建设是一项复杂的系统工程,需要全方位、多渠道、多方式进行综合治理与协调发展。班级文化建设的内容主要包括物质文化、精神文化和制度文化。现在,在班级文化建设中,部分学校和班主任片面重视班级物质文化的建设,而对班级精神文化和制度文化建设做的还不够。如果说,物质文化强健了班级文化的“筋”和“骨”,那么班级的健康发展还需要充满文化气息的“气”和“神”。所以,班级文化建设应该从整体的角度出发,分别加强外显层面的物质文化、中间层面的制度文化和深层面的精神文化建设,“三方面”要并驾齐驱。     

细雨湿衣看不见,闲花落地听无声——班级常规工作有效落实摭谈

中学班级常规问题是班级管理的一个老大难问题,班主任可以组织学生参加学校的常规劳动,让学生接受劳动教育;让学生重视宿舍卫生和班级卫生,培养集体荣誉感。     

将教育细节精致化

这几年从事政教工作，让我有更多的精力关注教师的教育工作，特别是班主任的教育工作。以往的经验和理论层面的思考，涉及的是诸如班级目标的建立，班级文化的建设，学生行为习惯的养成等方面的内容，很少关注教育中的细节，这几年老师体罚、侮辱、谩骂学生的现象屡有发生，现实不得不让我们思考教育工作中的细节问题。     

刍议班级文化建设的意义和举措

人是在一定的文化环境熏陶中成长起来的。因此,努力营造积极、催人奋进的班级文化氛围,是我们德育工作的一个重要组成部分,也是促进学生发展的一个重要手段。一、班级文化建设的意义班级文化是指通过建立正确的班级价值观体系,并以之来凝聚学生的意志,规范班级行为,指导班级各项活动开展的一种班级管理理论。班级文化是由三个层面构成的整体。外层是班级组织的物质文化,它包括:环境卫生、班级布置以及师生的物质和精神产品等。中层是班级组织的规范文化,它包括:班级管理体制、组织结构与机构、规章制度以及