适应教材改革,提高学生英语运用能力

<正>一、新教材的特点现在多数中学采用的英语教材是2003年以来人教版义务教育初中版本及高中英语教材,新教材和原有教材相比,具有以下三个鲜明的特点:1.教材容量大。新教材编写者为了改变以往学生学习英语死记硬背等不良习惯,逐步培养学生学习和习得语言的能     

人教版新旧教材的“进化”分析——以“蛋白质是生命活动的主要承担者”为例

以“蛋白质是生命活动的主要承担者”一节为例,从设计思路、教材内容及特点等方面对新旧教材进行比较分析,探讨新教材相较于旧教材的“进化”,以期为新教材的使用提供理论依据。     

教材应满足学习者的需求——谈发达地区版初中英语教材

新教材结构功能体系紧扣大纲,遵循语言学习规律;课文编排适合青少年身心发展特点;练习充分体现了"四会"技能。新教材满足了学习者的需求,适合初中阶段使用。     

物理课程标准下的新教材及其对教师的要求

物理课程标准下的新教材与老教材相比，内容安排由浅入深，符合学生的认知特点。增设了大量的彩色图片。既增加了教材的直观性，又培养了学生的人素养；增设了开放型问题和实践性课题，扩大了学生的知识面；安排了许多科技方面的新实验、新实例，把探究活动贯穿于教材的始终。新教材的这些特点，要求教师在使用过程中，转变教学理念。改进教学方法。改革评价方式。     

把握教材特点，搭建活动平台

从2004年下半年开始。山东版高中语文新课程实验教材正式走进了课改实验区。经过一年多的实验。老师们对这套必修教材的特点已经有了比较深入的了解。大家普遍认为，这套新教材文本选择注重经典，视野开阔；话题单元贴近生活，新颖活泼；活动设计理念先进，适合教学；编排印刷追求自然，朴素大方。如果说这套教材的标志性特点，我认为还应该是它的“学习活动”设计，     

在高中英语新教材教学中贯彻素质教育三原则

英语素质教育的三原则，即语言的习惯性原则、实践性原则和艺术性原则。习惯性原则培养学生的语言标准化和规范自然化；实践性原则体现语言的社会价值意义；艺术性原则通过人的情感投入，使语言唤起人积极向上的精神力量。下面就谈谈自己的一点体会和认识。一、新教材的教学要体现英语素质教育的习惯性原则新教材中，重视了会话、听力及非正式英语，做到了人们怎么说教材就怎么编，体现了语言的交际性和实用性，这就为贯彻英语素质教育的习惯性原则奠定了基础。以ｌｉｋｅ和ａｓ的用法为例。传统语法认为ｌｉｋｅ表“像、和……一样”义时只…     

阅读教学中的语言揣摩

新编初中语教材。在基本篇目练习中都安排了语言的“揣摩运用”。这是新教材较之以前的统编教材一个很大的突出特点。为语教学打破传统的分析中心思想、段落大意、篇章结构的教学模式作了很好的导向。下面就以新教材第一册中的基本篇目为例,结合教学谈谈语言揣摩的特点。     

化学新教材与课堂教学的艺术化

上海二期课改的理念已深入人心，而新教材正是用这种全新的理念、以—种崭新的方式表达了高中化学课程的内容。与旧版教材相比，新教材内容新、知识面广：图文并茂、生动形象，令人耳目一新，适合当代中学生的特点；重视学生学法的指导和活动体验的过程，设置探究的情境，培养了学生的科学素养和科学精神。新教材无论是在学科知识还是教学方法或是教学目标的设定方面，都对教师提出了巨大的挑战。新教材呼唤课堂教学艺术化。     

化学新教材中的新理念探析

通过中学化学新旧教材的对比，阐明了新教材教育理念新、突出素质教育的特点，要求教师要更新观念，提高自身素质，改进教学方法，全方位提高学生的成绩和培养学生各方面的能力及素质，完成历史赋予教师的使命。     

对中职德育课新教材的认识和思考

中等职业学校德育课是学校德育工作的主渠道之一，是职业学校各专业学生必修的基础课，是实施素质教育的重要内容。随着时代的不断发展和对新型人才需求的增加，要求中等职业教育德育课不仅有适应性、针对性，而且还应有时代感、实效性。为了更好地全面贯彻素质教育思想，培养高素质的职业人才，去年，教育部组织力量编写了德育课教材，并要求从２００１年秋季学期起采用。新教材在理论体系、组织结构、逻辑结构和阐述方法等方面做了新的尝试，摒弃旧教材说教式的思路，具有鲜明的特点。一、新教材的特点新教材适应时代发展的要求和职校生的…     

浅析人教版生物新教材作业系统的特点

作业分析是教材分析的重要组成部分，是理解新课程、新课标、新教材的重要途径，本文对人教版生物新教材七年级(上)的作业系统的组成和特点进行了分析，总结了7大特点。     

“Antarctica：the Last Continent”阅读课的教学案例及反思

【教材分析】本课是高中英语选修八第一模块的一篇阅读课,新教材阅读课的特点是信息量大,时代性强,内容新颖。教师在教材处理时要根据这些特点,充分调动学生学习语言的兴趣，发挥他们自主学习的积极性、主动性，提高学生在阅读中获取信息、处理信息和运用信息的能力。     

Let’s go for it!——谈谈中学英语新教材的特点

文章论述了中学英语新教材之特点：强调任务型，推行分层次教学；内容形式多样化、趣味性强，注重对学生能力的培养，掌握语言知识，检测自主学习的能力对于学好英语尤其重要。     

对高一化学新教材的认识和实践

一、新教材的特点重视素质培养与提高。新教材体现了新大纲的教学目的，即双基、能力和方法，情感和态度三个层次六个方面。在重视基础知识、基本技能教学的同时，注意启发学生的思维，培养学生分析问题、解决问题的能力和科学态度，训练学生的科学方法，并力求结合化学学科的特点，对学生进行生动的思想教育。新教材体系更趋合理。教材注意正确处理知识的逻辑顺序和高中学生的生理、心理发展顺序以及认知规律之间的关系，在初中化学的基础上合理构建教材体系。建立无机物主要以物质结构、元素周期律、化学反应理论作为框架结构，理论与元素…     

新老教材的比较与研究——浅谈初一数学新教材

本文探讨了新老教材的相异之处和新教材的主要特点，并且提出了使用新教材的一些看法。     

英语新教材教学的几点体会

自2003年秋季开始，我省初中英语逐步推广使川美国汤姆森学习出版集团与中国课程教材研究所英语教材开发中心合编的新教材《Go for it!》。而后，高中课本也随之改版，采用了新教材。它采用任务型语言教学flask—based Language Teaching）模式，融会话题、交际功能和语言结构，形成了一套循序渐进的、生活化的英语语言学习程序。     

浅谈中学化学学习兴趣的培养

分析化学新教材的特点，提出把理论教学与探索性的实验和多种课外科学活动结合起来进行教学，促进教与学和教学质量的提高。     

高中地理新教材特点的探讨—以人教版高中教材地理下册为例

针对地理教育改革及高中地理新教材普遍使用的现状，研究分析了高中地理新教材高一下册中的教育思想、教学内容、结构体系、表达方式、对学生能力的培养和对教师的要求等内容，并根据调查结果提出了新教材值得进一步探讨之处。     

巧用"资料分析"提高学生能力

人教版七年级《生物》(下册)新教材，安排了系列化、多样化的科学探究活动。但较为突出的还是“资料分析”，其特点是图文并茂、结构新颖，彩色的图片和装饰性线条更加吸引学生的注意力，把知识、彩图、观察与思考融为一体，在很大程度上改变了先说结论、后举实例的做法，促进了学生转变学习方式——变被动的     

新版“小教师专”数学教材的特点

近年来数学教材的改编引起了社会的广泛关注，本文是在学习了新的数学大纲之后，把新、旧数学教材进行了认真的对比，就改编的目的、改编后的新教材的特点及今后在教学中要注意的问题作了全方位探索。