教育就是培养学生的良好习惯

所谓养成,就是在学习中、生活中、社会实践中自觉培养良好习惯。这方面,环境的影响是至关重要的,而学校又是重中之重。为此,近年来,我校以养成教育为依托,以《中(小)学生守则》、《中(小)学生日常行为规范》为准则,以培养学生道德品质和良好行为习惯为目标,以教师家访等多种教育方     

小学生良好习惯的培养

习惯对于每一个人而言都是非常重要的，良好的习惯是开启成功的钥匙。小学阶段是孩子养成良好习惯的关键时期，教师在教育实践中应该采取多种科学有效的方法培养小学生的良好习惯，以成就他们的辉煌人生。     

构建和谐班级 培养良好习惯

在教育工作中，我深刻地认识到：教育不仅是一种社会现象，一种服务，更是一种责任。 马加爵这位曾获得各种荣誉和厚爱的大学生，何以凶残地剥夺四位室友的生命？马加爵固然死有余辜，但该案所反映出来我们现行的教育，在某些方面存在着偏颇与缺失，似乎更应该引起教育工作者的深思和反省。我认为，马加爵的变化与其在成长过程中，没有养成良好的心理素质和行为习惯密不可分。因此，培养良好习惯，促进学生和谐地发展就成为了广大教育工作者必须要深入研究的课题。根据现代教育的特点和小学生的心理特征，培养良好行为习惯应当做好以下几方面的工作：     

教育就是培养好习惯

针对当今小学生多以独生子女为主的现状,提出了注重培养他们行为训练、养成良好的习惯的几种方法:确立总体目标,指导个人养成小目标;结合日常生活开展养成教育;家校配合,集体与自我监督评价;建立激励机制,及时、持久开展养成教育。实践表明,这些方法行之有效。     

小学生良好习惯的培养

习惯对于每一个人而言都是非常重要的,良好的习惯是开启成功的钥匙。小学阶段是孩子养成良好习惯的关键时期,教师在教育实践中应该采取多种科学有效的方法培养小学生的良好习惯,以成就他们的辉煌人生。     

关于培养小班幼儿良好习惯的调查报告

一、调查的背景、目的及意义我国著名教育家陶行知先生说:"播种行为,就收获习惯;播种习惯,就收获性格;播种性格,就收获命运。"这一育人哲理道出了培养行为习惯的重要性。培养幼儿良好的生活习惯,能让幼儿正确、有序、科学、合理地进行生活活动,形成良好的情感和个性心理品质,为成为未来社会所需要的高素质人打下扎实的基础。针对这些问题,我们在小班年级组开展了《在一日活动中培养小班幼儿良好习惯的研究》这一专题研究,主要研究如     

发挥少先队阵地作用，培养队员良好习惯

少先队是队员快乐学习、幸福成长的摇篮,是学校德育工作的重要组成部分。而德育的基点就是习惯养成教育,因此,如何发挥少先队的阵地作用,为队员良好行为习惯的养成推波助澜,是少先队工作的重点。     

养成良好习惯 奠基美好人生

正五大连池市新发镇明德小学以"全人教育"为办学理念,贯彻"育人为本、德育为先"的教育方针,确立了以"十个习惯"为核心的一系列养成教育内容,通过培养学生的良好行为习惯,加强学生自律,推动学生在"自我管理、自我约束、自我发展"的道路上良性循环、健康成长,为学生的美好人生奠定坚实基础。一、用良好的师德师风影响学生在开展养成教育过程中,我们首先注重师德建设,强调教师示范作用。我校每学期都开展以"三爱"为主题的师德教育活动,学理论、导行为,办论坛、推典型,提升了教师的     

幼儿良好习惯的培养

俄国教育家乌申斯基曾说:“人的性格大都是在一生最初几年内形成的。幼儿期是人的性格初步形成时期,也正是进行行为举止方面的审美教育的理想时期。”可见,     

引导家长培养孩子的良好习惯

当今社会,许多家长非常重视孩子智力的开发,却忽视了孩子良好行为习惯的养成。而孩子良好习惯的养成,将对其一生的发展产生重要影响。因此,家园步调一致,紧密配合,踏实、耐心地培养孩子良好的行为习惯显得尤为重要。     

培养学生良好习惯是学校德育的根基

习惯是一种顽强的力量,主宰着人的行为;习惯是一只无形的大手,指挥着人的行为.在培养小学生良好行为习惯的过程中,我们遵循了以下三律.     

培养良好习惯就是成功育人

疫情下的社会万象迫使教育者去冷静思考:众多行为习惯的养成,哪些习惯更具有奠基性、更具有持续效应和生产能力、更有利于个人成长与社会发展的统一?我想,诚实而有坚持的教育者会做出以下选择:一是运动的习惯。如今常把“德智体美劳”作为人的全面发展的标准,而立足于当前的学校教育现实,笔者以为体育运动的习惯还需要认真坚持。著名学者王国维曾将人之能力分为内外两种:一为身体之能力,一为精神之能力,而精神又分为智力、感情及意志。     

培养学生良好习惯之我见

世界著名心理学家威廉·詹姆士有句名言:"播下一个行动,收获一种习惯;播下一种习惯,收获一种性格;播下一种性格,收获一种命运."可见,良好的行为习惯在一个人的成长过程中占有十分重要的位置.从小养成良好的行为习惯,将会使学生受益终身,而养成不良习惯,则贻害无穷. 培养学生良好的行为习惯是一项长期的、细致的、塑造人的基础工程.怎样才能达此目的呢?     

如何培养小学生的良好习惯——班主任工作有感

<正>著名教育家叶圣陶先生说过:"什么是教育,简单一句话,就是要培养学生良好的行为习惯。"小学生的良好习惯不是一朝一夕就能养成的,需要一个漫长且艰难的过程。在这个过程     

手把手地培养学生的良好习惯

叶圣陶曾说：“教育就是习惯的培养。”而一年级是学生良好行为习惯养成的关键期,所以,学生良好的行为习惯要从一年级抓起。     

播种习惯收获喜悦——谈培养小学生良好习惯的途径与方法

习惯是养成教育的结果。良好的行为习惯，会使学生受益终身，它是学生通往成功之路的基石，将为学生成就未来奠定坚实的基础。可以说，从小养成良好的行为习惯，对学生的发展具有至关重耍的作用。     

把握最佳时期培养学生良好习惯

教育是什么？教育家叶圣陶给了我们一个答案：“教育，就是养成良好的习惯。”的确，良好的习惯能使人受用无穷，是人生巨大的财富。养成教育，它是关怀一生的教育。有一位诺贝尔奖获得者说：“他终身学到最重要的东西，是幼儿园老师给他们培养的良好习惯。”良好的习惯要从小养成，大量的事实证明了这一点。一个人的行为习惯是在一定年龄阶段形成的，     

注重学生养成教育培养良好行为习惯

养成教育，力求体现《小学生日常行为规范)所要达到的目的，加强对小学生的基本道德和基础行为的训练与养成，使他们养成良好的行为习惯，保证其身心健康发展。     

细化 强化 熏化——例谈如何培养学生良好习惯

好习惯对儿童来说是命运的主宰,是成功的轨道,是终身的财富,是人生的格调。良好的行为习惯的养成是一项十分复杂且十分具体的实践过程,培养孩子任何一种良好行为习惯,需要教育工作者做长期而细致的工作。“细化”、“强化”、“熏化”是培养学生良好习惯的关键。