如何创编幼儿轻器械操

轻器械操是在徒手操的基础上,手持轻器械做单人或集体的体操练习。为适应各类教学活动的需要,许多幼儿园教师想创编一些幼儿轻器械操,但不知从何着手。这里根据自己的体会,谈创编时应注意几个的问题。一、针对幼儿的年龄特点创编成套轻器械操时,必须要考虑幼儿的生理、心理特点、健康水平及活动能力,使幼儿乐于接受,具有可行性。如:幼儿的骨骼、肌肉处于稚嫩阶段,所以,在设计动作时,同一部位的肌肉群活动时间不宜太长,动作要简单易学,并以大肌肉群活动为主。又如:幼儿呼吸器官娇嫩,肺活量不大,负荷差。所以一套动作的时间不能过长,运动强度、运动量都要     

早操器械的“变脸”

本学期,我们根据大班儿童的年龄特点、动作发展水平,结合2008年北京奥运会,师幼共构,设计编排了以“迎接奥运”为主题的富有时代气息和民间特色的早操活动。整个早操活动都以奥运元素为依托,其中,热身运动以啦啦操动作为主,徒手操则将“游泳”的动作元素融入其中。体能训练中融入了一些奥运田径比赛的动作,而最有特色的应该是我们的器械操,它以中国民间传统游戏“舞狮”的形式创编,幼儿需两人一组,一人扮狮子,一人扮戏狮人,两人合作完成动作。     

选编幼儿徒手操应注意的几个问题

徒手操是一种不需任何器械,简便易行的体操,它对促进幼儿身体的正常发育,良好姿势的养成,骨骼、肌肉、韧带和内脏器官机能的增强,灵敏、速度等身体素质的提高和韵律感的形成,都有很大的促进作用。但是,选编的内容如果缺乏科学性,脱离幼儿的实际,则会给幼儿的身体发展带来不良的影响。我认为选编幼儿徒手操时应特别注意以下三个问题: 一、注意动作的全面性。徒手操的动作及其组合,既要有上下肢和躯干部分的活动,又要有肩、胛、腹、背、胸部等肌肉和韧带以及各关节的活动。并且,每一操节都应使躯体的较多部分     

对体育教材的几点认识

我们收到幼儿园通用教材《体育》后,组织部分有经验的教师进行了学习和讨论,下面是大家谈的几点认识。这本《体育》教材是根据《幼儿园教育纲要》(试行草案)提出的任务、要求编写的,是《纲要》的体育部分内容的具体化。所以,我们钻研《体育》教材,必须结合对《纲要》的学习,领会它与《纲要》精神的一致性。这本教材是面向全国的,城乡的各个幼儿园在贯彻使用过程中,必须结合本身的实际,因地制宜地灵活使用。下面就这本教材的各项内容,要求来谈,首先谈“基本体操”。1.徒手操或轻器械操。徒手操(包括模仿操)是手中不拿东西,通过头颈、躯干、上肢、下肢协调配合,有节奏地做各种举、振、屈、伸、转和绕环等动作。轻器械操是在徒手操的基础上,让幼儿手中持较轻的物件(花、旗、彩巾、棍棒、哑铃、手鼓等)做各种动作。这些体探可在同一时间内,使全体幼儿同时有效地锻炼身体,对促进他们身体各器官的发育和培养正确姿势,具有重要作用。在小班进行模仿操和在中、大班进行轻器械操,对于培养幼儿的活动兴趣、节奏感和矫正身体姿势尤有效用。因此,它是幼儿体育活动的重要内容之一。     

快节奏操

本套节奏操的特点为口令速度比一般徒手操口令速度快一倍,动作速度快,动作幅度也较大。每节操的第四个八拍是带有休息、调节作用的轻微活动。全套操用四八呼。为了增强节奏感,提高幼儿做操的兴趣,呼口令时可配鼓声(或铃声),在做操时重击鼓心(或打铃鼓),在做调节活动时轻敲鼓边(或抖动铃鼓),也可配四拍子音乐进行.     

快乐体操 轻舞飞扬——幼儿体操特色课程的建设与实践

幼儿体操是一项集音乐、舞蹈、基本动作于一体的新兴幼儿体育项目,是以学龄前儿童为主要对象,以徒手操动作为主、辅以简单的技巧动作、加上形式多样的队形变化和造型,配上节奏鲜明欢快的音乐、集体协作完成的一种体育活动。它更加遵循了幼儿生长发育规律,能有效促进幼儿身心健康和谐发展。     

快乐体操 轻舞飞扬——幼儿体操特色课程的建设与实践

幼儿体操是一项集音乐、舞蹈、基本动作于一体的新兴幼儿体育项目,是以学龄前儿童为主要对象,以徒手操动作为主、辅以简单的技巧动作、加上形式多样的队形变化和造型,配上节奏鲜明欢快的音乐、集体协作完成的一种体育活动。它更加遵循了幼儿生长发育规律,能有效促进幼儿身心健康和     

体育问答(四)

问十五:统编幼儿园教材《体育》上的“稍息”,要求中、大班的幼儿“两手背后相握”,为什么对小班不提这个要求? 答:因为小班幼儿手臂较短,尤其是衣服穿多时,背手相握有困难,所以就不要求了。问十六:幼儿园“早操”的性质是不是和中、小学一样?应该怎样进行? 答:不一样。幼儿园“早操”的性质可以理解为“幼儿园早晨的户外体育活动”。活动内容可根据季节特点,将律动动作、模仿动作、小型游戏、徒手操(或模仿操、轻器械操)、跑走交替等内容机动灵活地组织起来,是真正具有幼儿园特色的“早操”。早晨的户外体育活动,一般可进行20-35分钟。通常的做法是:开始时,幼儿随着乐曲声从教室走出来,跟着乐曲愉快地做律动动作。有的幼儿园是在做完一段律动动作后,播放另一种音乐(或音响),幼儿就根据音乐内容做各种模仿动作,如:开汽车、开火车、飞机飞、兔跳、小熊走、跑马步、单腿站立、闭眼转圈等;也有的幼儿园做小型游戏,     

中班幼儿在音乐游戏中动作表征的发展研究

<正>音乐游戏具有音乐和动作相结合的特点,对幼儿动作表征的发展具有积极的作用。笔者以中班幼儿音乐游戏活动为例,探索在绘本延伸的音乐游戏活动中发展幼儿动作表征的路径。一、初步感知音乐,以模仿为主的动作表征幼儿表征能够反映幼儿的心理活动。中班幼儿喜欢并善于模仿,在象征性游戏中可以充分展现其表征行为。     

3-5岁幼儿的认知模仿与动作模仿

研究采用实验法,以183名3-5岁幼儿为研究对象,探讨学前阶段儿童认知模仿和空间动作模仿的年龄差异.结果表明:动作模仿没有显著的年龄差异; 认知模仿有显著的年龄差异,具体表现为3岁幼儿的认知模仿成绩明显低于4岁组和5岁组幼儿,后两组幼儿之间没有显著差异.3岁半左右是学前儿童认知模仿能力发展的关键时期,成人应通过提供丰富多样的认知规则刺激、降低认知信息的编码难度等方法促进幼儿认知模仿能力的发展.     

“快乐锅庄操”的创编之我见

<正>一、为什么选择锅庄作为快乐锅庄操的素材锅庄是圆圈舞的意思,是广泛流传于藏民间的一种舞蹈,每逢节日、庆典,男女老少,聚集广场,甩袖踏步,绕圈而舞。藏语称为"卓"。它是一种群众性、自娱性的藏民间体育舞蹈。锅庄舞具有教育、健身、娱乐、观赏价值。锅庄动作舞姿矫健,明快,顺达自然,优美剽悍,简单易学,易开展,易普及,不受年龄限制。二、创编快乐锅庄操需要注意事项(一)动作要素锅庄操的创编动作和徒手操一样,由单个动作组成单节操,一     

幼儿园体育教学进度计划

小班第一学期月份教学内·容教学要求教学形式与建议九月吸掣墙薪鬓叠鳖柔铎浙新。。l)②学第一套模仿操‘人P·1, “花猫学拍球”〔浙新P .66)③继续学习模仿操 “跟着小旗走‘人P.14)④“看谁能追上我”‘人P.ZI)引起做徒手操的兴趣。练习走和跑。初步熟悉模仿操。学拍皮球。模仿操动作要合儿歌节奏,一个跟着一个成一路纵队走。练习听信号向指定方向跑。 参观时自然站立,参观后沿场地走步。 听乐曲,走成圆形队做操。 可调换出示各色小旗。 教师可不断改变跑的方向。十月①“母鸡和小鸡”‘人P.32)②‘·开红绿灯”‘人护.18)③“大皮球…     

动物模仿操

动物模仿操的每种操共四句儿歌,每一句为一个八拍,共四个八拍。蜜蜂操适合年龄：三至四岁儿歌：小蜜蜂啊采花蜜,飞到东来飞到西,蜂蜜甜甜有营养,我们大家喜欢你。做法：第一、第三个八拍双臂在身体的两侧上下摆动,同时双脚脚尖着地,原地走碎步儿。第二、第四个八拍的动作是在第一、第三个八拍动作的基础上,在走碎步儿的同时原地转一圈。     

幼儿园器械操编排问题与对策的研究

随着社会发展的步伐越来越快,幼儿的身体素质也越来越受到人们的重视。传统徒手操对幼儿的吸引力不大,锻炼效果不尽如人意。作为幼儿成长发育的关键点,器械操对幼儿早操锻炼的作用至关重要。文章先根据相关数据资料的结果统计分析,与各年龄段器械操内容进行比较,再从器械操的内容、数量、音乐等方面进行分析,研究幼儿器械操的应用现状,最后提出了在幼儿园中编排器械操的有效措施。     

浅谈幼儿园自编早操的编排策略

针对幼儿园早操活动中的自编早操的编操和教操两个基本部分进行了探究,提出了一些实操性较强的策略.在编操过程中,教师应根据不同年龄班幼儿的身心发展特点选择音乐、编排动作和设计队形;在教操过程中,教师应根据幼儿的接受能力及时、灵活地对自编旱操动作进行调整.     

幼儿模仿操

幼儿模仿操,模仿日常生活中的各种动作,锻炼有关部位的肌肉,培养好的生活习惯。练习时有坐有站,随着音乐节奏做操。洗脸:中指从鼻旁开始,经眉毛到脸周围做洗脸动作。1、2拍先向上,3、4拍从上到下,重复练习一共两个8拍(图一)。     

创编幼儿团体操的几点体会

幼儿团体操是一种综合性的集体表演体操形式，由徒手操、轻器械操、队形变化等形式配合舞蹈技巧等，经过艺术加工组成。许多幼儿教师对创编幼儿团体操感到十分棘手和困惑。笔通过几年的探索实践认为，创编幼儿团体操重要的一点是要抓住童趣。抓住了童趣，不仅幼儿乐于参与，而且有利于提高幼儿的整体素质。下面，就如何创编幼儿团体操谈几点体会。     

小班音乐活动:动感娃娃

一、设计意图3～4周岁的幼儿已经有了一定的模仿能力和初步的创作冲动。为了培养幼儿活泼开朗的性格和大胆表现自我的能力,发展幼儿动作的协调性、灵活性而设计了“动感娃娃”活动。本活动以“电动娃娃”作为切入口,让幼儿从观察到模仿,从模仿开始到简单的动作创编,使幼儿在活动中充分感受音乐的快乐及舞动的乐趣。二、活动目标使幼儿能随着音乐有节奏地做动作;帮助幼儿学习遵守简单的游戏规则;发展幼儿的想象力与创造力。三、活动准备电动娃娃一个,活动音乐一段,录音机一台,自制小舞台一个。四、活动过程(一)律动入室幼儿在教师的带领下按…     

从案例中看趣味形体操对幼儿自我意识的影响

从我踏入工作岗位就开始接触趣味形体操,跟随教练学习幼儿基本体操教学.趣味体操包含走、跑、跳、平衡、波浪、踢腿、弯腰等基本动作,在选择合适音乐基础上,根据音乐节奏、速度和旋律,配以操节口令,把基本动作编排为成套简单而又富有艺术性体操,以培养幼儿身体各部位灵活性和协调性.趣味体操是体艺特色教育中最重要内容,包括韵律操、歌表演模仿操、民族舞蹈操、器械操、戏曲操和武术操等."趣味形体操课程对学前儿童身心发展影响的研究"是我园园本课题之一,几年以来实践已取得初步成效.     

谈幼儿师范的体育教学改革

根据笔者近三年来的调查了解,认为:目前幼儿园体育教学普遍存在以下几个问题,而解决这些问题的关键,则在于提高幼儿师范体育教学的质量。一、教师的体育素质。多数幼儿教师(包括幼师毕业生)体育素质较差,直接影响了教学效果。例如教幼儿学习“兔跳”、“蛙跳”一类动作,由于教师弹跳力差,示范时跳得不够轻松自然,甚至笨拙,所模仿的形象就不够逼真。再例如,教徒手操中“两臂上举”的动作,对中、大班幼儿的要求应做到两臂上举至平行的水准(这是幼儿不难做到的),而教师由于肩关节柔韧性较差,所做动作往往不到位。