构成记叙文的必要因素

记叙文是记载、叙述人物和事件的文章。因此,记叙文要明确告诉人们:事情发生在什么时间,什么地点,什么人参与,做了什么事,为什么这样做,经过怎么样,结果又如何。文章要把这些内容说清楚,否则内容不完整,眉目不清晰,也就不能很好地表达中心意思。时间、地点、人     

该做与会做

很多时候我们知道该做什么，但是仍然不会去做，时间就这样流逝了。     

时间篇

不善于利用时间的人,总是首先抱怨没有时间,因为他把时间都耗费在穿、吃、睡和聊天上,只考虑应该做什么,而什么也不去做。——拉布吕耶尔如果可能,那就走在时代的前面;如果不     

谭星信箱

湖南省长沙市开福区松桂园吴××:我这段时间做什么都静不下心来.我也想静心静意地做好要做的事,可无论我怎么努力,也无法集中注意力,难道我就这么笨吗?     

怎样才能做个有主见会选择的人呢

很长一段时间,我一直在犹豫着自己究竟要做什么:一会儿想做这个,一会儿想去做那个。结果时间就在艰难的选择中过去了,当然,那个最好的时机也就失去了。其实,生活就是一个不断选择的过程。我看到了一个叫猫猫的同学写给我的邮件,她很苦恼自己没主见,人云亦云,常常很难做出选择。     

重要的是打开思维的笼子

正【案例】(苏教国标本第七册《说勤奋》)生:司马光为什么要用圆木做枕头呢?我觉得他这样做实在不可取。不会休息的人就不会工作,夜里睡不好觉,白天的工作效率就不会高。师:是吗?能提出这样有价值的问题,真不简单。同学们,让我们再仔细读读课文第二段,想想司马光这样做的真正用意是什么,好吗?生:我认为司马光不是不会休息,而是他深知,要完成这样一部著作要花很长很长的时间,如果不珍惜时间勤奋写作     

五分之三冰冷的爱情

爱上这个男人只是一瞬间的事。下午13:00 他说:你平常喜欢做什么? 什么令我快乐就做什么。你呢? 我也一样。那你觉得最快乐的是什么时候呢?     

早

早,就是赶在时间的前面。古人所说的"未雨绸缪"、"防患于未然"都强调"早"的意义,富兰克林也曾语重心长地告诫世人:"如果有什么需要明天做的事,最好现在就开始。"     

语文——高考前一个月该怎样复习

一模、二模考完了,距离高考也还只有一个月的时间了,语文备考还能做什么?有人说:“语文学习靠平时的积累,现在离高考还有一个月了,除了背诵默写,语文没有什么可复习的。”也有人认为:“语文考试涉及的面很广, 不是短时间就能有成效的,与其把时间放在漫无边际的语文上,还不如做点其他学科的练习。”甚至还有人抱着“反正一模、二模考过的试题高考肯定不会出现,最后阶     

跳跳鼠的理想

暑假是最幸福的,跳跳鼠可以有足够的时间胡思乱想。瞧,跳跳鼠又在畅想未来呢,长大了我要做……你知道跳跳鼠的理想是什么吗?做完下面的题目就知道了!每做一道题就会得到一个字母,把这些字母组成一个单词你就知道跳跳鼠的小秘密了!上期答案:beach Itlookslike an um brella.Itlo     

编辑部的故事（五）：出游记

一天晚上,我与妈妈在看电视。妈妈突然要我去给她泡杯茶。我很不情愿地去泡了,回来的时候,就对妈妈说:"做妈妈真好,什么都不用自己做,想吃什么就吃什么。"     

我傻在哪儿呀?

亮亮刚从幼儿园回到家,就嚷着要看电视。妈妈正忙着做晚饭,说:“还早呢!电视播放的时间还没有到。”“那要到什么时候才有电视呀?”亮亮问。     

说不行的人永远不行

里维伦德·鲍勃·理查德是一个成功者。他曾在奥运会上得过冠军。理查德得冠军的秘密是:决定试一试,并且马上行动。早在幼年,他就懂得:要实现某种目标,首先必须这样想,其次必须这样做。理查德13岁时下决心当一名杰出运动员。他选择了撑竿跳高,训练时间超过一万小时。他从一万小时的训练中悟出了一个“秘密”:“你希望做什么———你决定做什么———决定了你能够做什么。”但是,你或许会提出疑问:理查德身体健康,四肢发达,天赋良好,这才是他成功的原因。”不过,任何确立了生活目标的人只有努力工作才会成功。让我们看一看一位身体不像理查德…     

我们去图书馆里做什么

看到这个题目,你一定会觉得好笑:我们去图书馆里做什么?不就是看书么?如果我再追问:我们去博物馆做什么?-参观.我们去公园做什么?-游玩.我们去剧院做什么?-看表演.直奔目标,直奔主题,直奔结果,将事情扁平化、单一化,就这么简单?对于一位有心的教育者来说,绝不会如此简单.去图书馆(在我们的学校,那叫阅读城,整整一个楼层啊...     

解读儿童的想像

一、何谓想象? 对于想象是什么,儿童和成人有着不同的解释.先听听儿童的说法: 1.何谓想象,儿童自己的表达. A.想象就是想做什么就做什么.(小班)     

奇妙的循环

顿顿猫:又翻到月历的最后一张了,日子过得真快。斯坦鼠:是啊,一年12个月,这正是"岁月轮回,永不停息"啊。西西豆:别只忙着做诗人,要珍惜时间,努力学习。顿顿猫:老师,我们今天学什么?西西豆:就接着刚才你们说到的     

对“惩罚学生”行为的认识、分析与纠正

问:有的学生经常不做或做错作业,我就不让他们上课或者重抄(做)作业十几遍。这样做有什么不好? 答:首先我们要认真去分析他们为什么经常不做作业或者做错作业的原因,以便“对症下药”。从调查学生的实际得知,学生常不做作业的原因大致有两点:一是新的知识没学懂,不知从何做起;二是懒惰,时间观念差,一拖再拖,过了时间就不做。常做错作业的原因大致有三点:一是上课不专心听讲不会做,结果乱做以完成任务;二是粗心大意,不注意检查;三是基础差,做作业时对错心中无数。其次,要认识这样做是对学生的惩罚。当然,“罚”有时也是必要的。根据教育心理学原理:“罚仅仅是禁止某一种反应,所以要受罚者弄清什么是正确的反应,不要搞坏了同学习者的关系。”所以,要使学生懂得我们为什么要罚他的道理。不让学生上课和重抄(做)作业十几遍的“罚”都是有害处的:(1)不让学生上课,这是剥夺     

家长影像

正让梦想照进现实一个偶然的机会我成为了湖南省郴州市十一完小家长志愿者中的一员,原本只是想:反正没什么事,就当打发无聊的时间吧!其实,我不太理解家长志愿者到底是做什么,只是开家长会时班主任问了一下就报了名。第一次接到通知是协助学校卫生清扫,我却因为工作的原因没有时间去     

培养学生自主学习能力的几条途径

目前在英语教学中普遍存在一个现象,即学生花了许多时间学习英语,却鲜有成效。久而久之,便渐渐失去了学习英语的兴趣,老师布置什么,自己就做什么,老师不布置,自己就无所适从。学习方法仍然是课堂上听听记记,     

孩子,我该如何来感谢你

一直见到王朝是在三年级的时候,因为他总是由于各种各样的原因而频繁出入办公室。我一抬头就能见到他脏兮兮的脸,他好像总有做不完的作业,趴在桌子上不停地做,究竟在做什么就不知道了。有一天,他的班主任去上课,他却因为昨天的作业没做而留在办公室,依旧是趴在桌子上做他的作业。好奇心使得我走过去看一看,原来也就是几个词语的抄写,平常的学生10分钟左右就可以完成的作业,而他或许要做一节课或者更多的时间。我摸了一下他的头(原意是不想让他听边上老师的谈话),不经意地说了一句:王朝,你的字写得蛮不错嘛!他抬头面无表情地看了一下我。时间一天一天过去,王朝还是一天天地来到办公室,做他那总也做不完的作业。有时侯,他也会和我搭讪几句:老师,你教什么的?老师你姓什么呀?我