仡佬族体育调查研究

贵州拥有丰富的少数民族传统体育资源,是中华民族灿烂文化的重要组成部分。由于"内外"环境的变迁,如不对这些宝贵的文化遗产加以挖掘、继承和发扬,它们将濒临失传,前景实为堪忧。本文通过文献资料法,实地访谈法,逻辑分析等方法,对贵州省务川县仡佬族体育现状做调查并进行研究,以期为贵州省少数民族传统体育的发展做出可持续性的发展.     

舞幡活动的流变与反思

运用文献资料、田野调查等方法对舞幡活动的起源、流变历程和在当代的遗存进行梳理、归纳与分析.舞幡活动与汉代盛行的爬杆活动有历史渊源,经过时代的变迁,舞幡在现代社会仍有一定的遗存:具有代表性的传统民俗节日中的舞幡有京西古幡会、建瓯挑幡、正定高照;民间表演艺术中的舞幡有天桥中幡、安头击中幡;以外还有杂技竞技中的舞幡.建议从提高文化自觉、加速传统体育文化变迁、提高国家层面关注、发挥民间组织作用等方面推动舞幡活动的发展.     

仡佬族民族传统体育的起源之说

仡佬族民族体育在中国民族体育中有着独特的魅力,它的起源受地域环境、图腾崇拜、祭祀活动及生产方式与战争演进的影响,表现出鲜明的民族特色,这也正是仡佬族民族传统体育得以保持和发展的原因所在,对仡佬族传统体育进行发掘和整理,努力保持其传统体育文化的特色,是我们每一个民族体育工作者肩负的重任。     

对民族传统舞凤运动的挖掘与创新

对舞凤运动的文化传承和发展现状进行了挖掘和分析,找出了民间舞凤运动的不足之处,从6个方面对舞凤运动进行了创新研究。这对于发展民族传统舞凤运动、发扬民族传统体育文化、丰富全民健身活动内容、完善学校体育课程建设具有重要的现实意义。     

广西芦笙舞在体育教学中的应用与传承研究’

通过问卷调查、专家访谈和实地调查等研究方法,对芦笙舞在广西体育教学中的应用与传承进行了研究。研究表明：所调查的广西学生和教师对芦笙舞的了解程度与兴趣倾向总体较好,芦笙舞在体育教学中的发展空间比较大;芦笙舞的学校体育引入有利于广西民族传统体育教学的发展和校本课程的研发,同时也有利于促进学生身心健康的提升;在碎片化背景下为拯救民族文化流失,通过对芦笙舞在体育教学中的应用与传承研究．能为民族传统体育项目传承提供新的发展空间与思路。     

雷州半岛舞鹰雄研究

运用文献资料法等对雷州半岛"舞鹰雄"进行研究。"舞鹰雄"文化特征表现为:主题思想鲜明;表演套路固定;表演从地到空,实现立体化;角色人化动,表演自然化。"舞鹰雄"历史悠久,在现代多元化文化思潮冲击下,曾面临人亡艺绝的困境。建议:确立"挖掘传承、创新特色、植根民间、迈步雅堂"的指导思想,促进"舞鹰雄"相关产业发展,是发扬"舞鹰雄"文化的必然之路。     

侗族"舞春牛"文化生态的变迁——通道侗族自治县菁芜洲镇的田野调查

运用田野调查法对侗族"舞春牛"文化生态的环境、变迁历程及体育价值等展开研究.研究结果表明,侗族"舞春牛"是侗族立春时节的民俗活动,是侗族宗教思想、生活方式、农耕文化和民族特性的历史沉淀,是一种亚体育文化形态的活动形式.侗族"舞春牛"的文化生态变迁,是侗族地区社会发展和时代进步的历史缩影.侗族"舞春牛"具有健身价值、教育价值、社会价值和文化价值,其发展与国家的民族政策、文化政策、体育政策等息息相关.     

仡佬族传统体育“打篾鸡蛋”的变迁及发展现状

打篾鸡蛋是仡佬族的传统活动。每逢重大节日,仡佬人都会以此活动表示庆祝,表达喜悦。文章通过文献资料法、田野调查法、走访法等对打篾鸡蛋这一运动形式的起源和变迁进行追索,以此了解仡佬族的传统体育文化以为其今后的发展展开探索之路。     

对湖北省民族传统体育项目巴山舞的研究

通过对湖北省民族传统体育项目巴山舞的调查研究，指出了巴山舞的诸多特点及其对健身意识的影响，并为巴山舞的推广和发展提出了建议，为相关决策和管理部门提供理论参考。     

“文化强国”视域下我国民族传统体育文化传承与开发研究——以长阳“巴山舞”为例

"文化强国"战略为我国民族传统文化的发展提供了良好的外部环境。作为文化的重要组成部分,民族传统体育文化的传承与开发理应是"文化强国"的重要内容。巴山舞作为民族传统体育文化的一种,已成为三峡地区重要的群众体育健身和比赛项目,并逐渐推向全国,其成功的传承经验值得其他民族传统体育项目借鉴。文章阐述了巴山舞的演化与发展,并从"巴山舞"的成功推广分析了我国民族传统体育文化的传承与开发。研究认为,我国民族传统体育文化的传承与开发的措施包括尊重传统,大胆创新,与时代契合;与旅游联袂;民族性、时代性、艺术性、简单易推广性与比赛宽松性结合;重视学校在民族传统体育推广中的作用;搭建平台,促进民族传统体育的广泛交流等。本文试图从长阳"巴山舞"的成功演变与推广找出一些值得我国民族传统体育发展的借鉴与启示。     

民族传统体育的现代转型叙事及其“结构-功能”逻辑——基于重庆“铜梁龙舞”的田野调查

在对重庆“铜梁龙舞”的现代转型进行田野调查的基础上,从“结构—功能”视角对其实现铜梁龙舞这一民族传统体育文化事项“再生产”的实践逻辑展开分析。研究发现,铜梁龙舞在其现代转型过程中分别通过“捡起来”“走出去”“请进来”和“传下去”的方式完成了民族传统体育文化的“再生产”。首先,“捡起来”失落的文化记忆,重塑了地方文化符号,龙舞文化得以振兴;其次,民间精英借势发展特色龙舞产业“走出去”谋生,创造性地发展出适应社会结构转型升级的多种产业;最后,地方政府一方面统筹文旅融合推进产业进一步升级,将外部力量“请进来”,另一方面从传统龙舞文化中提炼出地方人文精神并将其“传下去”。至此,完成了以铜梁龙舞为核心元素的地方民族传统体育文化的再生产实践。从“结构—功能”视角出发,对其文化再生产的实践逻辑进行分析,得出以下启示：由内源性生产要素的挖掘与合理配置而形成的产业结构创新是实现民族传统体育文化再生产的实践前提;政府与民间良性互动的结构性力量是民族传统体育文化再生产的关键保障;对应现代社会需要的功能开发是实现民族传统体育文化再生产的核心所在。     

民族传统体育进入贵州民族地区学校体育的理性思考——以黔北仡佬族民族传统体育“蔑鸡蛋”为例

贵州民族地区的学校体育教学设施滞后,＂篾鸡蛋＂是仡佬族人独有的融体育和娱乐为一体的传统民族文体活动,将＂蔑鸡蛋＂作为校本课程开发,不仅可以使学校体育多样化,打造民族地区学校体育特色,而且对继承和发展少数民族传统体育文化具有积极作用。     

彝族传统体育“大刀舞”文化阐述

滇是彝族的主要聚集地,彝族民间武术曾经在这个地方广为流传,并深受当地人民喜爱。传统体育“大刀舞”是旧时彝族民间武术的一个缩影,也是彝族传统体育文化的主要内容。彝族传统体育“大刀舞”集宗教、民俗、生产、娱乐于一体,是了解和认识彝族文化的重要途径。本文运用文献资料、田野考察等方法,从人类学和民族学的角度出发,对“大刀舞”的特殊外在表现形式、独特的遗留形式进行系统分析,阐释彝族传统体育“大刀舞”的开展情况,探讨在漫长发展过程中逐渐形成的多元文化特点。     

“文化强国”视域下我国民族传统体育文化传统承与开发研究———以长阳“巴山舞”为例简

“文化强国”战略为我国民族传统文化的发展提供了良好的外部环境.作为文化的重要组成部分,民族传统体育文化的传承与开发理应是“文化强国”的重要内容.巴山舞作为民族传统体育文化的一种,已成为三峡地区重要的群众体育健身和比赛项目,并逐渐推向全国,其成功的传承经验值得其他民族传统体育项目借鉴.文章阐述了巴山舞的演化与发展,并从“巴山舞”的成功推广分析了我国民族传统体育文化的传承与开发.研究认为,我国民族传统体育文化的传承与开发的措施包括尊重传统,大胆创新,与时代契合;与旅游联袂;民族性、时代性、艺术性、简单易推广性与比赛宽松性结合;重视学校在民族传统体育推广中的作用;搭建平台,促进民族传统体育的广泛交流等.本文试图从长阳“巴山舞”的成功演变与推广找出一些值得我国民族传统体育发展的借鉴与启示.     

体育表演舞创作探究

运用文献资料法等对大量优秀的体育舞蹈表演舞作品进行剖析,对其创作环节、途径与方法进行深入探究,总结相关创作经验和方法。主要结论:体育舞蹈表演舞在我国有很好的发展态势;创作过程与作品仍存在许多的问题和不足。建议:明确内涵和要求;作品要有鲜明的主题,突出时代风貌和民族文化;作品结构的安排要严谨清晰;兼收并蓄、灵活运用体育舞蹈各舞种;恰如其分地选用音乐;丰富舞美效果等。     

舞炮龙运动体育文化特征与社会功能的探究

研究表明,流传于广西宾阳地区的舞炮龙不仅具有民俗的传承性、地域性、宗教崇拜性、民族交融性等特征,而且具有竞技、健身娱乐、维系种族繁衍与出生人口素质的提高、促进社会交流和经济发展等价值功能.     

广西隆林仡佬族民族传统体育发展的现状与困境消解

采用文献资料法、田野调查法、访谈法、逻辑分析法等研究方法,选取隆林县德峨乡仡佬寨作为田野调查点,针对隆林仡佬族传统体育活动的传承与发展现状进行调查.结论 :人口流失与村落凋零是传承困境形成的诱因、现代体育文化冲击是传承困境形成的主导、祭祀文化难以开发是传承困境形成的主体,三者共同构成隆林仡佬族体育文化传承之困境.固态保...     

论排舞舞序的教学

舞序是排舞教学的核心内容,是学生能够在舞曲伴奏下舞动的基础。应将点位与基本舞步运用于舞序教学过程;进行多个墙壁的舞序教学时可设置参照;含有多个不同段落的舞序教学应循序渐进;对存在间奏的舞曲教学需重视舞序与连接动作的衔接;完成部分段落动作后需重新开始时要强调舞步的方向及重心移动的方式。     

小学民族健身操舞的设计与实践——以海淀区民族小学民族健身操舞为例

本文以海北京市淀区民族小学民族健身操舞为例,以现代健身理论和民族健身操舞创编为基础,遵循人体生物力学及运动学的原理,将广播操、民族舞蹈有机结合,融合指向健康元素和医学元素的动作,创新性地开发融合“民族舞蹈+广播操”属性的小学民族健身操舞,并在学校实践应用。     

高校公共体育课开设民族传统体育项目探究

民族传统体育融于高校体育不仅是当前高校文化建设的需要,也是在全球化进程加速发展的今天,文化传承对高校体育教育提出的新要求宣扬民族体育文化;加强项目研究和人才培训,让更多民族传统体育项目进入高校体育课程。